猴场中心小学201*-201*年第二学期学校教务工作总结

猴场中心小学201*-201*年第二学期学校教务工作总结

猴场中心完全小学教学工作总结

（201*201*年第二学期）

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“高效课堂”为基本点；切实提高教师的业务水平，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象；关注学生的全面发展和终生发展；以全面提高教育教学质量,办人民满意的教育为主旨,圆满的完成了本学期教育教学工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、很抓校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

本期根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，加大了教师培训学习的力度，每月至少集中学习一次。用好远程教育资源，每位教师都很关注网上优秀的教育教学资源，根据教学的需要而学习之。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

每位教师都积极撰写教学案例、论文、教学随笔等（杜绝了直接从网上下载）。在教学之余，认真学习。

二、严格规范教务常规管理，以提高管理水平促进教学质量提升。1、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。学期内教务处严格执行义务教育课程计划，开齐各门课程，开足课时。

2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此，教务处不定期的对教师日常的上课进行巡查，确保课堂教学秩序。

3、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

三、严格教学常规，规范教学行为，努力提高教学质量。

1、计划

开学初，结合本校实际，教务处科学、合理地安排出校本课程计划，做到开齐、开足、开好国家课程和地方课程，为保质保量完成教学任务奠定了基础。各科任教师根据教务处的工作要求，结合学科特点、学生素质、自身实际，制定出切实可行的学科教学计划，使学科教学依计划顺利开展。

2、备课

备课是教学常规中的重要内容，要提高教学质量必须重视备课。因此，备课中，我们要求各教师要备好每一节课，做到课时足、环节齐、目标明确、重难点突出、教学过程详略适宜、教学方法合理多样。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。

3、上课

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，在课堂教学方面，我们倡导教师认真落实了“七要”：

①、要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系；要求教师贯彻以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，积极倡导合作、探究、自主的学习方式。

②、要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；在教学过程中关注学生的学习过程和方法，凸现发现、探索、研究等认知活动。

③、要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；

④、要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；

⑤、要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；⑥、要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；

4、听课

听课是教师最简便的学习方法之一：取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。

听课评课作为一种发现、思考和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。

经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高；有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快地成为一名合格的教师;有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入；有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。

因此，我们严格执行听课制度。每学期教师听课每月不少于3节。听课时，要求教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

5、作业

①、精心布置作业，加强针对性，体现灵活性；提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。如，语文科忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学科忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业；其他各学科根据学科特点，创造性地布置作业。

②、扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。

③、作业批改要认真、及时、正确，强调给予评语，鼓励教师加强面批的次数。家庭作业还要求家长督促完成，并签字。

④、学校领导定期或不定期地对学科作业进行检查。

在检查中我们发现作业设计的质量较以前普遍提高了，教师批改及时认真，学生能及时地订正。作文训练加强了，教师认真批改作文，作业评语富有激励性。低年级注重识字、写字和说话的训练。

6、考查

①、对于学生成绩的考查，我们坚持过程和结果并重的原则。平时，要求科任做好单元知识检测，作好成绩记载，进行成绩分析，并根据具体情况进行补救。同时，我们还要求老师对于单元检测试卷必须有家长的签名，进一步增强了教师与家长的沟通，较好地凝聚了教育合力。此外，在期中、期末检测中，学校认真执行上级考核制度，有序开展学期知识检测。一学期来，

全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”作为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高，取得较好的成绩。

②、在教学常规工作检查方面，我们常抓不懈。开学初，我们首先在教师的教学计划、备课、讲课、辅导、作业的布置与批改、练习册的使用等方面提出明确的规定。然后经常下班听课，每学期定期组织作业教案检查。对常规工作中存在的优缺点，及时总结指正。对检查情况进行登记，并作出等级评估，评估结果作为教师年度考核、评先、评职的参考依据。检查督导工作，促使教师养成了较严谨的工作作风和教学态度，使学校各项工作较顺利开展，确保了教学质量的提高。

四、总结

学期末，每位教师都能按照教务处的要求，结合工作实际，书写工作总结。

总之，教育教学工作任重而道远，是一项长期的艰巨的浩大工程，在教学工作中只要我们始终保持一种昂扬的健康的心态，在学习中不断的反思，在反思中成长，我们将会努力探索出具有各自特色的教学方法，为我校教育教学事业做出新的更大的贡献！

