学校体育学期末大总结
学校体育学期末大总结
二、单项选择题：题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的，把你所选的选项前面的字母填在题后的括号内。）1、（B）练习法通常用于训练耐力素质。A、间歇重复B、连续重复C、重复法D、变换训练法
2、体育教师的特殊语言是（B）A、艺术语言B、口令C、专业术语D、肢体语言
3、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（A）A、反比例关系B、正比例关系C、抛物线关系D．直线关系
4、下列哪些方法属课外活动竞赛方法?(D)A．持续训练法B．重复训练法C．循环训练法D．淘汰法
5、下列哪个阶段属运动技能教学要经过的阶段之一?(BA．体力准备阶段B．粗略掌握动作C．运动经验积累D．心理准备
6、学校体育的基本组织形式是指(CA．早操B．课间操C．体育课D．课外训练7、体育教学过程的特殊规律是指(C)。A．认识规律B．社会制约规律C．动作技能形成规律D．教与学辩证统一规
8、正确合理的体育教学工作计划，能使体育教学工作做到有条不紊，加强教学的（B）A、规范性B、科学性C、计划性D．教育性
9、开展学校体育科学研究和教学研究，是提高体育师资队伍（C）的重要途径。A、业务水平B、教学水平C、自身职业素质D、发展的需要10、制定学年体育教学目标，要根据学段的教学目标，（B）以及学生的特点，结合学校的
场地器材的条件确定本学年教学目标A、季节B、本年级教材的特点C、学生兴趣D、场地器材二、名词解析：
1、终身体育：人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和
2、学校体育：P42学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。
3、战术意识:P201是指运动员在复杂多变的比赛中，能及时注意场上上情况，随机应变，迅速而正确地决定自己的行动或与同伴默契配合的一种心理素质。
4、体育学习策略：P135学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。5、运动能力：
6、课外体育活动：课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健活动为主要内容，以班级为基本组织单位，经满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。P178
7、体育学习：P127是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术、形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。
8、身体训练：身体训练是指在运动训练中运用各种有效手段和方法，增进学生运动员的身体健康，改善体型，全面发展身体素质和身体基本活动能力，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础的训练过程
9、定性评价：
是对学生学习中态度、（1分）情感、行为（1分）表现等情况给予等级制评定。（1分）指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。10、重复练习法重复训练法是指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的一种方法。11、循环练习法：是指根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始地进行训练的一种方法
12、变换练习法指在练习过程中，有目的地变换练习条件进行训练的一种方法。
13、体质：指人的质量，它是在先天传性和后天获得性的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能、心理素质的综合状态和相对稳定的特征。14、学校体育的功能：是指学校体育所发挥的有利作用或效能。
教养：是使受教育者掌握知识、增长见识、发展身体、养成良好的习惯。15、教育
16、个体社会化：即人的社会化。是个体的内化、角色学习、获得生活技能、行为规范和价值体系的统一，以取得社会社会生活适应性的过程
17、全面发展教育18、健康19、学校体育的目标20、技术训练P200是指学习、掌握提高运动技术的训练过程。
21战术训练P是指学习掌握战术训练过程。22、合理安排运动负荷原则23、周期性原则24、系统性原则25、课余体育竞赛26、体育与健康课程
27、教养：是使受教育者掌握知识、增长见识、发展身体、养成良好的习惯。
28、体育课程的功能：是与体育课程直接相关的、直接反映体育学科性质与特点以及直接反映学生发展领域的那些功能，包括学生掌握体育学科的知识和技能、促进学生的身体发展、心理发展和提高学生社会适应能力。循环竞赛法：四、简答题
1.简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原则。（注：每一个要点1分）
2.确立学校体育目标的基本依据P47和基本要求有哪些？P5基本要求有哪些？依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。
3.对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？
（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练；（2）学会正确的呼吸方法；（3）应注意对运动员意志品质的培养4、简述课余体育锻炼的特点及意义。P190特点：（1）强制性与自觉性结合；（2）灵活性与计划性结合；（3）全面性与针对性结合；（4）娱乐性与健身性并重。
意义：1）复习提高体育课所学的技术和技能；（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质；（3）有助于学生终生体育的形成。
5、周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？依据：时竞技状态形成和发展的规律。贯彻时应注意：（1）根据学校教学规律，结合周期的特点安排训练；（2）根据项目特点、对象水平来划分周期；（3）要注意周期间的衔接；（4）要以重大比赛为依据划分周期并安排
好小周期的训练。
6、我国现阶段学校体育有哪些特征？
目前，我国正处在社会主义初级阶段，学校体育主要呈现出以下特征：
