迎接省级示范校验收工作总结
迎接省级示范校验收工作总结
王慧卿201*-10-22
201*年9月25日201*年10月17日迎接省级示范校验收期间，作为化学实验员我主要做了如下几个方面的工作：
1、完善各种记录、资料。日常教学中做过的实验基本上都保存有实验通知单，但是有部分
没有做的实验尤其是分组实验，既没有通知单也没有实验报告，将这一部分实验整理出来，告知相应老师补齐资料。另外每次市领导来视察，对实验室管理有过指点，应该有仪器报损单、危险品申领单，这些以前实验室都没有，为了迎接省领导验收特补备了近三年的这几项资料。由于分组实验做得比较少，学生分组实验仪器损坏记录资料较少，补了一部分该项资料。各种资料补齐后，在学生的帮助下，将资料按照日期的先后顺序整理好（尤其是通知单和学生实验报告，这两项比较多），写好卷内目录装入档案盒。2、整理账目。由于没有经过正规的培训，实验室账目的管理不够规范，尤其是消耗品的账
目（玻璃仪器和药品），数目前后衔接的上，由于不懂账目的管理，自05年建账以来记录账目的时候一直没有注意这一点，所以所有仪器和药品的帐页四百多张都要重新誊写，写得过程中尤其要注意消耗品的数目变化，由于药品的消耗在日常的教学中没办法计其量，只能大致估算，而且又是近十年的账目，所以写起来着实费了一些功夫，白天没空写晚上就将账本拿回家写，前后大概耗时三、四个工作日终于将账目完成，省级领导验收时翻看了账目，没有提出不妥的地方。3、仪器摆放、清点。化学实验室仪器比较多，有好多一部分没有地方摆放都放在了库房里，
在201*年10月份的时候摆放过一次，当时是新建实验室，本着仪器能放在实验室就放在实验室的原则，实验室的下面的柜子里堆满了仪器，当时也是因为时间紧急迎接领导的检查，仪器摆放较乱，尤其是没有上下一致。市领导来视察，又提出没有拆箱的仪器不能放在实验室、仪器不能堆放、要取用方便，在仪器室摆放的仪器必须拿出来就能用：滴瓶得是已经装好胶头的、酒精定得是有灯芯而且装满酒精的，本着这样的原则，利用十一假期时间加班，我和化学组的老师主要完善仪器的摆放：仪器尽可能多的放在实验室，能拆箱的拆箱，不能拆箱的搬到库房，柜子中的仪器要一致并摆放整齐，清点数目并填写明细粘贴在柜子上，这项工作本来在十一三天基本完成，但十一回来后，为了使实验室管理看起来更规范，虽然实验室空间有限，但是还是决定仪器上盘上架，学校为实验室购置了托盘，这样就要将原来摆放好的仪器重新摆放在盘里，放不下的还要考虑好放在别处，这样原来清单好的数目全部作废，仪器上盘之后还得重新清点，我们带领学生利用晚自习的时间基本完成仪器的上盘工作，并在次日进一步完善，在学生的帮助下顺利完成仪器数目的清点。
4、药品摆放、清点。从我参加工作管理实验室开始，药品室中药品的摆放就是药品摆在柜
子的玻璃橱内，小试剂瓶因为种类比较多都是摆在柜子的下面，不打开柜子门是看不见的，但是专家和领导来实验室视察后都认为应该将常用的试剂瓶放在上面，大瓶的药品不用都摆在上面，所以药品室要进行大规模的整理。药品室同样存在仪器室的问题，摆放的时候仓促，有好多不是一类的也放在了一起，而且小试剂瓶上大多有灰尘，要摆在上面的话必须要逐个擦干净，由于要接触各种各样的化学试剂，不好动用学生，而科任老师们也很忙，我用了整整两天来完成此项工作。完成药品室的摆放之后，还要清点数目、填写明细表，这些是在学生的帮助下完成的。
5、两个年级分组实验的准备和实施。由于时间紧任务重，本人没有时间准备实验，多谢同
组的老师帮忙准备实验并协调每个班的上课时间。
