201*年国培网络研修总结模版(通用版)(8[1].20)
我的远程网络研修总结个人信息姓名云南省曲靖市省（市）所在单位曲靖市富源县富村镇语文任教学科任教学段四年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获通过本次研修学习，我深刻认识到，要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，这样才能做到与时俱进。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。把我学情是学习语文的基石吗？如何理解师德情怀？在专家针对语文教学课程中，在省市级优质课的实录的观看中，一次次地与新课程改革理念亲密接触，使我们获得了受益终生的知识财富和实践经验。1.（是否参加，列出名称）是2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？《地震中的父与子》第二课时写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。父亲因为有爱，坚持了38个小时不吃不喝、不休不眠地挖掘，终于救出了儿子；儿子因为有爱，在黑暗的废墟下，同样不吃不喝38个小时，终于迎来了父亲救助的时刻。爱与信念，创造了生命的奇迹。国培的意义大吗？现在觉得意义大，收获多，对自己的教学有指导作用。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《坐井观天》教学案例（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）教学理念直接影响教学行为，此次备课用了“教材研读是备课的重中重”“把我学情视有效教学基石”岗位校本实践活动实践活动与学习反思“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）如何从学生掌握细节、动作、语言、推知文章主题的鉴赏方法。如何引导学生深入课文思考文章深意（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）“语文学习的外延和生活的外延相等。”的确，哪里有生活，哪里就有语文；生活中处处洋溢着语文气息，学习语文是为了更好地生活。以后加强学生实践性的见闻。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）我真为学生的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。我肯定了学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。在以后的教学中，我要做的是：自我反思,从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：加强新理念课程的培训，加强师德师风建设的培训。
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我的远程网络研修总结个姓名人刘俊彦信息省（市）河北省保定市所在单位河北省清苑县北王力中学任教学科初中生物任教学段七年级学生请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）生态系统的概念和下面要学习的生态系统的组成是初中生物学习的重点，这部分内容给我留下的印象很深。对于刚刚进入中学的七年级学生来说这是一个比较抽象的概念，不易理解、掌握。通过观看专家讲座、视频答疑和阅读简报、班级座谈等形式，使我收获很多，对于讲解这一部分知识，我认为“生态系统”是生态系统这一部分知识的基础，多给学生讨论、交流的机会是很有必要的，但教师要精心准备一些问题引导学生讨论，否则学生的讨论就容易流于形式或偏离本课的重点；对教材内容涉及的实例应根据当地实际取舍或补充，由于学生家庭在生产生活中会碰到一些问题，所以利用学生身边的实例，学生乐于接受，若能解开学生心中的疑团，更能让学生体验“学以致用”的快感。这样，将会很好地提高教学效率。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1、2、3、如何让学生真正成为课堂的主人学习生物的方法如何有生物学的理论解释“梦”1如何提高课堂效率2如何解决工学矛盾、有效学习通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的通过参与视频答疑活动、问题共研讨活实际情况出发，认真钻研符合自己学生的生物教学方法，运用新课程提倡的“任务型”动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑教学模式，发展学生的动手动脑能力使学生真正成为课堂的主人。注重“教学反思”，区的内容等，您有何收获？请简述。写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，从而更好地提高生物教学效率。1.（是否参加，列出名称）是《种子植物》2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？《哭泣的孩子》《认识生物的多样性》写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了每个孩子都是善良的天使,用爱感染孩子，作为一名教师，我们能做的其实很多。您？交给孩子爱身边的人，营造温暖的集体氛围。家庭的残缺给孩子的伤害太大了！希望我们的努力可以让他们的生活充满阳光!我提出的问题是：如何提高实验课的教学效率现在我觉得：一是合理设计实验和教学过程；二是培养一些得力的小助手，帮助教师解决学生当中遇到得一些比较简单的实验问题；三是设计一些合理的实验报告手册，让学生能够带着问题实验和小结。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《叶的形态》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）学生分组讨论法“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次1、观察叶片时要多引导学生认识到叶片形状多种多样，但它们的共性是宽阔而扁平。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）2、学生往往不会将复叶和枝条分清，教师可根据具体事物对比，说明它们的不同之做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）处。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位讲述了叶脉之后，为了培养学生分析问题的能力，可以展示不同叶脉的叶或植株，校本实践过程。但不要把所有双子叶植物的叶都说成具有网状脉，在观察叶的标本时，教师要引导学生联系叶对光照的适应关系，引导学生多思考。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《绿色植物的有性繁殖》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？这次网络研修，我认为老师们设计的内容非常全面。涉及到了生物教学的方方面面。基本上没有了疑问。我希望今后的培训着重说一下初三的生物课怎样上。我们这生物课也放进了中考，但初三只有一节课，还要考实验，同时还要受到实验器材和场地的限制，今后初三的生物课应怎样上，上到什么程度，我希望在以后的培训中更多的谈一谈这方面的内容。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：作为一名教师，要坚持不断的进行知识的更新。不断得努力学习，才能跟上教学的步伐。在这次国培中，我的教学观念和教学理论都得到了提升。对于师德的理解有了新的感悟。通过培训，使我懂得了要更新教育观念，让学生由被动学习向主动学习转变，让学生真正成为课堂的主人。使我受益匪浅。感谢老师们的辛勤努力。希望以后能经常有这样的机会。
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