关于做好高中通用技术新课程实验科组总结的通知

关于做好高中通用技术新课程实验科组总结的通知

关于做好高中通用技术新课程实验科组

总结的通知

广州市各高级中学通用技术科组：

根据广州市教育局《关于开展普通高中新课程实验阶段性总结的通知》精神，经研究决定：要求我市各高级中学（有高中的学校）通用技术科组必须发动三年来参加普通高中通用技术新课程教学的全体教师认真做好“开展普通高中通用技术新课程实验阶段性总结”，由科组写出《开展普通高中通用技术新课程实验阶段性总结》（或实验研究报告）。广州市第七届中小学通用技术学科教学年会将对各学校上报的《开展普通高中通用技术新课程实验阶段性总结》（或实验研究报告）进行专项评比，评比的结果作为开展“广州市中学优秀通用技术科组”评审的重要依据。

现把撰写《开展普通高中通用技术新课程实验阶段性总结》（或实验研究报告）有关的具体要求通知如下：

一、《开展普通高中通用技术新课程实验阶段性总结》的撰写涉及的内容：（各学校可以根据实际情况，从以下内容中挑选重点来写）

1．学校开课（真实）情况2．师资配备基本情况3．新课程实施中教与学的基本情况（1）教师的教学理念1）课程观2）教材观3）教学观4）评价观

（2）教与学方式的变化！）教学目标2）教学设计3）教学实施方式

4）学生学习方式（如：自主学习、探究学习、协作学习等）（3）评价方面

在本学科教学评价过程中是否根据多种目标评价学生？是否采用了多种评价方式？过程性评价占有多大比重？学生自己是否参与上述评价过程？

1）教学过程的评价2）终结性评价3）学分认定

4.学生对本课程的态度与表现

5.教师在教学实践过程中对高中通用技术课标的理解和反思课程标准能否体现层次性和选择性？对三维目标的描述以及相应的教学建议是否具有可操作性？实际的操作情形是怎样的？

在课程实施方面，教师的教与学生的学在多大程度上有所改变或丰富？师生关系与以往相比有何变化？

6.通过教学实践，教师对教材的评价

在课程结构方面，本学科设置的必修与选修模块是否较好地反映了学科内部的逻辑联系？是否合理地整合了学生的经验？是否具有可操作性？实际的操作情形是怎样的？

在课程内容方面，本学科所采用的教材在内容选取、内容呈现的顺序、要求水平等方面，是否符合学生认知规律？是否符合学科知识逻辑体系？是否科学合理？在规定的课时数内能否完成教学目标？

教师对教材的评价应结合我市使用的高中通用技术教材（或学校自选的其他选修教材）

7.通用技术教学环境和课程、教学资源的建设情况（并列出自主开发的教学资源目录）

8.本校高中通用技术新课程的教学特色与成果。（列出成果目录）

9.本校高中通用技术新课程实施的反思与进一步推进新课程实施的建议。

二、高中通用技术新课程*********（专题）实验研究报告参考题目：（各学校可以根据实际情况和特色，从以下内容中选择，自定专题写实验研究报告）

1．关于新课程实验教学内容。

包括在新课程理念下对学科原有内容的教学研究、对学科新增内容（包括合理性和可行性）的教学研究（比如对新旧教材、新课程不同版本教材的比较、新课程各种版本教材的特点、与课程标准吻合程度及其科学性、适应性研究）以及体现课程三维目标的学科教学研究，等等。

2、关于教学方式。

包括关于教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式方面的研究。

3、关于学生学业评价。

包括模块学分认定及其监督、管理；综合实践活动的评价及其监督、管理；过程性评价和终结性评价工具与方法的开发；如何对评价过程和结果进行监督、管理等。

4、对学科课程标准的评价研究，包括对课程标准中课程内容与要求的科学性、可行性的研究。

5、学科教学中三维目标达成的评价研究，特别是对情感、态度、价值观的评价研究。

6、关于学科课程资源的拓展与应用的研究。7、以通用技术为主要手段的课程和教学资源库的建立的研究。8、在新课程推进过程中优秀教师成长研究；三、成果形式

成果形式可以是总结、研究报告（包括调查报告）、教学叙事（包括案例分析、教学反思）、论文、论著等。优秀课例、多种形式的教学资源包和网站等可作为研究报告（包括调查报告）、论文、论著的附件提供。本次材料要求把成果填在表上。（见附表）

