201*年山东省远程研修总结
研修总结
201*年山东省远程研修告一段落，在这六天的日子里收获颇多。一、研修任务：
在这次研修中，我根据研修计划，学习专题，看视频和文本资源，发表评论。积极提问和问答问题，每天坚持写随笔，学习课程专家简报和指导教师简报，并写出体会。积极参与学习园地话题讨论，并被推荐一次发帖。特别是在观看磨课时，重点看磨课的流程，磨课的备课，观课，磨课时专家是从什么角度发表评论的，老师的发帖集中在什么点上。通过学习，提升自己的研究水平。二、研修提升。
研修已进入第三个念头，从开始的抵触，到后来的接受，直至现在的渴望和热情。源于研修给我们带来的变化，就个人而言，上公开课不愁，写反思顺手。从以前对教材和教学方面问题的表面理解，到现在的透彻而有兴趣的感悟。研修给我的思想带来的变化是巨大的。比如有关教材知识的把握，以前认为小学还有多难的，会做不就得了，其实不是这么回事。例如，对于在四则混合运算中为什么先乘除后加减？都说是书上规定的，但规定也不是乱规定的，根据小学生的思维特点我们可以举例：操场上有3个同学，现在又来了2排，每排4共有多少人原有同学+后来同学=一共有多少同学3+2×4=113+2+2+2+2=11。这样学生就会领悟。这是研修给我带来的变化，就是要注重数学过程，而不仅仅是结果。通过参与此次远程培训活动，我在教学理论方面有大幅度的提高。培训中，大量的课例，深入浅出。通过学习，我不但更新了教育教学观念，而且还拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
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远程研修就要结束了，可是我似乎还没有从研修的状态中恢复过来，每当在电脑桌前坐下，便不由自主地登录网站，点开网页、进入专题学习、浏览简报、发表评论。是的，本次的远程学习就要结束，但是，永不停息的，是探究的热情、观点的交流、学习的动力。
我积极响应上级领导号召，以饱满的热情投入研修。有句名言说得好：“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一个专题一开放，我便早早打开视频，认真学习。当然，在这一过程中，我也认识到自己的才疏学浅，有的专家提出的观点对于我来说确实很陌生，于是我采用实录的方式进行那个记录，专家说完一句话，我暂停一次，力求做到把专家说的每一个字都整理下来。甚至对感受深刻的课例也是如此，老师的每一个问题，学生的每一句回答，我都要求自己不走样地记录。所以学习的时间就非常长，但是我从不计较，自觉自愿地加班加点。同事们哪个地方没记清，都可以在我这儿找到原话。因为我知道，只有这样苛求自己，才能加深对学习的印象，强迫自己理解记忆。
在这次培训中，我认真收看视频，聆听专家讲座。对于每个专题布置的作业，我都认真查找资料，不成熟的观点向有经验的老师请教，我也经常阅读其他老师的作业，从中找其闪光点和不足，发表评论，既增加了评论数，又给我启发。在组长的组织下，我积极参加学习活动，大家在活动中畅所欲言，提出自己的问题和见解。不知不觉中，我们对教学工作又收获了许多的经验。学习的这段日子，感觉过的非常充实，时间也走的飞快。古人说，聚沙成堆，集腋成裘。作为我们教师，不管何时都要学习，要及时捕捉自己所听到的、所看到的、所读到的、所经历到的有价值的东西。要及时总结在教育实践过程中成功的经验和失败的教训。在这个学习的过程中，我们教师才能获得快速成长。
虽然，我们进行的培训是短暂的，但对我们的影响却是深远的。我相信，只要我们一起努力，我们的教育会越来越好！
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