201*--201*学年度第一学期高二通用技术总结
通用技术科教学总结
201*——201*学年度第一学期
本学期，通用技术教学工作是以学校工作计划为指南，继续贯彻落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和《通用技术课程标准》，以新课程改革为契机，推行素质教育，推动教育创新。
一指导工作思想
本学期我认真学习教育新理论，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。通用技术是一门立足实践、高度综合、注重创新、富有人文精神的学科，是提高学生的技术素养，培养学生的创新精神和实践能力；明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程教学目标，注重学生的探究活动和技术实践。在解决具体技术问题的过程中，非常重视对学生进行技术思想和方法的学习指导，把它贯穿在整个教学过程中。
二基本情况
本学期我担任全高二年级的通用技术课程教学，学生总人数有530人。我根据《课标》中提出的课程理念，课程设计思路和课程目标的总体要求，尽职尽责，认真履行高中通用技术课程教
学，结合我校学生的具体情况，具体地、合理地按排好每一节，灵活采用多种教学方法，引导学生学习方法，保持学生学习兴趣的稳定性和持久性，以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生大胆想像，勇于创新，使得探究过程真正成为生动活泼，师生互动的过程，使高二年级学生得到技术创新意识新的理念。很好地完成本学期的高二年级通用技术教学工作任务。
三工作过程
本学期中我很好地完成高二年级通用技术教学工作，本学期的高二年级通用技术的教学内容有第一章结构与设计、第二章流程与设计、第三章系统与设计、第四章控制与设计总共四章内容。在学生已经认识技术及其性质外，本学期注重了解技术设计的基本思想和方法，包括整体、协调、关联、控制、稳定、比较选择、改进优化等有关理论知识，强调学生在日常生活中要注意观察不同产品的结构和使用。结构与设计中学习结构的强度和稳定性，要求学生要体验简单结构的设计，把握各种物体结构的主要架构，目的是拓宽学生的思维和空间想像力。学习控制与设计时，要掌握控制系统工作过程、控制实施的思想方法与技术方法、控制过程的描述，还要求学生以实践为载体，参与技术过程和运用技术思想与方法，也是学生完全自主的活动，培养学生独立、自主学习、勇于实践、勇于批判、勇于创新的精神。
本学期我上好每一节课，认真备课，写好教案，做好课前工作和课后评价工作，指导学生的学习方法，培养学生自觉动手操作简单的技术或改进一般性的技术。加强自身基本功的训练，课堂上做到分层教学，注重对学生能力的培养。积极参与听课、评课，虚心向各位教师学习教学方法，学习教学方面的好的经验，学习管理学生方面的好的办法。博采众长，提高教学水平。对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。培养多种兴趣爱好，查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时注意钻研教材、经常查阅资料，给学生适当充电。
在教学过程中，要求学生知道各节课的教学目标、重点和难点，认知事物的规律，从而提高学生对技术知识的能力，对设计产品理念有所认识，知道时代的发展需要技术不断扩展深化的，要有创新的意识，有探索的精神。我很注重课程内容每一个教学环节，学生学习过程中有团队合作的精神，善于提出问题，培养学生追求新知、实事求是、独立思考、勇于创新的科学态度和精神。
总之，本学期我已经很好地完成高二年级通用技术教学工作任务。为了适应社会发展的要求，自己不断刻苦钻研新的教材，创新教学新理念，学习新课程的深化与反思，继续提高自己的教学质量和教学业务水平。
201*年1月18日
扩展阅读：201*--201*学年度第一学期高二通用技术计划
教师工作计划与进度
高二年级通用技术科201*至201*学年度第一学期
