国培1-4模块总结与反馈
1-4模块总结与反馈
1、在前面四个模块中，您做了哪些事情？
答：（1）模块一：通过修改个人资料结识了很多和我一样参加国培的同学，熟悉了网络学习的环境和平台。领取了《生动有趣的“电子称象”》的必选案例，创立了自己的档案袋。
（2）模块二：进行了一个案例分析，参与了两个案例观摩活动，并在活动4中学会运用Freemind画课程思维导图。
（3）模块三：进行了一个案例分析，并用Word设计了一份电子教案。
（4）模块四：进行了案例分析并用FrontPage201*制作了一份网页课件。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：学完这四个模块以后，我收获很多。通过模块一认识了很多朋友，通过模块二认识了Freemind这款使用简单、功能强大的软件；通过模块三又熟悉了Word的基本操作，通过模块四掌握了FrontPage制作简单网页课件的方法。
3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？
答：学完了这四个模块之后，我感触颇深。自从开班以来，我每天都会登录网络学习平台和大家一起讨论交流，看帖子回复心得感受，这已经成为我生活必不可少的一部分。我想这也应该是响应国家提倡的“终身学习，学习终身”的口号吧！在学习过程中，我们E组的同学互相帮助，交流心得。
针对教学过程和教学内容，我个人有自己的看法，网络学习的设计的确是环环相扣，教学的过程和内容都很丰富和精彩，我从中学到了很多知识，也掌握了几款软件的使用技能。这样的培训模式很好，很新颖也很实在。但培训的时间战线拉的过长，学过的内容时间长了容易淡忘，有时在工作日还会与工作相冲突，工作忙完了晚上回家还要加班加点地来学习。可能是我个人的原因，显得有些被动了，但不管如何，我还是按质按量地完成这次培训任务，认真学习每个模块的内容。
扩展阅读：1-4模块总结与反馈上交
1-4模块总结与反馈
1、在前面四个模块中，您做了哪些事情？
答：早就盼望接到参加“全国中小学教师教育技术能力培训”通知了。刚开始，对于这个培训使用什么形式、培训什么内容，也并不清楚。二十几天以来，通过学习模块一到模块四的内容，对培训内容、过程和方式有了比较清晰、全面的了解。
（1）认真阅读每个模块中所有内容。我了解到“全国中小学教师教育技术能力培训”是“全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，旨在充分发挥微软的技术优势，支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训”。这次培训，强调教育技术在课堂教学中的重要作用。教育技术并不限于纯粹的技术手段，这与我们以前参加的教育技术培训都不太一样。（2）尝试用案例分析法来进行分析,按照案例学习的步骤:案例知识点导读阅读思考问题阅读案例(速读)案例思考(精读)案例讨论。
（3）认真阅读了《教育技术手册》关于本模块的相关知识点：例如通过对教学目标分析和学习者分析的理解,进行教学前期分析案例观摩与改进,发起两个主帖对所选择的案例进行分析和评论，指出其可借鉴之处，以及需要修改完善的地方。（4）独立完成各模块的任务，认真分析必选案例和自主阅读可选案例。
1）模块一：通过修改个人资料结识了很多和我一样参加国培的同学，熟悉了网络学习的环境和平台。领取了《精心分析，适应变化》的必选案例，创立了自己的档案袋。学习模块模块一培训准备时，系统了解了课程的操作以及注意事项，对这个课程有了一个大概的认识；然后自己根据要求，认真地看完了课程准备中的每个活动，在了解后检查了自己的计算机，安装了必须的软件，并尝试着分别操作了一下，了解了一些自己陌生的软件的操作方式，为后来的培训做准备；接着还了解了课程培训的内容细节，网络培训环境，特别对这个培训的重点内容案例教学法作了认真的阅读以及思考，并找了很多资料去加深了解；最后领取了案例，参加了新学员交流，介绍了自己，认识了其他同行。
2）模块二：进行了一个案例分析，参与了两个案例观摩活动，并在活动4中学会运用Freemind画课程思维导图。对必选案例《精心分析，适应变化》的分析中，我首先按照学习提示，认真学习了《教育技术参考手册》，从中获益匪浅：知道了教学目标分析的作用，教学目标分类的方式，常用的教学目标分析方法，目标阐明的方法，学习者特征分析的作用，学习者特征分析的主要内容等。复习了有关知识后，我带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流。在接下来的教学前期案例分析观摩与改进、可选案例分析学习中，认真地进行阅读，按照要求去处理、解决问题，尽可能的和同学一起交流探讨，共同提高。最后通过对可视化工具的学习，我选择了《有趣的鸡蛋》一课，就教学目标进行了分析，运用Freemind软件画出了思维导图，发了新帖和大家分享并交流“可视化工具应用”话题，详细分析了使用freemind软件及其他软件各自的优点。