(一)学校体育的社会主义方向性特征(二)学校体育发展的不平衡性特征(三)学校体育的统一性与灵活性特征
7、运动员选材应考虑哪些指标？P1948、简述学校体育的功能。P
①促进学生掌握体育学科特征的知识和技能；②提高学生体能、机能和适应能力；③促进学生与智力因素和非智力因素的发展；④促进学生个体社会化进程。9、学校体育的健身功能和一般功能有什么关系？P10、确定我国学校体育目标的理论依据是什么？P依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点要求：（1）全面性与重点性相结合（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。
11、我国学校体育的总体目标是什么？具体效果目标是什么？P5312、实现我国学校体育目标的基本要求有哪些？P56
⑴全面贯彻教育方针，面向全体学生；⑵以整体观点开展学校体育工作；⑶处理好继承与发展，学习与创新的关系；⑷加强体育师资队伍建设；⑸加强学校体育的教学、科学研究；⑹要保证必要的物质条件；⑺加强领导，科学管理。（注：少一点扣1分）13、学校开展体育竞赛有何意义？P211
①及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流；
②激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓精神，培养学生良好心理素质；③集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识的养成，激发学生的责任感；④通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展才能的愿望；
⑤通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上提高学生的运动竞技水平。14、试述学校课余体育竞赛的种类及特点？P21215、简述体育教师的地位与作用？P24316．简述体育课程标准制定的理念。91-93
（1）坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长（2）改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识（3）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习（4）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的17．简述体育学习的特征。P127
（1）在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主。（2）学生的体育是在教师的指导下进行。（3）体育体育主要从事身体练习体育的过程中进行。（4）在体育学习中学生要承受一定的运动负荷（5）体育学习对学生形成良好的情感和品德具有独到的作用。19．简述影响体育学习策略获得和运用的内部因素。P139（1）学生的年龄特征（2）学生的智力水平、（3）学生的元认知发展水平（4）学生的动机水平、（5）学生的已有的体育知识和动作技术基础20、体育教师的工作特点与职责是什么？240--243体育教师的工作特点
(一)脑力劳动和体力劳动紧密结合(二)工作对象多，活动空间广(三)工作任务繁重复杂(四)工作面向面向整个社会
二、体育教师的职责
(一)努力提高政治业务水平(二)教书育人，全面关心学生身心健康(三)上好体育课，不断提高教学质量(四)搞好课外体育工作(五)协助学校和教研室(组)，积极参与并做好各项工作(六)认真进行体育教学研究和科学研究
21．体育学习资源管理策略主要包括哪些方面？P137
（1）体育学习的时间管理策略（2）体育学习的环境管理策略（3）体育学习的努力管理策略（4）寻求他人支持策略22．简述身体健康目标。P
23．简述体育课堂管理过程。P237（1）建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规；2）注意认真观察与行为分析学生的行为（3）及时妥善处理违纪行为；（4）正确运用奖惩制度（5）严密课的组织，提高练习密度。24．课外运动竞赛的特点P
25．体育教师的地位和作用怎样?P
26．一个合格的体育教师应具备的条件有哪些?P228--232
27．简述学校体育对促进学生身体发展的功能主要表现在哪些方面？P28
1、促进身体形态正常发育，养成正确的身体姿势2、提高机能水平，全面发展体3、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗力
28．学生本位体育课程模式评价的特点是什么？P8829．简述体育学习评价的目的。P148
1、了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。2、判断学生在体育学习中存在的不足。3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。4、培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果。30、简述体育体育实践类课程的学科特点？67答：（1）反映“技艺性”的特点一身体练习（2分）(2)反映“情意性”的特点--〃非智力因素的发展（1分）(3)反映“然性”的特点一承受一定的运动负荷（1分）(4)反映“人文性”特点-一个体的社会适应（2分）&体育学科的功能P50
制定学校体育目标的三个要素:学生、学科、社会体育学习评价的内容149四、论述题
1.结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。
答1、高尚的思想品德（1）具有较高的社会主义觉悟（2）具有高尚的道德品质、思想品（3）具有良好的生活旨趣和认知风格2、热爱本职工作（1）全面关心学生、热爱学生（2）具有牢固的专业思想3、谦虚好学4、具有良好的心理学品质5、具有全面的专业知识和合理的知识结构（1）丰富的教育科学知识（2）广博的文化科学基础知识
6、具有全面的专业能力（1）教育能力（2）教学能力（3）科研能力4）现代教育技术运用能力（5）其他方面的能力（6）各种课外体育活动和课余体育训练的能力（7）具有强健的体魄和充沛的精力
要求：对每一要点要联系实际进行论述
2、论为什么从一定意义上讲运动训练的计划与安排是控制竞技状态形成和发展的过程。可从下述几点加以论述：