四、要求

参评材料应写明标题、参评单位、联系人、联系电话及电子邮件地址。所有文字材料应以A4纸打印一式4份并附上有关的电子文档及相关资料。其中文字材料的标题的字体统一为黑体、三号字，正文统一为宋体、小四号字、页面设置为：A4纸，上、下、左、右边距均为2厘米，行距为1.25,以.DOC文件格式保存。

五、上交方式

省、市直属学校于12周星期五前到交广州市教育局教研室通用技术科，区、（市（县级））高中学校于12周星期二前交所属区、（市（县级））教研室通用技术教研员，12周星期五前由区统一交到广州市教育局教研室通用技术科。

附件：普通高中通用技术新课程实验总结和研究成果汇总表

广州市教育局教研室通用技术科广州市中学通用技术教研会二七年四月二十九日

附件

普通高中通用技术新课程实验总结

和研究成果汇总表

报送单位（盖章）序号成果名称作者姓名联系电话备注（本表格可以复制）

扩展阅读：关于做好高中通用技术学科工作总结

关于做好高中通用技术学科工作总结和填写通用技术学科调查表的通知

各普通高中：

为了总结、推广通用技术学科的作法和经验，加强各校在通用技术学科实施过程中的交流，推进高中新课程改革，进一步提高教学质量，请各校对本学科201*年的各项工作进行认真梳理，总结取得的成绩和存在的问题(体例要求见附件一）。同时为了了解掌握学校在实施通用技术课程的具体情况，请各校组织相关人员填写通用技术学科调查表（见附件二）。现将有关要求通知如下：

1.各校要把总结工作作为一个提高认识、增强信心、改进工作、提升管理水平的过程。总结成绩，重在提炼经验，突出特色和亮点；找出不足，重在分析问题，形成对策；提出思路，重在目标务实，措施可行。

2.每位通用技术教师针对高中新课程实验认真做好回顾、总结、反思。3.教务处在老师总结的基础上做好高中通用技术学科阶段性总结。4.打印要求：A4纸；标题居中，仿宋3号，粗体；学校名称居中，仿宋小4号；正文，仿宋5号；1.5倍行距。

5.通用技术学科调查表数量要求:教师问卷包括全部任课教师,教育行政人员问卷三份,学生问卷45份。

6.请各校于201*年11月25日以前完成此两项工作,总结提交电子稿，发电子稿至市教研室袁望培（电子邮箱：ywpywp201*@sina.com）。联系电话：18979122158。通用技术学科调查表纸质稿交教研室512室袁望培。

南昌市教育局教研室

201*年11月12日

附件一

《201*年南昌市高中通用技术学科教学工作总结》撰写体例

一、基本情况

（1）教师队伍情况

年龄、职称、性别、学科、学历等情况。

（2）教材使用情况

教材使用等情况。教师对教材的评价与修改建议。

（3）课程开设执行情况

每周课表开课节数。实际授课节数。

（4）其他：教辅资料使用情况，教学调研情况等。

二、课改实践与成效（今年（201*年）的主要工作，重点记录成功案例、经验作法及推广的效益）

[要有对比数据分析]1．工作目标与工作思路

2．具体措施与主要工作[要有典型案例]如：（1）教师培训情况

（省市县级）岗前培训情况。非校本的过程培训情况（送教下乡）。校本培训情况。培训中的问题与建议。

（2）课堂教学情况——可根据学科本身情况进行说明与分析教学理念。教学行为（教学方法，课堂结构等）。学生反映。

（3）学业评价与质量监控－－教学质量分析学业评价情况。学校日常性学业评价情况。

（4）教研活动与教育教学科研

教研活动开展情况（基本情况和特色教研活动情况）。课题研究情况。

3.经验作法及推广的效益

三、主要存在的问题

学科教学、教研中存在的问题及其分析（既要有面上的问题也要有具体困惑）四、建议

对上述问题提出改进措施或建议（要有方案）

附件二(1)

