语 文 教 改 总 结
包钢十小语文教改总结
包钢十小始建于1964年，是一所办学方向明确、环境优美，有一定社会影响的现代化小学。学校一直以“办人民满意学校，做人民满意教师，育人民满意学生”为宗旨。面对新课程改革，我校以语文教学为突破口，以课堂教学改革为主阵地，以开展创新教育为核心，努力深化素质教育。新课改带给了我校语文教师新观念、新标准、新教材，它犹如春日里的阳光，给我们带来了改革的激情和灵感。
在语文课程改革实践中，学校以校本培训为主要形式，积极组织动员全体语文教师参加各级各类的培训活动；从课堂教学入手，要求教师转变课堂教学模式，树立以学生为本的教学观，为学生营造宽松、良好的教学氛围，使学生真正成为学习的主人；依托集体备课的力量，以教研组为单位，共同设计教学、共同反思、评议；在此基础上，学校选拔了各年组业务精良的教师组成了学校中心教研组，针对学校教研中出现的难点问题进行了集体研究，共同攻关。通过二级几眼的力量，大大提高了课堂教学的效率。学校积极为教师们创设展示风采，施展才华的舞台，每学期举行各种形式的课改展示课、青年教师教学技能等比赛，教师们相互学习、相互借鉴、共同成长。
通过十年的努力，24位语文教师在课改中成长起来，张杰被评为“包头市级学科带头人”、阴海燕被评为“包头市级教学能手”、赵彤霞、刘瑞珍、李媚霞、程丽华、张卫敏等老师被评为区级“教学能手”、“学科带头人”。学校共有18位语文教师先后被评为“处级教学六认真”（原包钢教育处）。学校语文课题研究成果显著，国家级课题“小学语文作文三步法”、“多媒体教学在小学语文作文教学中的整合”、内蒙级课题“小学语文整体改革”、“小学语文课外阅读”不但成功结题，而且研究成果得到了推广，实验教师撰写的大量课改实验论文获国家级、省市级一、二、三等奖。学生与新课程一起成长，学习能力得到提高，阅读和写作水平得到彰显。学生在参加的各类作文比赛中均取得优异成绩，部分学生的作品在报刊上发表。包钢十小的毕业生受到各所中学的青睐。学校也先后被评为“全国作文教学先进单位”、“全国书法教育先进单位”、“全国作文大赛优秀组织单位”、区级“校本教研优秀单位”等。
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语文教研教改总结
本学年，我积极参与学校组织的教研活动，不断充实和提高自己，现将一年来的工作总结如下：一、课堂常规教学
我坚持认真做到备课认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确；在教学过程中实施“先学后教，当堂训练”的教学方式；我坚持做到爱生如子，尊重学生，在学生面前不是严师，而是益友，让学生在轻松和谐，阳光民主的环境中成长。
二、教研教改
我利用业务学习时间，认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，我的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。此外，采用看优秀教学录像、听同头课、自己讲公开课等形式，让我了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好地指导自己的教学行为。
通过互相学习，相互研讨，共同促进，根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，
促进教研和科研结合，提升了教研水平。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。学术上的交流，教法上的切磋，对提高我的能力起到了推动作用。
积极利用网络资源寻找资料，对教案强调要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。三、实绩
本年度参加了学校组织的“千人大比武”的说课活动，取得了师德演讲二等奖；参加了县里组织的教研立项活动，取得了一等奖。在校领导的支持下，在同事的大力帮助下，语文统考成绩显著，得到了师生一致好评；我积极参与教研教改，不断提高自己的业务水平，关注教育现象，广泛阅读教育教学的书籍报刊，提出的观点和看法得到肯定。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，伴随着素质教育的深入落实，我将加倍努力，不断锻炼自己，提高自己;不断尝试，不断创新，与时俱进，为祖国的教育事业而不懈奋斗。
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