（1）运动训练的周期性原则（2）竞技状态的概念（3）竞技状态的形成发展规律及训练时期的划分（4）训练计划制定、安排的依据（注，答对要点得6分，论述全面、清楚加2分，有创造性加2分。）
3、课余运动训练原则在实践中的运用
4、论述学校体育对提高学生的社会适应能力的作用。P36-39学校体育中的体育课堂教学、课余体育锻炼、课余体育竞赛等对学生社会适应能力培养都起着非常重要的作用。
(--)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力学校体育所提供的人际交往时间和空间，可以增加学生之间接触和交往的机会，有助于学生学会正常的人际，交往，协调人际关系，学会与人相处的艺术，学会公平竞争，学会宽容捌人。摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体--员的责任和义务，增强对集体和社会的责任感。
(二)有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
在体育运动过程中，时时处处都充满着竞争，既有对自己运动能力的挑战，也有与他人的争胜，既有人与人之间的竞争，也有团队之间的竞争。经常参加体育比赛有助于培养学生的竞争意识和能力。在体育竞赛中存在的必然发生的失败结果，对于失败的个人或群体来说无疑是一种良好的挫折训练。学生在体育竞赛中多少都会经历失败，这种失败引发的挫折体验，对学生是一种心理磨炼和心理调适过程，也是提高社会适应能力的过程。(三)有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
在学校体育活动中，各种集体练习、游戏和竞赛都有其特定的规则与要求，学生在从事这些体育活动时都会遵守相应规则，甚至在没有教师或裁判的情况下，也会自觉地用规则来约束自已。这种特殊的"规则效应"使学生在活动中逐渐学会遵守纪律、尊重裁判，学会约束自我、公平竞争，从而形成良好的体育道德规范。(四)有利于培养学生的社会适应性通过参加多种体育活动，能够使人有机会体验利学习扮演不同的社会角色，使白己的品行符冶一定规范，成为一个遵纪守法、有公德的好公民，这对提高学生的社会适应性极为有利。5．你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势？6．论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。
1．三者的相同之处。(1)三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式；(2)三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动，因而学生都要承受一定的生理和心理负荷，并都要遵循学生的身心发展规律。(3)在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。(4)由于三者同属学校体育范畴且目标(任务)具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动的效果也具有一定的同一性。例如，三者对学生的身心都能产生较为全面的复合影响，对学生的体能、技能、体育兴趣、智力、思想品德和个性，都有相似或相同作用。
三者的不同之处(1)主要目标或任务的不同(2)要求的不同(3)内容的不同(4)组织形式的不同(5)承受的身心负荷不同(6)效果的评价不同
三者的相互关系(1)体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。(2)课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。
7．分析体育学习的特征有哪些。P127
8．结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。P259
（一）不断提高体育教师自身素质的需要（二）体育知识更新的必然要求（三）推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要
9．体育课程学习如何实现评价主体的多元性。P1471．论课外体育活动的意义178-179
答：1、有利于促进学生的生长发育；2、有利于提高学生文化课率；上学到的有关于体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平；3、有利于率巩固体育课上学到的有关于体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平；4、有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成；5、有利于心理的健康的发展；6、有利于提高提高学生的社会适应能力。要求：对每一要点要联系实际进行论述
11、谈谈你对体育课程价值取向的认识及作用？P70
12、运用学习心理学的原理论述运动技能形成过程的特点以及阶段的任务与方法？2．试论当前我国学校体育的现状及21世纪的发展趋势。现状：（1）建立了机构，制定了法规.（2）修订了大纲教材（3）进行广泛的教学改革（4）在科研上取得了较大成效（5）但改革的指导思想目标不够明确（6）缺乏必要的理论准备（7）缺乏科学的评估指标和办法（8）出现了学校体育理论和实际地位的强烈反差。趋向：（1）学校体育将向多目标的方向发展（2）学校体育系统的开放程度越来越高（3）学校体育开始追求长远的效益（4）学校体育向整体化方向发展（5）学校体育管理的科学化程度将逐步提高。（注：答对要点得6分，论述全面、具体加2分，有创造性加2分）13、试论学校开展体育竞赛有何意义？P211
①及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流；
②激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓精神，培养学生良好心理素质；③集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识的养成，激发学生的责任感；④通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展才能的愿望；
⑤通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上提高学生的运动竞技水
一、体育教学原则的概念
体育教学原则反映了体育教学过程的客观规律，是长期教学，经验的总结，是体育教学工作中必须遵循的基本要求。因为是规律的反映，所以主要依据是教学规律；因为是长期经验的总结，所以具有一定的稳定性；因为是基本要求，所以要时刻贯彻。