南昌市高中新课程实验视导调查表（通用技术）

一、学校基本情况

1、学校名称：____________________________________2、学校性质：省重点□、地市重点□、一般高中□3、班级数：高中_____个、初中_____个

4学生人数：高中_______人、初中______人；教师人数______人5、学校特色：________________________________________________二、通用技术开设情况

1、开设班级数：____个（高二年级共___个班）；周课时：_______2、通用技术教师情况：

⑴专职_____人；其它学科兼职_____人；外校兼职_____人⑵职称情况：高级_____人；中级_____人；初级_____人

⑶通用技术教师原任学科：____________________________________4、试验室装备情况：

⑴专用试验室______间；面积_____

⑵准备室___间；面积_____;学生作品展示室___间；面积_____⑶教学仪器：演示仪器□、学生实验仪器□；自制□、购置□、5、教师培训情况：

⑴国家级______人、省级______人、地市级_____人6、教师活动与集体备课情况：

⑴教研活动：地市级□、校级□⑵集体备课：地市级□、校级□附件二(2)普通高中通用技术课程实施现状调查（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！技术课程是本次新课程改革中的一个亮点，也是一个难点，非常感谢您能加盟这伟大的事业。为更好地攻克难点，做好亮点，我们受教育部基教司委托设计问卷开展调查，搜集课程实施的有关信息，发现问题、总结经验，为教育部制定推进课程的政策提供参考。此调查不涉及对学校、老师的评价，可以不填写单位和姓名，敬请您如实填写问卷，以便客观地反映课程实施现状，提出存在的问题，分享您的优秀经验。衷心感谢您的支持与帮助。

填写说明

1.选择题一般为单选，需要您多选的已在题目中标出，请您将选定选项的字母代号填在括号里。2.划横线的地方，请在横线上写出您的答案。

一、基本信息

1.您的性别，年龄()。

A.21-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.51-60岁2.您任教的学校是（）学校。A．城市B.区县C.乡镇3.您学校的办学性质属于（）。A.公办B.民办

4.您学校的类型属于（）。

A.省属重点B.市属重点C.区县属重点D.一般学校

5.您学校共有个班级，其中高一个班，高二个班，高三个班。6.您的学历是（）

A.研究生B.本科C.大专D大专以下7.您大学所学的专业是（）

A.技术教育（含信息技术教育）B.物理教育C.化学/生物/地理教育D.工科专业E．其他8.您任学科教师已有（）年。

A.5年以下B.5~10年C.11~16年D.16~20年E.20年以上9.您的职称是（）。

A.中学高级或特级教师B.中学一级C.中学二级D.其他10.您任通用技术教师前所任教的学科是（）

A.劳动技术B.物理C.信息技术D.其他学科11.您任教通用技术学科的年限为（）。

A.１年B.2年C.3年D.4年E.5年12.您的通用技术教师岗位性质为（）。

A.专职教师B.兼职教师C.临时教师D.外聘兼职教师13.您所在的教研组是（）。

A.技术教研组B.通用技术教研组C.信息技术教研组D.综合实践教研组E.其他

14.您每周任教通用技术课的节数，具体为高一节，高二节，高三节。

二、课程开设情况

1.学校哪些年级开设了通用技术课（）。

A.仅高一B.仅高二C.高一和高二D.高一、高二和高三均开2.贵校课程计划中每周通用技术课的节数和编排形式为（）。

A.每周1次，每次2节B.每周2次，每次2节C.每周2次，每次1节D.每周1次，每次1节E.每2周1次，每次2节F.其他如此排课的主要原因是：3.贵校通用技术课程必修模块《技术与设计1》、《技术与设计2》开设（）。A.全部开出B.只开设《技术与设计1》C.只开《技术与设计2》D.未开出如未开设技术与设计1和技术与设计2，原因是；如只开设技术与设计1，未开设技术与设计2，原因是。4.贵校开设的通用技术课程选修模块有（）。（多选）

A.《电子控制技术》B.《建筑及其设计》C.《简易机器人制作》D.《现代农业技术》Ｅ.《家政与生活技术》Ｆ.《服装及其设计》Ｇ.《汽车驾驶与保养》Ｈ.未开设选修课程

