第一周值周总结

第一周值周总结

第一周值周总结

同学们、老师们：早上好

上周是开学的第一周，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几个开端：

一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们“后石”学子良好的精神风貌。

二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，做操路队整齐划一，午间用餐安静。

三、各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。

但老师也发现一些同学还存在着不文明的行为，需要同学们改进：

1、校园卫生保持不够好，校园内偶尔会发现小食品袋和废纸等杂物。校园地面的整洁不但要来自时常打扫，更要来自善于保持。希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜干净整洁的校园环境。2、个别学生不能严格要求自己，在楼内行走时有跑跳、说话的现象发生。

3、文明礼仪急需加强，很多同学在校期间不佩戴红领巾。见到老师与客人不能主动打招呼问好。

4、自觉纪律性差，周五下午全体教师开会，很多班级的同学不能自觉上自习，室内声音过大，表现好的班级依次是5.2、6.1、4.1、4.2、3.2、2.1。

同学们，你们是校园的主人，校园里有了你们才显得更加生机勃勃，因此老师希望，当你看到校园中有人在乱丢垃圾，讲脏话，做危险事时，请及时制止和劝告。让文明之花常开在和美的校园中。

下面我公布上周各班级值周得分情况：

1.195.81.295.82.1982.296.83.197.23.297.84.199.24.298.85.197.65.299.46.198.26.296.4经过值周教师全体评议5.2、、4.2被评为行为规范班，4.1、3.2纪律示范班，6.1、2.1卫生示范班，第一节课后我们会将上周违纪学生名单交与班主任。

后石小学德育处

201*.9.

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成都市昭忠祠小学第一周值周工作总结

值周行政：王校长值周教师：王英、王锦强

值周情况：

同学们、老师们，早上好，

今天由我为大家总结一下上周值周情况。

上周值周行政是王校长，值周教师是我和王老师，上周是开学的第一周，在上周开展了开学典礼，同学们都能够从假期状态很快回到学习状态。师生的工作学习显得乐观而充满生机。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进。现在介绍一下上周的值周情况：

一、做得好的地方

1、卫生方面：各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，没有发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现。也是老师们辛勤工作的结果。

2、纪律方面：早读的纪律非常好，各个班级的学生都能够自主有序地利用早晨认真进行早读。同学都能以饱满的精神参加升旗仪式与广播操，列队整齐，队礼规范。校园里秩序井然，学习氛围浓厚。

3、放学路队方面：经过各班班主任老师的教育，中午和下午的放学绝大部分的班级都能按时到操场集合。在操场或大厅上整理好队伍，举着班牌整齐有序地列队从学校出发，一直走出街口。

同学们在这周有许多闪光点，例如：有些同学在楼道和操场看见地上有纸削，变主动的捡到垃圾桶内，现提出表扬。请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是七百多张纸，我们每个人看见纸削就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。

二、今后需要改进的方面：

1、早上进校礼仪需要改善。有同学进校门匆匆忙忙，敬队礼不

够规范，个别同学用左手敬礼。

2、课间活动时发现个别学生在过道内有追逐狂打的现象，这是

非常危险的，较容易发生事故。希望引起各位老师和同学的重视。

3、低年级学生在操场上有用石头打人的现象，并且还发现有高

年级同学往楼下倒水和丢东西的情况，这些都是不良的行为，存在着安全隐患，望改正。

4、清洁卫生保持不够；二楼还有个别学生课间到多功能室内玩

耍；放学也有个别班级不举班牌的现象，望注意改正。三、上周各班评比情况如下：

礼仪方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、3.3、4.1、4.3、5.1、5.2、6.2、6.4。

纪律方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2、4.3、5.1、6.1、6.2、6.3、6.4。清洁方面：全部班级都有。

两操方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、3.3、4.1、4.2、4.3、5.1、5.2、6.1、6.2、6.3、6.4。

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