小学学年度工作总结
落实常规促高效丰富活动育心灵
201*——201*学年度工作总结
201*——201*学年度，在区教育局和街道党工委的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以课堂教学研究为突破口，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，使学校教学工作实现高效化、管理精细化。坚持求真、务实、创新的工作原则，学校整体教育教学水平有了较大的提升，现将201*——201*学年度学校教学工作情况回顾如下：
一、抓实教学常规，打造高效课堂1、强化教学五环节，夯实高效基础。
（１）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校教导处每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。
（2）根据区教研室对教学五环节的要求，我处制定了《教学管理考核细则》，教研室对各环节进行月检查，各校教导处进行周检查，月上报。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课；在作业方面，我们要求教师分层设置，负担要轻、质量要高，并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录；把各学科的早读内容也列入作业监控之内，要求各班在黑板设置早读信息栏，学科教师跟班辅导，使学生的早读有明确的任务和目标，以提高学生早读的质量；优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每月至少落实一次全处的集体备课活动，对通案的使用我们强调以考促改，并通过教研室和教导处的两级检查进行监控；对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细，教师面向全体学生，学期开始制定帮辅措施，过程中有帮辅记录，学期结束有帮辅结果的考核，关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，收集能够
反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信，多元评价学生，促进全体学生在原有水平上都得到发展。
2、以课堂研究为重点，提升高效课堂根本
教学质量的提高，关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月，我处以“用活策略，提高效率”为目的，要求老师做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导；关爱后进学生向40分钟要质量。课堂教学活动月，我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议，针对各学区英语教师只有一到二人，听评效果不理想的现状，我们利用一天半的时间，把全处英语教师集中起来，根据不同课型每人上了一节展示课，然后组织所有英语教师进行评析，有效的解决了以往各校英语教师单兵作战，学校其他教师又不能给以指导的不利局面。接着，教研室对全处５０％的教师进行了常态课的听评，并切以集体备课为依托，教研员面向本学科的全体教师开了下水课，本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的教师技能大赛为契机，在本学年开展了青年教师“大比武”活动。通过以上相关活动的开展，让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，用活教学策略，真正完成每节课的目标，提高课堂效率，提高教学质量。
3、教研与科研相结合，促教师专业发展。
学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。到现在为止，8项区级课题结题并推广，6个市级课题正在运行实
验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级教学新秀，6人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。
二、拓宽多种渠道，丰富德育活动
1、落实德育常规，开展“五小”道德建设活动。
学校通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实《未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。开展“小公民道德教育”，寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。
学校以《守则》《规范》为标准，坚持“重建设、创特色”的工作思路，把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，使小学生成为一个合格的“五小”公民，
2、开展防灾教育，提高学生自救能力。
今年5月12日是四川汶川大地震周年纪念日，也是全国首个“防灾减灾日”，学校认真贯彻上级文件精神，开展了主题教育活动来纪念在地震中遇难的同胞，坚持以人为本的思想，充分利用“防灾减灾日”平台，精心策划、周密安排，组织主题教育活动，通过开展国旗下讲话、悬挂主题宣传标语，组织主题班会，组
织避险逃生演练，防灾减灾知识专题讲座、主题征文等“六个一”系列教育活动，营造了学校防灾减灾的宣传氛围，唤起了广大师生、学生家长对防灾减灾工作的高度重视，增强了师生防震、防灾减灾的安全意识，普及推广了防灾减灾和自救互救的技能，实践体验了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，真正把这个主题教育宣传活动落到实处。