能开设一些选修课的原因是；未开设选修模块的原因是。5.您教授通用技术常用的教学策略有（）。（可多选）A.案例分析B.项目教学C.任务驱动D.合作学习E.技术体验D.其他6.您的技术实践操作环节教学活动安排的场所主要在（）。

A.普通教室B.技术实践室C.普通教室或技术实践室Ｄ.其他7.贵校建有通用技术实践室间，名称分别是；如果建有技术实践室，通用技术工具、仪器等配备总价值约为（）。

A.5万以内B.5~10万以内C.10~20万以内D.20~30万以内E.30万以上8.贵校一节通用技术的实践操作课通常安排的学生规模是（）。

Ａ.30人以下Ｂ.30~39人Ｃ.40~49人Ｄ.50~59人Ｅ.60人以上9.通用技术实践课中您熟悉并会指导学生使用的工具/设备（）（可多选）

Ａ.金工工具Ｂ.电工工具Ｃ.木工工具Ｄ.计算机辅助设计软件E.数控机床F.一般不用10.教学中，您对技术实践操作教学活动的安排是（）。

A.经常有B.一般有C.很少有Ｄ.没有您认为技术实践教学活动安排的最大困难是。11.您认为影响贵校技术实践室配备和建设的原因（）。（可多选）Ａ.认识问题Ｂ.经费问题Ｃ.场地问题Ｄ.人员问题E.其他

您对技术实践室建设的建议。12.近年来贵校通用技术课程呈现（）现象？原因：。Ａ.逐渐加强B.逐渐削弱C.一直较好D.一直较差13.实际教学中，贵校通用技术课的课时按照课程计划执行的情况是（）。A.严格执行B.基本执行C.时常被占用D.执行较差14.您是否曾独立、完整地经历技术设计作品和技术试验的实践过程（）。A.完整经历Ｂ.大体经历Ｃ.没有经历Ｄ.不需要15.您在教学过程中迫切需要的课程资源（）？（可多选）

Ａ.技术课课程教学书籍Ｂ.教参及学习评价手册C.教学具Ｄ.音视频素材

您在教学资源获取、自制等方面的经验和心得。（二）教师队伍情况

1.贵校有通用技术教师人，其中专职人，兼职人，通用技术教师中有技术专长的人

２.您参加过次通用技术培训，分别是（）。（可多选）

A.国家级培训B.省级培训C.市级培训D.县级培训3.通用技术新课程培训对您哪方面的作用较大（）。（可多选）

A.课程理念B.技术知识C.操作技能D.教学方法4.您希望长期从事通用技术教学吗？（）

A.希望Ｂ.不希望Ｃ.看领导安排Ｄ.无所谓

为什么？。5.通过自己的教学经历，您发现技术课程给学生哪些变化（）。（多选）A.动手能力提高Ｂ.形成了一定得技术设计思想、方法C.创新和实践能力增强D.解决问题的意识和能力增强

E.较理性地看待技术F.其他6.您感觉自己在通用技术教学方面最缺乏（）。（可多选）

Ａ.技术知识B.操作技能C.教学方法D.教材的把握E.课程资源7.通用技术课程模块教学完成进行测评时您主要采用哪种测评方式（）。Ａ.纸笔测试Ｂ.作品制作Ｃ.纸笔加作品Ｄ.其他8.贵校学生通用技术课程学分评定的方式是（）。

Ａ.仅通过考勤Ｂ.仅通过考试Ｃ.考试与考勤结合Ｄ.无评定均给学分9．您认为现阶段将通用技术课程列入高考科目（）。

A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓

您的理由。10．您认为现阶段将通用技术课程列入学业水平测试科目（）。A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓您的理由：。11．您认为现阶段把学生修学技术课程情况列入升入高校工科院校的参考依据（）。A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓

您的理由：。

三、课程实施的经验、困难和建议

1.请谈一谈在任教通用技术课程教学中，您感受到课程给学生带来了哪些变化？对学生发展有哪些独特的价值？

2．您在通用技术课程教学中有什么独特的感受或有趣的故事？

3．请谈谈您在课程实施中具体的措施、有效的经验和做法。

4．请谈谈您在课程实施时还存在哪些困难？您对推进通用技术课程有何建议？。

附件二(3)