学现生状知分识析本要学任期务教和学重本学期的教学主要任务是通用技术九个模块之一的内容即技术与设计2，技术与设计2是高二年级必修课程。本学期教学内容是1.第一章结构与设计；2.第二章流程与设计;第三章系统与设计。重点：1学习结构的强度和稳定性以及影响因素,介绍结构的类型,分析结构是怎样受力的,体验简单结构的设计过程,尝试解决简单结构设计的问题,帮助学生清晰地把握各种物体结构的主要架构,拓宽思维和想像空间:2学习流程分析,流程优化应考虑的因素,尝试做流程设计,让学生体验流程设计的基本思路和方法,体验用规范的技术语言表达设计方案,培养学生创新意识和能力:3学习系统的思想和系统分析的方法具有广泛的应用价值,让学生体验系统设计的基本步骤和方法,体验用系统的思想分析和解决问题,培养学生创新意识和能力。技术与设计2是通用技术九个模块之一，是以提高学生的技术素养为主旨的教育,是高中年级必修课程。技术与设计2是高二年级必修课程，在技术与设计1基础上继续提高本学科的知识能力,从而使学生认识技术设计的新的理念,培养自主创新的精神.在高二年级中，高二（1）（2）（3）（7）（8）具有一定设计能力，对设计兴趣表现良好；高二（4）（5）（6）（9）（10）（11）对技术与设计也有一般的理解，表现一般，具有认识本学科思想的意识。的点主教点材和的难重点重点：1理解结构、构件、架构等概念，了解结构的功能，识别不同的结构，并能对常见的结构进行分类：理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质，分析结构是怎样受力的；结构的强度和稳定性；制作前的结构设计方案；懂得从不同角度欣赏、评介典型结构设计。2掌握流程的科学概念；让学生在分析中体会时序和环节的作用，学习对流程进行分析的步骤，从哪些角度进行分析，并且学会阅读简单的不同形式的流程图，同时培养学生分析和识图的能力；理解“研究事物的内在属性和规律是流程设计应考虑的基本因素”；通过具体流程案例的分析，培养学生的评价意识，理解流程优化的条件；学做流程设计。3系统的含义；系统分析的方法；系统最优化方法和一般性步骤；系统设计的基本原则；运用系统的思想和方法进行简单赛事系统方案的设计。难点：1各种结构的特征及应用场合：理解和把握结构的基本构件受力和变形情况有什么不同；结构的强度与稳定性；制作前的结构设计方案；懂得从不同角度欣赏、评介典型结构设计。2结合实例理解流程中的科学含义；找出流程中的关键环节和非显性环节；如何理解“内在属性和规律”的含义；如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创造条件对简单流程进行优化；对已有流程设计的优化。3建立系统的观点；能把系统分析的方法应用到生活实际中去；为系统优化的过程分析；通过系统设计的案例分析，归纳总结系统设计基本方法的过程。提量高的教措学施质1上好课，写好教案，上好每一节课，做好课前工作，课后评价工作，抓住教学重点，突破教学难点，关键在于教学过程，要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标融合为一体，并使其有机地融于整个通用技术课的教学过程中，有利于帮助学生实现三维目标。2要领悟“以人为本”的设计思想,引导学生进行探究式学习；重视技术思想和方法的学习指导；重视各种技术活动的具体指导思想，比如“问题思考”、“调查研究”、“讨论交流”、“技术实习”、“技术试验”，重视各种技术活动的具体指导，倡导合作性的学习方式；注重信息技术在教学中的使用；重视对学生进行安全教育。3以技术设计、技术试验等技术探究活动为主线，把知识学习与技能学习紧密结合起来，同时将技术的人文因素的教育贯穿于教学过程中；着力提高学生的技术素养，重点培养学生创新精神和自学技术的能力，以及对技术思想、方法的理解和运用。4依据本校的学生特点，引导学生把握好设计的基本思想方法，要求学生养成客观记录技术学习的内容和学习过程的感受，技术试验过程中遇到的问题及其解决策略，设计、制作有独到之处。
教学内容具体安排表周次1234567891011121314151617181920211．1初识结构授课内容1．2典型结构案例分析-----结构是怎样受力的1．2典型结构案例分析-----结构是怎样受力的1．3结构的强度与稳定性1．4学做结构设计1．5欣赏和评价典型结构设计1．5欣赏和评价典型结构设计2．1了解流程2．2流程分析2．3流程设计应考虑哪些基本因素期中考试2．4流程是怎样优化的2．5我们也来做流程设计2．5我们也来做流程设计3．1揭开系统的面纱3．2系统的基本特性分析3．3系统的优化3．4简单系统设计的基本方法3．4简单系统设计的基本方法3．5你就是一位系统设计师-------学做简单系统的方案设计复习22
期末考试
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