猴场中心完全小学201*年7月4日

扩展阅读：吉埠中心小学201*-201*学年度第二学期教务处工作总结

吉埠中心小学201*-201*学年度第二学期教务处工作总结

在教务处和学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期初制定的教学工作任务，取得了一些成绩。现将本学期的主要工作总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动

加强教学常规管理工作。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。每月开展教学常规检查工作，共进行了4次教学常规检查工作和一次常规总检工作，并对检查结果进行了通报。通过落实常规等工作，教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

二、抓好教研、外出培训和观摩工作

本着让每一位教师都有机会外出学习的原则，在不影响日常的教学工作，一个学期下来，我校共组织了八次外出学习培训活动。如：

1、组织一、二、三年级语文教师赴茅店中心小学学习；2、组织一、二、三年级数学教师赴江口中心小学学习；3、组织四、五、六年级语文教师赴赣州市红旗二校学习；4、组织四、五、六年级数学教师赴南塘中心小学学习；5、组织20多名教师参加县区教学开放日活动；

6、组织教师在赣县中学北校区参加201*版语文、数学新课标培训活动；7、组织年轻教师参加全国“相约明师，聚交课堂”培训活动；8、派刘菁霞、陈淑媛两位教师参加省“素养大赛”观摩活动；

我校不仅积极组织教师外出参加培训，还在本校开展了各类培训活动，如：

1、积极开展送教下校工作，组织年轻教师送教下校到枧田小学、上堡小学，并取得了很好的效果；

2、认真开展了教学开放日活动，5月7日开展了全镇数学教师教学开放日教研活动，5月14日开展了全镇语文教师教学开放日教研活动；

3、邀请县教研室陈主任、钟主任来我校指导六年级的毕业研讨工作；通过各类教研、外出培训和观摩活动，取得的效果十分显著，不仅提高了教师的业务水平和对新课标的理解，还提升了教师的文化品位和教师自身的职业道德。

三、搞好学生各类竞赛活动

学期初，教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。为取佳绩，任课教师备课更加的认真，精选习题，认真辅导，使学生的学习兴致高昂，经过教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有：1、于4月5日组织四年级学生开展了英语书写比赛活动，通过此次活动，提高学生的英语书写能力，使学生在英语书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

2、于3月29日举行了三、四、五年级作文竞赛，此次活动培养学生的语言实践能力，提高学生写作水平，最重要的是激发了学生写作的兴趣。

3、于5月24日开展了二、三、四年级数学基础知识竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣和竞争意识，调动教师教与学生学的积极性。

四、其它工作

1、积极开展“单周数学，双周语文”校本教研活动；

2、定期开展“双周培优，单周辅差”工作，从而加强了对后进后地辅导；3、开展了全镇教师案例与评比工作；

4、开展教师读书活动，参与活动的教师都上交了读书心得体会；5、开展青年老师各项教学基本功考核工作，并组织年青教师参加了新课标知识考试；

6、积极组织教师参加县教研室举行的教育教学论文竞赛；

7、认真开展了各类兴趣小组活动，并于6月初对兴趣小组活动成果进行了展示；

五、取得的成绩:

通过种类活动的开展，我校取得优异的成绩，中心小学各年级与村小平均分、优秀率、及格率等方面都有较大优势。一年级成绩较好的教师有陈志霞、杨洁、谢建平、罗小丽等；二年级成绩较好的教师有廖和兰、黎美珍、魏金红、曾琳等；三年级成绩较好的教师有陈蓉蓉、谢新颜、蔡瑛、赖红平等；四年级成绩较好的教师有郭从丛、王珊、刘志聃、曹洪敏等；五年级成绩较好的教师有李芳、卢小红、兰林长、刘厚珍。

六、存在的问题及建议：

1．学生的学习习惯，特别是自主学习有待提高。下学期重点要抓学习习惯的养成教育。细化抓落实，重点抓检查。

2．课堂实效有待提高，特别是课前准备（老师和学生）有待于进一步落实。3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段，成果不多。

4、电化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

5、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。6、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强。

7、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

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