普通高中通用技术课程实施现状调查（教育行政人员问卷）

尊敬的领导：

您好！技术课程是普通高中的一门新课程，是本次课程改革中的一个亮点，非常感谢您给予这个伟大事业的支持。我们受教育部基教司委托设计此调查问卷，收集课程实施的信息、总结优秀的经验、发现存在的问题，以期为教育部制定推进课程的政策提供参考。此调查不涉及对教育部门、学校、教师及学生的评价，您可以不填写单位和姓名。敬请您就其内容如实填写，衷心感谢您的支持与帮助。

填写说明

1.选择题一般为单选，需要多选的已在题目中标出，请您将选定选项的字母代号填在括号里。2.划横线的地方，请在横线上写出您的答案。

一、基本资料

1.您的年龄：（）。

A.21-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.51-60岁2.您从事教育行政工作的年限是（）。

A.5年以下B.5-10年C.10-15年D.15-20年E.20年以上3.您大学所学的专业是（）。

A.文科专业B.理科专业C.工科专业D.其他4.您对通用技术的了解情况是（）。

A.十分了解B.比较熟悉C.不太了解D.一点不了解5.您了解通用技术的渠道是（）。

A.通过课标B.通过教材C.通过培训D.通过本地活动

二、有关通用技术课程的情况

1.贵局（处）有无发布有关通用技术课程的规章制度，

具体的文件是①②。2.贵局（处）有无关于通用技术课程实施的具体规划，

其核心的观点是①②③。3.您认为新课改中开设技术课程的主要目的是（）。A.增强学生的动手能力B.提高学生的就业能力C.提高学生的技术素养D.促进学生的个性发展

4.对于国际上普遍重视中小学技术教育的现象，您认为我国是否也要加强（）。A.很需要B.较为需要C.需要D.不需要5.您认为当前通用技术课程发展中遇到的主要障碍有（）

A.通用技术教师素质不高B.主要领导不够重视C.大家对技术课程不够了解D.对通用技术教师的工作评价不科学不合理E.高考评价制度问题F.其他6.您认为，目前推进本地通用技术课程高质量实施的关键是（）。（多选）A.领导更加重视B.加强师资队伍建设C.加大经费投入D.加强政策支持E.建立通用技术课程的评价机制F.其他7.对于通用技术与信息技术两部分内容的关系，您认为（）。

A.可以替代，学生只要选学一方面就行了B.不可替代，但可以相互融合C.不可替代，要体现各自特点D.其他8.对于解决信息技术与通用技术教师的职称问题，您认为（）A.可沿用原有的信息技术、劳动技术教师职务系列B.可增设技术学科教师职务系列

C.可独立增设通用技术学科教师职务系列D.可各自申请原有的学科系列

9.对于一些学校在高中阶段设立技术学科教研组这一现象，您的态度是（）。A.赞成，利于技术课程融合B.反对，信息技术、通用技术各自建教研组较好C.可以两种形式并存D.无所谓

10.对于目前通用技术实践室建设，您认为存在的最大问题是（）。A.缺乏相应政策B.缺乏充足经费C.缺乏优质专业性企业及优质资源

D.缺乏教师课程教学与实践室建设的有机融合E.其他11.您认为应采取什么措施解决学生技术课上实践操作的材料问题（）A.将耗材列入通用技术实践室装备配备方案

B.将耗材列入学校一费制收费科目

C.将耗材列入学校日常使用经费预算序列D.其他12．您对现阶段一些省份将通用技术课程列入高考科目的认识是（）A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓13．您对现阶段一些省份将通用技术课程列入学业水平测试科目的认识是（）A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓

14．您对现阶段一些省份拟将学生修学技术课程情况列为升入高校工科院校的参考依据，其认识是（）

A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓

15．您对一些省份逐步将学生动手设计制作能力和技术试验能力列入全省统一学业水平测试内容，其认识是（）

A.很有必要B.有必要C.无必要D.无所谓16.您对加强和促进通用技术课程的实施还有哪些宝贵的意见和建议？附件二(4)