3、关注学生身心健康，全面提高学生素质
为了切实减轻学生的课业负担，保证学生身心的健康发展，学校严格执行《罗庄区义务教育学校作息时间的通知》，积极探索德育工作的新特点和新方法，全面提高学生的心理素质。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，培养学生良好的意志品质和同学之间的合作精神。
学校全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，学校根据学生年龄特点专门创编了韵律操，同时也开展了形式多样、内容丰富的大课间活动。每天在舒缓优美的乐曲中，学生翩翩起舞，由学习中的紧张转入平静舒缓的状态，使学生的身体得到充分的调整。大课间操中，学生又从另一个侧面地表现了天真的童趣、张扬个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感。
回顾上一学年，我们做了大量的工作，取得了一些可喜成绩。这些成绩是来之不易的，成绩归功于上级党政领导的关怀和支持，是校领导班子凝心聚力的结果，是全校教职工共同奋斗的结晶，。在成绩面前我们也深感工作的不足，也应该清醒地看到，还存在着难题有待解决。
一是教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显，经验型和观念型相互协调
发展的中坚力量不足，一定程度上制约了教改的推进。
二是青年教师要迅速成长，要挑大梁，骨干教师数量不足，常识、艺术教师教师缺乏，影响整体教学质量。
三是规章制度需要进一步完善。四是师德建设要进一步加强。
201*－201*学年是很重要的一年，我们要在学校形成的良好工作的基础上，把打造高效课堂主线，增强德育实效作为工作重点，全面推进学校各项工作为目标，开创小学全新的局面。为此，我们要着力做好以下工作：
1、进一步增强学校领导班子和教职工的服务意识。教育工作本身就是服务，服务于学生，服务于家长，服务于社会。学校领导班子和广大教职工首先要具备强烈的服务意识。要能识大体，顾大局，时时刻刻把学生、家长的需要摆在第一位，一切工作要服从和服务于教育教学工作的需要。
2、抓好校风的建设。学校要把德育工作摆在学校工作的首位，致力于培养有道德的新人。在教风的建设方面，主要抓师德师风建设，完善政治学习制度。在学风建设方面，主要抓爱国主义教育和日常行为规范教育，以《小学生的日常行为规范》养成教育为重点。
3、深化课程改革，抓实高效课堂，加大青年教师培养力度。广泛开展教育科研活动，搞好现在课题实验研究，培养学者型、研究型教师。加强培养青年教师力度，给青年教师压担子，实现教学科研化，提升教育教学的整体水平。
光阴荏苒，岁月如歌。在新的形势下，我们面临着剧烈竞争带来的巨大挑战，同时也蕴藏再造辉煌的难得机遇。成绩是过去的句号，开拓创新是永恒的主题。新的一学年里，让我们团结起来，更加勤奋地学习，更加努力地工作，共同打造小学更加美好的明天!
扩展阅读：小学201*学年度关心下一代工作总结
201*学年度关心下一代
工作总结
本学年度，我校关心下一代工作在县教育局的领导下，在县关工委和镇党委镇政府的指导帮助下，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，根据县关心下一代工作委员会的工作部署，以加强和改进青少年的思想道德建设为核心，以科技教育为重点，以培养“四有”新人为目标，以服务、实践、创新为主线，强化主题教育，突出重点工作，努力做好关心下一代的各项常规工作，稳步推进我校的关心下一代工作。
一、全员重视，努力提高自身素质和工作能力，全面高效开展关心下一代工作。
1.加强领导，建立健全领导负责制度。我校建立了目标责任制，成立了以范校长为组长的关心下一代工作领导小组，实行“校长亲自抓、分管领导重点抓、班主任具体抓”的三级联动责任制，制订了具体计划，责任到人，加强领导，大力宣传，形成合力，真正使学校成为了学生学知识、学文化、健康成长的主阵地。
2.加强学习，督促教职工认真学习，努力提高自身素质和工作能力。我校利用每周的政治学习，组织职工认真学习上级有关的文件精神。一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握“解放思想、实事求是”的精髓，树立与时俱进的思想，更新观念，紧跟时代发展的步伐，增强做好关心下一代工作的光荣感、历史使命感和责任感。二是认真学习上级关工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所创新、有所发展。三是学习全县的先进经验，开阔视野和工作思路。通过学习，准确把握时代特点，弄准当代青少年的思想特点、规律，不断改进工作方式方法，树立起与时代同步、与青少年同心，从长者的方式转换成与青少年平等角色，与青少年交朋友，用新方法解决新问题的新观念，增强教育的针对性、实效性、主动性和创造性。
3.建立关心下一代工作制度，采取有效的措施和办法，狠抓落实。把关心下一代工作纳入教职工常规管理，做到统一部署，定期检查，及时总结，真正把关心下一代工作做细做实。
二、以关教工作为平台，开拓空间，扎实推进未成年人思想道德建设。
1.开展“关心下一代，帮扶拉小手”关爱活动。
我校根据“关心下一代”工作小组统一安排，每一位教师关心帮扶1--3名贫困生，从学习、生活等各个方面给予帮助。我校举行了结对帮扶仪式，并制定了专项实施方案，要求帮扶老师要定期与其被帮扶对象交流，切实解决其实际问题，为儿童办实事、办好事，力所能及地给予物质帮助，并努力优化儿童健康成长的良好社会环境。
2.开展法制教育、安全教育与法律咨询服务活动。一是我校聘请法制副校长，邀请派出所干警，开展了多场法制教育报告会和安全知识课，向青少年宣传、普及法律知识，让他们懂得维护自身合法权益，珍惜当前美好幸福生活。二是广泛宣传《未成年人保护法》，加强了对学生的安全保卫和教育工作，
