201*年国培网络研修总结模版2
我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段五年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获在课程学习过程中，这些课都让我受益匪浅，感触最深的要数专业课程。专业知识与专业能力的培养这一模块让我受益匪浅。作为一名教龄还不到三年的小学语文教师，在实践经验各方面都还很欠缺。专业课的学习让我明白了自己的不足，自己的欠缺，课程包括公共课、专业课和校本研修课能够对症下药，从而一步步提高自己。学习了这块内容，我明白了自己要学会控制自程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并己的情绪，老师情绪的好坏直接影响学生的上课效果。对上课不专心听讲的学生要弄简述您有哪些收获。清楚其原因并据此采取相应的解决办法，而不是单词的粗暴制止。注意自己科学素养的培养。明白在小学语文教学中，简笔画时老师必备技能。要将教育学的知识很好的和学生实际相结合，重新学习，细读教育学与心理学相关书籍，并将其很好地应用到教学实践中。提交的问题：怎么提高孩子的主动性，提高效率？课堂教学中的诸多问题探讨？教学反思中真正该反思些什么？如何培养小学生学习语文的兴趣？如何提高小学语文课堂的有效性？参加的班级主题研讨活动：怎样组织指导，教会学生合作、探究、自主学习？谈谈如何打造高效课堂？在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获视频答疑让一直困扰我的很多问题找到了答案，之前的自己一直是闭门造车，遇到问题一个人想，缺乏科学性和专业性，问题答疑不仅给了很多专业科学的解答，而且一通过参与视频答疑活动、问题共研讨活些我以前并没留意的问题也让我恍然大悟。问题共研讨活动让我想到了春秋战国时期动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑百家争鸣的现象，就一个问题大家各抒己见，发表自己的观点，经过共同研讨，我深区的内容等，您有何收获？请简述。刻的明白什么是一山还比一山高。其他同学精辟的见解让我在佩服之余又学到了很多。提问答疑区更让我获益匪浅，有问题一提问就能得到专业科学的答案，让我的教学更顺畅！大赛活动的收获1.（是否参加，列出名称）参加了案例大赛《一个苹果》PPT2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）影响最深的“v大赛”拥抱的力量您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？影响最深的案例大赛作品：放弃射门（第二课时）教学设计写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了a.看完后深受感动，以后我也要要拥抱我的学生您？b.步骤详细，一目了然。c.制作精美培训初期我最困或的是五年级语文课堂的纪律问题。众所周知，良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。通过本次培训再加上近半学期的课堂实践，我发现解决这一问题需要做到以下几个方面。一、落实课堂常规训练。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”有效的课堂纪律管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。如果没有一套行之有效的课堂常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。首先我们要防患于未燃，抓好期初工作。在第一节导言课上，就要向学生提出一些行为要求。如专心听讲、不讲废话、善于倾听同学的发言等，使他们明确在语文课上什么事该做，什么事不该做。与此同时，还要适时地将一些一般性要求固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，这样不仅可以提高课堂管理的效率，避免秩序混乱，而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感，增强对课堂教学的认同感。二、运用奖惩机制。运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固纪律管注制度、提高管理效率的有效途径之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一。”三、调控课堂教学。如果说常规训练与奖惩机制是抓好语文课堂纪律的硬件设施的话，那么教师在课堂上的调控能力则是软件。一堂严谨、明快，人人都积极思考、积极参与的语文课，学生的注意力就不容易涣散，问题行为也就少了，课堂纪律自然也就好了。（一）控制教学节奏。节奏是世界万事万物的运动规律，教学节奏是影响课堂纪律的重要因素之一。（二）调控学生的参与面。在课堂上如果仅仅只有几个学生参与一个教学活动，其余的学生只能做“观众”，那么这些“观众”就很可能会不经意地做出违反纪律的最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？行为来。岗位校本实践活动实践活动与学习反思学习反思（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《一个苹果》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；自学互助，合作讨论，类比推证（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）1、检测及时合理，并且针对性强做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）2、课堂容量有点大，后面一部分学生有点跟不上节奏听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位给学生充分的时间自己探究发现，增加讨论的时间。校本实践过程。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《诺曼底号遇难记》此次培训让我获益匪浅。不但认识到了自己的不足，而且很多困扰我的问题也得到了专家的解答。在教育教学方面的问题已基本得到解决，还有一些细微的教育教学问题如1.教学目标把握不准确。教学目标是所授课程的灵魂之所在，把握不准直接影响一节课的有效性。2.将教学重点与教学难点当成一回事。3.操练缺乏层次性。机械操练过多，总想着这种操练时间越长学生记忆效果越好，忽略了趣味操练与意义操练。没有抓住学生的心理特征。觉得趣味操练是浪费时间。4.各环节之间的流畅性还需提高。5.上课不能一直精神饱满，面带微笑，一有学生做小动作就生气。5.缺乏课前交流。总是上课铃声一响就直接进教室上课，没有缓冲时间等等。但我相信这些在小学语文课堂中常见的问题我将在不断的教育教学实践中得到解决，同时也希望在今后的培训中得到专家更专业更科学的答案。不断的发现问题是不断的自我提高过程。在今后的培训中我希望在计算机辅助教学这一方面得到更系统的培训。在当今社会各行各业都离不开计算机，教育也一样。虽然我们上课多用PPT，但制作水平不高，多数都是直接从网上下载然后稍作修改。更精美的制作，视频音频的插入以及动画制通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？作等很多老师都不会。所以我希望在今后的培训中这一方面的技能能有所提高，这对提高课堂有效性，吸引学生注意力以及培养学生学习语文的兴趣都有很大的帮助。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：此次培训收益颇多，自己进步提高了不少。在今后的培训中希望能提高自己在计算机多媒体这一方面的能力
扩展阅读：201*年国培网络研修总结模版 2
我的远程网络研修总结个姓名人王雪梅信息省（市）云南省文山市麻栗坡县所在单位麻栗坡县猛硐乡坝子小学任教学科小学美术任教学段二年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在凉爽的十月里，我参加了远程研修学习，有辛勤的劳动，也有快乐的收获。本次培训以教师远程研修网为平台，为我提供了学习的机会。使全省的教师相互学习，相互促进，相互提问，共同探讨，共同解决在一线教学中的许多困惑。让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验。认识了全省各地的不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育的路上满怀信心，笑对未来！答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在本次的培训中，我提交了三个问题，一、学生学习素描的时候会感觉到很难下笔。二、在学习手工剪纸时候，很多同学的工具不齐全无法开展。三、在上美术课时，觉得很难做到互动和活动展示。太活跃了后发现班级纪律很乱。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革通过参与视频答疑活动、问题共研讨活目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这区的内容等，您有何收获？请简述。个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！1.（是否参加，列出名称）否您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《人物速写》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；要用正确的教育观，对待学生要和蔼，多鼓励学生，讲解要详细。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）一、很多学生绘画能力相对弱，无法一节课上掌握所学知识。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）二、少数学生没有融入到课堂的气氛中，自己做自己的事情。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位本节课我觉得课堂氛围还不够好，很多学生没有参与进来。其次课上的理论知识很多，校本实践过程。一节课还无法将所有知识讲述的太清楚。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《人物速写》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？我觉得，在美术课堂教学范例上没有太多可以借鉴的，我最希望这些视频对我的美术教学中，尤其是现场课堂中有更多的感悟，让我自己在课上能够更好的掌握课堂氛围，包括导入新课的一些小插曲，这些都是我所不足希望能看到和学习的！学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重
要，请您写下来告知我们：通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
友情提示：本文中关于《201*年国培网络研修总结模版2》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年国培网络研修总结模版2：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有