普通高中通用技术课程实施现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：

你好！在本次新课程改革中，技术课程成为高中学生的必修课程，这是促进学生全面而健康成长，推进国家与社会进步的一个重要举措。为了全面、真实地了解普通高中技术课程的实施现状，我们编制了此问卷。你可以不填写学校和姓名，调查不涉及对学校和个人的具体评价，敬请如实填写。谢谢你的参与和帮助！

填写说明

1.选择题一般为单选，需要多选的已在题目中标出，请您将选定选项的字母代号填在括号里。2.划横线的地方，请在横线上写出你的答案。

一、基本信息

1.你的性别是（）A.男Ｂ.女

2.你的年级是（）Ａ.高一Ｂ.高二Ｃ.高三3.你父母的职业是：父亲，母亲。

4.你的兴趣爱好是。5.你的文化科目学习的状况（）。

A.好B.较好C.一般D.较弱

二、基本的学习情况

1.你校通用技术课开设的情况（）。

A.仅开必修一B.仅开必修二C.必修开齐未开选修D.仅开选修E.未开课2.你校通用技术课的排课方式是（）

A.每周1次，每次2节B.每周2次，每次2节C.每周2次，每次1节D.每周1次，每次1节E.每2周1次，每次2节F.其他3.你们进行通用技术技能学习的场所经常在（）。

A.普通教室B.通用技术实践室C.根据需要确定教室D.其他4.通用技术课上，你经历过技术设计全过程吗（）。

Ａ.经历了全过程Ｂ.只做了作品，没有绘图Ｃ.只做了绘图，未进行制作Ｄ.有构思、绘图、制作，但未试验Ｅ.有构思、绘图、制作、试验，但未优化与评价F.没有动手操作过G.其他

5.你对通用技术课学习中所亲自制作的作品常常是（）。

Ａ.下课就扔掉Ｂ.精心收藏Ｃ.经常拿出来给他人展示Ｄ.放置一段时间后扔掉E.其他6.你对待上通用技术课是（）。

Ａ.觉得很有兴趣，每次都上课Ｂ.觉得没有意思，经常不上课Ｃ.觉得无所谓Ｄ.其他

7.通用技术课教师通常会布置作业吗？如布置，通常作业的类型是（）。A.资料调查类Ｂ.实践制作类C.设计构思类D.其他8.技术制作课上，教师在教授技术方法方面的情况是（）。A.不教授技术方法，只是让我们模仿B.教一些思想方法C.教一些创造技法D.其他9.你校通用技术课程的考评方式一般为（）。

A.纸笔考试Ｂ.作品制作Ｃ.平时成绩加作品制作成绩Ｄ.不考试10.你认为技术课程对学生发展的最主要价值在于（）。A.促进动手能力提高Ｂ.促进技术素养提高C.促进创造发明能力增强D.促进艺术素养提高E.促进技术素养提高和人的个性发展F.其他11.你认为你在技术课程学习方面的状况是（）。

A.很有潜能B.有一定的潜能C.没有潜能D.其他12.你喜欢的通用技术课型有（）。（可多选）

A.技术构思课B.技术制作课C.技术绘图课D.技术试验课Ｅ.技术理论课Ｆ.技术调研课G.展示交流课H.其他13.通用技术课时被其他科目占用时，你觉得（）。

A.很讨厌B.希望不要再这样C.很正常D.挺好14.你认为现有通用技术课时满足你的学习需要吗（）。

A．课时不够B.正好C.太多，需要减少课时D.无所谓15.你认为通用技术课程学习与其他文化科目学习的关系是（）。

A.通用技术学习有利于文化科目的学习B.通用技术学习会影响文化科目的学习C.对部分同学来说具有促进意义D.两者之间没有关系E.其他16.通用技术学习中你最大的收获是什么（）。（可多选）

A.动手能力提高了Ｂ.掌握一些了常用的构思方法Ｃ.形成了权衡、试验、探究的意识Ｄ.对技术的理解更全面了E.解决技术问题信心增强了F.其他17.你对通用技术课的态度是（）。

Ａ.非常喜欢B.很喜欢C.喜欢D.不喜欢

说说原因。18.（1）你在通用技术学习方面有什么独特的感受和有趣的故事：。（2）你最想对通用技术课程说的一句话是

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