小学201*至201*学年度第二学期教导工作总结
乌流小学201*至201*学年度第二学期
教导工作总结
为更好地开展教育教学工作，及早使我校的各项教育教学工作转入正轨，根据人事制度改革精神，根据上级精神，结合学校工作计划及本校实际情况，拟定本学期教导工作计划如下：
一、指导思想
以江泽民“三个代表”重要思想，党的“十七大”精神以及胡锦涛总书记“入荣八职”为指导，以党和国家的教育方针为方向，以全面实施素质教育为准则，以全面提高本校教育教学质量为核心，推进和落实党的各项教育方针和政策，以人为本，德育为先，团结求实，开拓进取，勇于探索和创新。进一步紧密与社会家长及学生的联系。生动活泼，丰富多彩地开展教育教学活动，全面提高学生的思想道德、科学文化，劳动技能，身体心理等综合素质。为创社会满意，人民合心的农村小学而努力。
二、基本情况（一）、教师
乌流小学共有老师9人，学历合格率为100%，其中中师学历4人，小学1人,大专学历4人，已取得职称9人，其中小高6人，小一3人。45周岁以上老师5人，平均年龄43周岁。
（二）、学生
我校学生生源主要来自所辖的乌流、也改、排夫三村的适龄儿童少年，少数来自本县外乡和外县，结合学校各方面的情况，本学期我校共设7个教学班，各班学生数如下：
年级学前班一年级二年级三年级四年级五年级六年级22/1412/1120/816/723/1118/9人数24/8全校共有学生111人,其中女60人。
（三）、各年级班主任的任命年级学前班一年级二年级三年级四年级五年级六年级班主任文志彰吴金黄陈青文正杰杨玉忠龙金知余宏斌三、教师政治修养和职业道德
1、切实贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神为指导，以教育法律法规为准则，努力工作、求真务实、敬业奉献、与时俱进、勇于创新，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的合格的社会主义事业建设者和接班人而奋斗。
2、加强对各种先进教育教学理论的学习，不断提高自身的教育教学理论修养和教育教学水平，更新教育观念，提高科学文化水平，树立起合格人民教师的新形象。
3、严于律已、宽以待生，为人师表。要时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，无违反党和国家方针、政策的言行，不做有损教师形象的事，不说不符合教师身份的话，言行举止合乎师德规范要求。
4、顾全大局。对学校分配的各种工作要认真对待，按时完成，有问题或异议的要当面向学校提出，不得因不满或其它原因影响学校工作的开展和完成。不搬弄是非，挑拨离间，造成同志间矛盾，影响团结。
5、严禁体罚和变相体罚或以其它方式对学生的人格尊严或人身安全进行了侮辱和伤害，如辱骂、讽刺、挖苦等行为。
6、爱护学生、关心学生、不歧视差生，一切教育教学工作都以学生的身心健康为出发点。
7、关心、支持学校的各项工作积极为学校的发展壮大建议献策。8、不参加赌博，不酒后进教室，不在教室吸烟，不穿拖鞋背心进教室。
四、教学常规（一）、计划和总结
1、计划、总结要按照要求，及时完成，从规定之日起未能按时上交的教师，每少一份扣5元。（主要指文字课头及各个岗位的计划、总结）
2、计划要根据本学科，本班级学生的实际情况拟定，讲究具体可行。3、学期结束要认真对待总结，写出具体、真实、有针对性、有价值的书面总结，没有总结扣5元，总结不认真扣2元。
4、计划、总结不及时上交或不按时完成的教师，年终不得参加评优评模。
(二)、教案
1、教案的备写根据上级精神，只写语、数、英三科，担任两科的教师可写一般性的略案，担任一科的教师要写详案，课时数各科任老师要根据实际教学情况书写，学校不再作硬性的规定。
2、教案要详略得当，力争写出符合本班学生实际情况，可行性、操作性、实用性强、有创意的个人教案。
3、备课要突出重难点，有明确的教学目标，有合理的教学设计。如期末没有完成的，每个内容扣2元。
（三）、课堂教学
1、上课必须要讲普通话，除一、二年级可用双语教学外，其他年级要力争在上课时间普通话使用率达100%。
2、教师要按时进教室，及时组织教学，对上课时间无故离开课堂，提前私自下课的教师，按学校规定记早退或旷工。
3、对上课不负责，对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序混乱的教师，本人要写出整改措施，学校限期整改，不整改的由学校报与上级主管部门，一切后果自负。
4、教师要力求最佳的教学效果，如教学效果差，一学期内被学生集体上诉2次以上的年度考核不合格。
（四）、作业
1、一学期一至二年级的语文作业要达40次以上；三至六年级语文不少于30次，作文不少于8次；数学作业一至六年级不少于45次。
2、作业的布置要有针对性，作业的批改要认真，争取做到当天布置当天批阅，要及时讲评和订正，对出现的问题的学生要及时进行辅导。
3、家庭作业、试卷的批阅均列入教师作业批阅量。（注：试卷的测评和讲解应附在教案相应的位置内。）
（五）、教研
1、按时完成学校交给的教研任务，有详细的教研工作记录，按教研工作计划按时开展有关活动，对活动有小结。
2、每位教师每学期至少有4节以上的听课记录，少一节扣3元。（六）、家访
每位教师一学期家访至少5次以上，并要有详实的家访记录，。每少一次扣4元。
（七）、少先队工作
1、每学期要开展至少一次以上的全校性活动。
2、因地制宜，充分利用学校现有条件开展丰富多彩的团队活动，使其真正成为学校开展德育工作的坚实阵地。
五、目标管理（一）、出勤
1、全校实行坐班制，严肃签到签离。值周教师要掌握好签到册，对于已实际在校但忘记签到签离的教师要尽到提醒的责任。
2、上课铃响后，5分钟以上不到校的算迟到，10分钟（含10分钟）以上的算旷工。
3、在还未宣布放学时提前5分钟离校或提前5分钟下课算早退，10分钟视为旷工。
4、在校不上课，课堂上打瞌睡，酒后上课，衣衫不整，上课纪律严重混乱的教师按旷工记。
5、请假须当面办理手续，经学校同意后方可离校，如有特殊情况确实不能当面办理手续的，要在满假后及时补假，严禁当面不请假，先走人后打电话或别人转告的做法。凡先斩后奏，未到校请假，又没有必然请假事由者按当天旷工论处。
6、老师因公出差的不算假。
7、特殊假最多批5天。（指直系亲属的红白喜事。）
