201*。12.25初一年级组总结

201*。12.25初一年级组总结

201*-201*年度第一学期

初一年级组工作总结

在校领导和两处的正确领导下，在初一14位班主任的辛勤工作和老师的大力配合支持下，本学期初一年级组的工作顺利开展并圆满完成了各项教育教学任务，学生在思想上，学习上，常规管理上，文体活动中得到了长足的进步和提高。为了在今后的工作中纠正不足，发扬成绩，再接再厉，特作如下分析和总结：一、明确工作思路坚定任务目标

今年，七年级有14个班，在校学生696人，住校学生460人。这一阶段，青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，他们对初中生活有着美好的憧憬，兴趣广泛，对一切事物都感到好奇，但是这些学生大多没有明确的学习目的，尤其是学生来源复杂，个体户学生占一定比例，学生管理难度大，再加上住校学生年龄小，住校生的习惯养成教育尤为重要。我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。二、扎实入学教育加强德育工作

1、开展入学教育。开学初，针对初一新生情况，我们在校安排下，对全体初一学生开展了为期一周的入学教育。组织学习《中学生日常行为规范》、《双中一日课堂常规》、《住宿生管理制度》等制度，使学生前进有

了方向，行动有了准则。并对400多名住校生开了住校生大会，充分利用班、晨会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。

2、规范日常行为。从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。

3、加强班级管理。在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，并对班干部进行培训，初一14个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一各班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。4、德育活动形式多样。加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。法制安全教育常抓不懈，邀请法律专家给全体学生做法制报告，不定期在学生之间、宿舍开展安全大排查。利用班会、晨会开展学习道德模范，做有德之人活动。进行中华经典诗文诵读大赛。开展反邪教宣传活动等，这些活动极大的提升了学生的品德素养，为教育教学的顺利开展起到了保驾护航的作用。三、抓好常规工作唱响高效课堂

1、全学期36位教师认真负责，值周、蹲班等工作不放松，做到全学期无大的安全事故。同时与后勤教师积极配合，利用课后、晚自习后巡查住宿生情况，发现问题及时解决。

2、积极开展高效课堂教改实验。组织教师学习高效课堂理论，按高效课堂教学模式组建学习小组，培训学科长，组内听评课、大胆尝试，积极推进。初一年级教改实验开展的有声有色，学生学习兴趣、习惯明显提高，教学质量稳中有升。

3、紧抓培优补差。关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就是年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。

4、同时在每次月考或期中期末考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。

5、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，开展“大家访”活动和家校联系册制度，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

初一教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力。中年教师以身作则，一丝不苟。德育政教员教师积极协助班主任做好思想教学工作以外，积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级是一个团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。

四、存在的问题，改进的方向

1、紧抓培优补差。凡是有人群的地方都有左中右。由于个人因素，家庭影响，学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别。如何培养优生，

挽救差生缩小差距，因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。2、班委培训。为各位班主任培养一批得力的助手是必须做的一件事情。合理利用时间来进行各个班级班委的培训，以此达到了解各班班级现状以及培养学生能力的目的。

3、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任下班老师，时刻牢记对学生加强安全教育。4、加大对突发事件的预见性。

5、把德育渗透到各个学科教学当中，德育工作和教育活动内容还要与时俱进，创造更多实践活动，做到知行结合，进一步提高学生综合素质。总之，思想工作长期的，细致的，也是艰巨的。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭，年级组内每个老师都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初一年级组焕发出青春的活力。

扩展阅读：201*--201*学年度初一年级组工作总结修改

201*201*学年度第一学期初一年级组

工作总结

初一年级组是在9月初组建的，共有教师48名（其中大部分是新聘教师），德育专干1名，学生912人共16个教学班。一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：一、初一年级工作分析和工作思路

在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。二、德育工作-----以德为首、齐抓共管（一）思想工作为先导

组织学习《明德华兴中学规章制度汇编》以及《明德华兴中学日常行为规范的规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。

（二）持之以恒抓常规

从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。

（三）脚踏实地建班级学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一16个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一十六个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。（四）教育活动精彩纷呈

学校搭建舞台，学生展示自我，这是明德华兴中学办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级组想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级赢得荣誉。有体育节的比赛、各种手抄报比赛、跆拳操比赛、有庆祝祖国成立63周年“我爱你中国”的歌咏比赛；有校园艺术节，书法等项目的比赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住教育契机，培养学生法律和健康意识。

1、加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、开展预防传染病抵制毒品的知识宣传。（五）学生会的组建

为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地组建了初一年级学生会组织。（六）班主任队伍

班主任是学校最基层的组织班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有16位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主动、注重实效：十六位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教育合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。3.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成绩的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。

三、教学方面----提高效率、把好质量（一）重视学法指导

组织学生讨论交流的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

（二）紧抓培优补差

经过期中考试及年级组织的选拔考试，选出300名学生在每周六上午进行数学、英语的培优，从而达到提高尖子生的作用。（三）关注平时学习

1、关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就是年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。

2、同时在每周周清、每次月考、期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。

3、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

4、表彰先进、树立典型、进行榜样教育。召开学生大会，根据半年来学生的学习和表现情况，表彰了一批成绩突出、品德优秀学生。四、教师方面-----同心协力、和谐相处本年级组共有48位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失，同心协力、和谐相处；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。师德是基础，抓好师德促工作。我们初一年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，积极参加学校每周组织的研修活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业务水平。五、需要进一步深化的工作

1、整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。

3、分出层次确立目标，因材施教、分类推进。加强对三类学生的教育和培养力度。①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；②对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的方法，充分发挥学生“结对子”“一帮一”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内教师要多提问、激励、检查，要关注学生的每一个微小进步。③对思困生：以班主任和年部帮扶为主，班级要建立思困生成长档案，有针对地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定。要巩固学优生、提高关键生、扶特困生、稳住思困生。④真正的走进学生心灵，把学生当作我们自己的儿女，这一块我们还有待加强。⑤合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。

总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭，年级组内每个老师都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初一年级组焕发出青春的活力。

友情提示：本文中关于《201*。12.25初一年级组总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*。12.25初一年级组总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《201*。12.25初一年级组总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/512918.html

• 上一篇：班级管理工作总结
• 下一篇：初一年级工作总结