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201*-06年度创建绿色学校工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 01:13:17 | 移动端:201*-06年度创建绿色学校工作总结

201*-06年度创建绿色学校工作总结

中牟一高

05-06学年度创建省级绿色学校工作总结

一年来为落实科教兴国战略和可持续发展战略,按照教育部制定的《全国环境保护宣传教育行动纲要》的要求,结合我校实际情况,我校开展了丰富多彩的环保系列活动,现总结如下:,

首先,我们确定了自己的创建目标,坚持环境保护基本国策,加强环境保护法规的学习,进一步建立健全了创建绿色学校工作的组织领导机构,把学校的绿化,净化、美化、香化、文明化等工作纳入了学校整体工作议事日程,每月召开一次专门工作会议,研究制定月规划,并对实施情况进行监督指导,确保了各项指标和计划的顺利落实。

其次,加大了宣传力度,组织师生学习各种环境教育文件资料,其中主要有:学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》以及搜集的报刊杂志上的有关环境教育的资料和图片音像资料;组织教师研讨和学习,提高认识,以年级组为单位,讨论如何针对我校实际情况搞好环境保护的具体措施和做法,各组均形成文字汇报上交;定期张贴并及时更换了大量环保标语,宣传栏进行环境保护图片展览、摄影展览。设立环保绿化角。利用春游、参观学习等活动进行文明游览、不乱写乱画、不乱扔果皮废纸等教育。我们还在学校的网站上设立了环保专页,展示环保计划方案,介绍环保知识,刊登环保征文,宣传在环保工作中取得优异成绩的先进集体或个人等。

再次,环保教育活动渗透于课内外之中。校领导积极参加市级以上环保培训,然后利用校会进行环保教育二次培训,并通过学习让每个教师都设计环保教案;组织学生进行环保小论文比赛、绘画比赛、演讲比赛等;每月一次召开环保主题班会,让环保真正成为每个人都关心的事情。坚持长期开展学校与社区、家庭、环保教育基地四位一体的互动环保活动,扩大环境保护的宣传范围和影响,促使更多的人加入环保宣传的队伍。

在校本教学中,结合环保问题如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响、城市噪声对人们身体的影响等问题,组织学生走出校门,到附近的医院、农村观察社会现象、自然现象,认识人与环境的关系。通过观察、调查,分析和研究,提高解决实际问题的能力。

此外,我们还组织了师生参加环保纪念日活动,组织了学生参加美化校园活动,如春季种树绿化以及护鸟活动等;开展种植花草活动;开展了节约一滴水、节约一度电等活动,号召师生从身边小事做起。成立了校园环境卫生监测小组,监测师生乱扔垃圾、小食品袋、烟头以及随地吐痰等不良行为。

最后,整理资料,积极申报。按上级要求准备资料盒,分门别类收集和整理各种资料,做好各项准备工作。通过绿色学校创建活动,进一步培养师生环境意识,提高了师生环境素养。今后的工作我们会总结经验查找不足,努力使我校的创绿工作更上一个新台阶。

中牟一高201*年7月

扩展阅读:201*-06年度创建绿色学校计划

中牟一高

05-06学年度创建省绿色学校工作计划

提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿望。根据学校实际情况制定以下计划:

(一)加强领导,建章立制,落实责任。

保持生态环境是利国利民的一件大事,环境保护是我国的基本国策之一。由此,我校领导高度重视环境教育工作,建立创建“绿色学校”领导小组,制定具体的工作计划和实施方案,把环保教育纳入全校整体工作中,根据河南省“绿色学校”标准把创建工作总体规划,学科教育渗透,主题教育和社会实践活动,校园环境建设,宣传活动等工作,具体落实到各部门。制定《创建绿色学校活动方案》、《护绿爱卫责任检查制度》等,做到目标明确,内容清晰,责任落实,各部门开展工作按计划有步骤,互相配合,井然有序,取得了明显的阶段性成果。

(二)精心设计,让“创绿”工作渗透于各种实践活动之中。1、采取让学生自己教育的方法,充分发挥学生的主人翁作用,召开以环保教育为内容的主题班会,让学生讨论怎样去做环保卫士。2、在每年4月22日世界地球日;召开“我们共同的家园”班会,6月5日世界环境保护日,组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛,“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播,板报宣传主题内容等,举行书画展和环保手抄报比赛。

3、各班设立“环保卫生角”,在自己分到的责任区进行养护、盆景装点,适时“绿色班级”的评比。

4、在校长倡导下开展“小拾捡”活动,师生们已养成“弯腰拾白”的好习惯,学校的环境保持整洁有序。

5、组织学生利用节假日,走出校门,走入社会,擦洗街道护栏,清扫卫生死角,浇浇路边的花草树木,做好保护花草的宣传牌,给花草当保镖,向社会人士发出环保倡议书,使人人行动起来,保护环境卫生。

6、发动学生,利用废品搞小发明、小制作,培养学生动手能力和创新能力。分类收集垃圾,拿到废品收购站卖,把所得的钱捐赠给灾区或者用于资助贫困生,培养学生的爱心,起到一举两得的效果。

7、在学校宣传栏上开辟“绿色学校”专栏,宣传绿色环保的有关知识,及时反映学校创建工作的最新情况,接受师生的有关建议。(三)环保教育与课堂教学相结合。

学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用,寓环境教育于课堂教学之中,在课堂上教学中,有意识地进行环境教育渗透,加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。课外,要求各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨,要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文,使师生满怀激情地用心、用笔去谈环保这个人类永恒的话题。(四)加强环保行为教育,提倡绿色生活时尚。

环保是人类持之以恒的绿色变革,是一种必然的自然回归,更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来,利用综合实践活动的多重教育性,为创造良好的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透,丰富多彩的各种活动,使学生所接受的环境教育,从表层开始深入到了内心,再转化为自觉的行为。

三、环保设想:

1、发挥自身优势,邀请有关环保专家到校讲座。

2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。3、多让学生参加各种环保实践活动,进一步激发兴趣,提高环保意识。4、开设环保兴趣小组。

“一份耕耘,一份收获”。只有坚定信念加强学习才是搞好“创绿”工作的先决条件,相信在创建省级“绿色学校”活动中,学生的各种能力能得到培养,环保意识可日益增强,素质会得到全面的提高。

中牟一高201*年8月

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