8、迟到或早退一次扣3元；旷课一节扣6元；事假一节扣0.5元。（四）、工作质量奖
根据雷山县人事制度改革奖勤罚懒，鼓励先进，鞭策后进的原则，结合起来我校师资水平及学生期末统考成绩情况，拟定我校教师工作质量奖办法如下：
1、在全县统一考试中，获全县第一名的奖200.00元；第二名的奖150.00元；第三名的奖100.00元。
2、在全县统一考试中，获全镇第一名的奖150.00元；第二名的奖100.00元；第三名的奖50.00元。
3、在全县统一考试中，成绩在原基础上上升一个名次的奖30.00元；上升两个名次的奖60.00元；上升三个名次的奖90.00元；以此类推。
4、同时获得县级和镇级奖项的只选其中一个奖项，就高不就低；同样方法，同时获名次奖和提高奖的只选其中一个奖项，就高不就低。
5、在全县统一考试中，学生单科红分的该科任老师奖励制度：一至三年级学生单科85分以上的每个奖15.00元；四至六年级学生单科80分以上的每个奖10.00元；以此类推。
乌流小学201*.7.8
扩展阅读：李庄小学201*-201*学年第二学期教导工作总结
李庄小学201*-201*学年度第二学期
教导处工作总结
本学期在中心小学领导的关心和指导下，教导处按照学期初制定的工作计划,以全面提高教育教学质量为重点，紧密联系本校实际，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，深入分析和研究教学中出现的新情况，抓好课堂和教学两个关键，以常规化管理来推动教导处的工作。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、狠抓常规管理，提高教学效益
（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教研活动、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并尽量争取落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了四次常规月检及十几次抽检。每月月底都按时进行月检并送交到中心小学。抽查时分语文组与数学组分周交替进行，检查还采取抽签方式,专项检查中重点是备课、听课、作业批改、反思等,做到检查有结果记载,有定性评价，有定量等次，非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及教师的教学业务整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如书写教案不及时,青年教师计划过于简单,部分教师反思不足,作业量过少及一次作业内容过多等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟
效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习。
2、进一步优化课堂教学
(1)各教研组（分为语数两组）活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)学期内对每一位教师的课堂教学进行了听评课活动，以教研组为单位人人认真评课、研讨。每位教师都认真说了一节课，至少上了1节公开教学课。通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。
3、继续加强教研组建设
语数两组教研组都有工作计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
4、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行学校领导随堂听课、推门听课制度，参与并督促教研组扎实开展评课评教活动，有效提高了学校常态课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
5、狠抓“培优补差”工作，面向全体学生。我校学生属偏远山区，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学
生的个性出发来考虑学生的发展。学期初教师制定“培优补差”工作计划，确定“培优”和“补差”学生对象，在平时的教学中有目的的进行重点培养和帮扶。
6、加强了教学理论的学习。教导处每隔一周都要组织大家集中进行教育理论学习，从根本上提升教师的教育智慧，提高教学能力。教师个人每学期都自主订阅教育杂志，并且都做好了教育笔记。
7、加强了新教师培训工作。除了中心小学结对子外，本校内部也为每一位新教师找到了指导教师，切实的到课堂上指导教学，充分关心新教师成长。
二、工作中存在的问题及今后的打算
本学期，教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着很多有等解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加。我们本学年新来9位新教师，提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中，仍然发现个别教师无教案上课，补教案等现象,造成了消极的影响。
4、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；不备课上堂，
课后突击应付检查的现象时有发生；教学反思书写不及时，教学反思只是为了完成次数，前紧后松，教学反思不够深刻，反思自己的教学行为方面太少。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。此外，教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次，应加大对课堂教学的检查力度，将领导随堂听课、推门听课制度落到实处。
总之,一学期虽取得了一些成绩,也存在着诸多问题,更面临许多的困惑。我们还需从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,把工作做得更好。
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