3）模块三：进行了一个案例分析，并用Word设计了一份电子教案。学习模块三教学模式与教学策略时，我比较认真地对几个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读。在“课程讨论区”我的班级下的将“模块三必选案例对《有理数的乘方》的分析”针对5个问题的思考和回答在论坛中发贴，同时建了文档并放入了档案袋。运用文字编辑工具进行了《有趣的鸡蛋》一课的教学设计。发了新帖和大家分享并交流“文字编辑工具应用”话题。4）模块四：进行了案例分析并用FrontPage201*制作了一份网页课件。学习模块四资源准备时，在模块4中，我通过分析必选案例《寻宝记》，对一些相关的信息资源进行了查找、阅读、了解；在用Frontpage制作网页课件时，不仅掌握了Frontpage制作网页课件的方法，还设计了《有趣的鸡蛋》一课的网页课件，完善了自己的教学资料。并且，认真地完成了对本组此案例的小组总结，及时上交作业，结合自身发了新帖和大家分享并交流“网页课件编辑工具应用”的话题。（5）用可视化工具Freemind来动手制作一堂课的教学目标图。（6）用MicrosoftFrontPage制作网页。2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：通过四个模块的学习，总体来说，无论是在理论方面，还是在实践技能方面，我都得到了不少新的收获，觉得挺充实的。我有以下几个方面的收获：
1、认识了很多一线的教师，特别是自己同学科的老师，尤其认识了热情、耐心的辅导眭老师，为日后的教学和网络学习提供了保障。希望日后能够成为好朋友！
2、理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。了解了教学模式与教学策略中教学模式的结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别，让自己在设计教案时，目的性更明确，设计更有实效性，对新课程等有了新的认识。3、学会了软件freeMind和FrontPage的使用，自己能够独立完成作
业，认识到只有多学习、多实践才能对信息技术驾轻就熟，信息技术可以帮我们提高教学质量。
4、进一步体会到团队合作的优势。在学校里，课余学习时，老师之间互相帮助、互相学习；在QQ群中，不同校的，可以无界限地发信息进行交流、讨论，无地域地请教辅导老师，请教、探讨，不断地充实自己，提高自己！
学完这四个模块以后，我收获很多。通过模块一认识了很多朋友，通过模块二认识了Freemind这款使用简单、功能强大的软件；通过模块三又熟悉了Word的基本操作，通过模块四掌握了FrontPage制作简单网页课件的方法。
3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？
答：学完了这四个模块之后，我感触颇深。自从开班以来，我每天都会登录网络学习平台和大家一起讨论交流，看帖子回复心得感受，这已经成为我生活必不可少的一部分。我想这也应该是响应国家提倡的“终身学习，学习终身”的口号吧！在学习过程中，我们B组的同学互相帮助，交流心得。
针对教学过程和教学内容，我个人有自己的看法，网络学习的设计的确是环环相扣，教学的过程和内容都很丰富和精彩，我从中学到了很多知识，也掌握了几款软件的使用技能。这样的培训模式很好，很新颖也很实在。但培训的时间战线拉的过长，学过的内容时间长了容易淡忘，有时在工作日还会与工作相冲突，工作忙完了晚上回家还要加班加点地来学习。可能是我个人的原因，显得有些被动了，但不管如何，我还是按质按量地完成这次培训任务，认真学习每个模块的内容。
学习1到4模块中，我一直很享受培训过程，虽然有时为了一份作业通宵达旦，有点辛苦；虽然有时为了一份完美的作业反反复复；但是，当看到每天在线的各位用功的老师、每日到深夜还批改的的辅导老师时，自己又收获了累并快乐的甘甜。自己很喜欢本次的培训内容，很符合自己愿意挑战、愿意尝试新事物的特点。
希望这样有深度的培训能放到假期里，或是每一个模块安排的时间更充裕些，以保证学习的效果。没有太多意见和建议，只希望能多学一些成熟的、经过实践检验的理论，也能真正学到这次培训内容的精髓。非常感谢----辛勤工作在“远程教学平台”的各位老师们。感谢我的辅导老师----史老师，她认真敬业，十分负责。辅导老师不厌其烦地回答我们的问题，耐心辅导我们完成作业，使我们每一个成员都能顺利过关。我会克服自身的困难，精心对待这次培训，力争学到最新的教育技术理论和最佳的方法，同学们经常沟通交流，互相督促，按时完成学习任务。他们的刻苦钻研、认真敬业的精神令我钦佩。在此，我真诚地感谢老师，感谢同学们。大家辛苦了！
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