3.广泛开展形式多样的主题教育活动。
例如：“我做合格小公民”建设活动、“创建文明、卫生、安全、和谐校园”活动、“争当校园环保小卫士”活动、倡导“绿色上网”系列活动、安全在我心中的演讲比赛、“同在蓝天下”、《给灾区小朋友的一份信》的主题征文活动，等等。
4.按月有计划性的开展一些针对性的教育实践活动。三、以留守儿童、单亲儿童为重点对象，促进全体青少年儿童健康成长。
1.开展专项研究，以便科学开展工作。
随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。如何关爱留守、单亲、贫困儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关注的，也是一直努力在做的工作。
2.建立留守、单亲、贫困儿童档案和联系卡制度。
认真组织调查研究，摸清留守、单亲、贫困儿童底数，掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，建立档案和联系卡。学校对留守、单亲、贫困儿童实行流动管理，在他们从小学升入初中就学时，将他们的档案和联系卡一起转入新的学校，并及时补充、变更档案和联系卡的相关信息，便于接收学校及时掌握流动留守、单亲、贫困儿童的情况，形成了以留守、单亲、贫困儿童为中心的关爱网络机制。3.落实具体活动，全面推广“关爱工程”。
第一，组建爱心队伍，开展“大手拉小手”活动。学校发动全校党员、教师与留守、单亲儿童开展“一帮一”结对子活动，让所有党员和有条件的老师成为“代理家长”，及时掌握“留守、单亲儿童”的思想生活情况，定期到留守、单亲家庭中走访，与留守、单亲儿童的监护人交流反馈他们在校期间的学习、思想、生活情况，与监护人共同做好留守、单亲儿童的心理教育与辅导。
第二，少先队开展主题活动，大力倡导学生之间“手拉手”活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守、单亲的伙伴”主题活动，以班队会、黑板报、红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守、单亲”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。
第三，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“学会感恩”等形式多样的主题征文、演讲比赛活动，引导远离父母的留守、单亲儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
4.注重对留守、单亲儿童的心理健康教育。
学校积极营造良好的环境，教导处和少先队针对品德行为偏差和心理障碍的留守、单亲儿童，开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
四、四位一体，齐抓共管，构建“家庭、学校、政府、社会”关心下一代工作网络。
1.定期召开家长会，做好家教指导。
按我校惯例，每学期开学初和期中考试后都必须召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：（1）各科教师总结汇报上半期的情况；（2）同家长交流家庭教育情况；（3）专题讲座。针对我校学生家长家庭教育素质普遍偏低，特别是那些隔代家长们不了解教育，不懂家庭教育方法的实际，我校规定，每次家长会各班根据自己的实际情况进行一次专题讲座，举办家教培训。内容有：《简谈义务教育法》、《未成人思想道德建设》、《学校教育与家庭教育》、《学生良好行为习惯的培养》、《怎样与孩子沟通》、《学困生的转化与教育》、《特长与个性的发展》、《生理与心理健康》等。学校校长、教导主任、大队辅导员均深入各校、各班进行主讲，力求较全面地掌握家庭教育情况，深入家庭教育。通过家长培训，引导广大家长科学教育子女，倡导科学教育方式，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育技巧，提高家长的自身素质和修养。
2.坚持家访制度，加强双向联系。
班主任为了掌握学生的家庭教育情况，坚持每学期家访面达到100%，对单亲、留守、贫困学生根据教育需要，家访次数不限。要求教师尤其对留守、单亲、贫困儿童家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。同时，每期坚持对单亲、留守、贫困家庭“送教到家”1次以上。每学期开学都要求家长填写一份家庭情况登记表，建立家庭档案。还邀请家长每月到校了解情况一次，欢迎家长向学校提出合理建议，促进家校双方的相互了解，做到“家庭教育”学校占主动。
3.学校、政府、社区齐抓共管，全面关爱贫困学子。学校在做好关爱留守学生工作的同时，更加关注这些自强不息的贫困学生，学校发动全校党员、教师与贫困儿童开展“一帮一”结对子活动，帮扶党员、教师深入到学生的家庭、生活、学习、思想，及时地给予物质上、精神上、思想上的帮助，以及家庭创收上的指导，让贫困学生及家庭感受关爱，感受温暖，树立信心，坚定信念。
4.利用警校共建、社区共建的优势开展一系列的活动。如开展学生参加“学雷锋”志愿者服务活动，组织学生到敬老院帮助老人打扫卫生、缝补衣服；开展“情系少年、爱心助学”活动，捐助一元零花钱，奉献一片爱心；开展“我为灾区献爱心”的捐助活动，并进行爱国主义教育，等等。
关心下一代工作是一项功在当代、利于千秋的大事，任重而道远。这一年来，我校关心下一代工作在上级关心下一代工作委员会的正确领导下，取得了较好的成绩，但也存在着一些不足之处。在今后的工作中，我们将克服困难、开拓创新、积极进取，一如既往地做好这项工作，以期取得更好的成绩，为办人民满意的教育尽我们应尽的责任！
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