、学校体育的本质功能
学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷，这是学校体育最本质的特点之一，决定了体育具有健身功能。因此“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。
(一)提高大脑的工作能力(二)促进有机体的生长发育(三)提高人体功能(四)调节人的心理(五)提高人体的适应能
三、学校体育的一般功能(一)教养功能(二)教育功能(三)促进个体社会化功能(四)美育的功能
五)促进学生个性全面发展功
四、学校体育本质功能与一般功能的关系
学校体育的功能，分为本质功能和一般功能。值得注意的是各个功能并不是孤立存在的，在学校体育中，他们是相辅相成，既相互联系又相互促进，共同完成学校体育对培养人的作用
扩展阅读：201*-201*学年第一学期学校体育工作总结
扬州市甘泉小学体育工作总结
（201*-201*年第一学期）
本学期我校的体育工作，继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》为标准；深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，坚持以小为本的理念，全面推进素质教育为目标，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了一定的成效，具体如下:
一、教育教学工作
1、教学工作
期初，每位体育教师能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课字迹工整，图文并茂，积极开展教研活动，共同探讨，共同提高课堂教学质量。能认真带好兼职体育老师上好每一堂课，耐心细致地指导兼职教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化，使他们更有信心和决心。
2、教研工作
为了进一步做好体育教学的改革工作，每个体育教师必须参加继续教育培训，每周三开展教研活动，教师必须写好课题计划，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。每位专职老师上过教研课后，将教案和教学反思上传至个人博客，其他教师在网上跟帖评课。每位教师每学期读一本教育专著，每月写一篇读书心得；并上传到学校教师博客。
二、认真做好《学生体质健康标准》的测试登记和上报工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度《体质健康标准》测试工作，提高我校《体质健康标准》成绩，开学初制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《体质健康标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。并把测得数据报到了国家《学生体质健康标准》的数据库。今年学校被定为江苏省农村学校学生体质监测点，十一月份从全校学生中进行七至十一岁五个年龄段的学生抽样，并组织学生进行体检，十二月份积极配合教育局工作安排对学生进行体质测试。最后将测试成绩填表、录入电脑并刻盘按时上交到教育局，圆满完成今年的体质监测工作。
三、积极参加区级各项体育比赛
本学期，一开学我们就组建了田径队，进行训练，在训练中有计划，有目的，有专人负责。通过全校师生的共同努力我们取得了很好的成绩，在邗江区201*年中小学生田径运动会上，荣获小学组团体总分第九名。本学期邗江区冬季三项比赛重新整合，改名冬季阳光全能比赛，在比赛规则整体改变的情况下，体育组精心挑选运动员，科学指导运动员训练。比赛中通过运动员的顽强拼搏，学校获得团体第二名的优秀成绩。
四、认真抓好广播操、眼保健操的教学和纠正工作
本学期要做好一年级学生广播操、眼保健操的教学工作。一年级五个班的班主任积极配合体育教师，应用体育课和体育活动课对学生进行第三套小学生广播操和眼保健操教学，使他们做操动作规范、到位、整齐；其余各班也运用部分体育课和课外活动课时间对两操进行纠正，训练，广播操严格规范进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，眼保健操保证动作取穴位正确，做操动作规范、美观。
五、积极开展阳光体育活动
我校认真贯切《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，积极响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召，以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时，学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动；活动有内容，有时间安排，有老师负责。并且举行了一、二年级单飞跳绳比赛，三、四年级双飞跳绳和踢毽比赛，五、六年级拔河，阳光长跑比赛。
六、加强体育课安全教育
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。我校每一位教师都有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，都能认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，仔细观察学生的活动情况；加强学生的安全教育。
七、细化体育器材室的管理工作
为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理，发展我校体育事业，增强我校师生的体质，体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化，进一步提高体育器材的使用效率，使用有电子记录，保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。
过去的已经过去，展望未来，学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高，我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作、还是各项竞赛都将会有更大的提高。
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