6、打扫卫生。一切整理的差不多的时候已经是17号的晚自习了，还差卫生没有打扫，打电话找本科的班主任找学生来实验室打扫卫生，结果学校安排学生看关于学校的宣传片，学生不能出来，这可把我急坏了，幸好这时白天给我帮忙的高二（6）班的几个学生又过来了，可没等干活也被班里的同学叫回去看宣传片了，走之前我反复强调他们看完宣传片一定要回来帮忙打扫卫生，结果因为班里的宣传片总卡，没看完他们就来帮忙了，用了一节半课的时间帮忙打扫了实验室，并在橱柜上贴上标签。细心的学生还帮助我收拾几处我没有想到的几处卫生死角。在这里，对这几个特别热心、可爱的学生提出特别的感谢，没有他们的话我真不知道能不能顺利完成学校交给的任务。
总之，时间紧迫，任务繁重，从接到领导要来验收的通知开始，我们就进入备战状态，白天马不停蹄，除了补资料几乎没有坐一会的时间，有课的时候去上课，没课的时候就长在实验室里，顾不上吃饭，顾不上喝水，顾不上上厕所，忙活一天累的够呛，晚上躺在床上还睡不着，严重失眠，这些说出来可能觉得有些可笑，但是当时真的就是这样过来的。学校通过了省级示范校的验收，所有的这些付出都是值得的，我们发自内心的由衷的高兴，而且通过这次验收，促进了我校实验室管理的规范化，使我校成为名副其实的省级示范校。另外，感谢领导的支持、感谢同我一起并肩作战的老师和同学们！
扩展阅读：迎接省教学示范学校验收汇报材料
迎接省教学示范学校验收汇报材料
尊敬的各位领导，各位专家，大家好！
首先，请允许我代表无棣县第二实验学校全体师生对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！自我省教育系统开展创建省级教学示范学校工作以来，我们就锁定这一目标而进行着不懈的努力。我们始终把创建省级教学示范学校作为全面提升学校工作层次的绝好契机，全面发动，扎实工作，既关注最后的结果，更珍惜和注重营造的这个积极向上的工作过程。可以讲，盼望各位亲临指导，接受各位的检阅，我们已经等待了三年。所以对各位的光临，我们既高兴，又充满了热切地期待。下面我将学校工作，特别是教学工作做一简要汇报，请批评指正。一、学校基本情况
无棣县第二实验学校是一所二０００年建成启用的新学校，是面向县直属机关、企事业单位招生的九年一贯制义务教育学校。目前，学校占地114亩，建筑面积201*0平方米，学校资产价值3000万元。其中，一期建设县财政投资201*万元；二００三年秋季后，我们启动二期扩建工程，自筹资金完成了1000万元的建设任务，利用教工集资建成住宅楼3幢。本学年，我校现有教职工162人，教学班49个，学生2766人，其中小学段１－６年级31个教学班，中学段７－９年级18个教学班。因为是九年一贯制学校，所以我们的教育教学工作是把整个义务教育阶段工作作为一个整体来规划部署的。我们既考虑了学生年龄、学段跨度大进行分段实施教育教学，又充分利用一个学校九年连续完成的优势而统筹兼顾整体安排。在我们学校九个年级分三个阶段来实施管理，１－３年级为低年级段，４－６年级为中年级段，７－９年级为高年级段，三个学段各自有教育教学的工作重点与目标，又相互关联，系统实施。我们力图通过积极的探索与实践，来创造出有我们自己办学特色的教育，逐步实现我校“办适合每一个学生发展的学校”这一理念。通过几年的努力，我们已经取得了一些成绩，先后获得“山东省规范化学校”、首批“滨州市示范学校”、“滨州市教学示范学校”等一系列荣誉称号。教育教学成绩在全县乃至全市一直处于领先行列，城区服务范围内的群众对我们的工作是满意的，并且是全县以及邻近县市群众向往的学校，许多学生及家长纷纷想方设法到我们学校就读，所以现在各年级的班额较大。二、教育教学工作的主要特点（一）努力打造高素质教师队伍
决定学校优劣的关键是教师队伍的整体素质，教师队伍水平高，就是好学校，否则就是差学校。所以加强教师队伍建设一直是我们首要的课题。我们主要从以下方面入手：
１、积极促进教师队伍教育观念的转变。时代的发展、社会的进步对教育教学提出了全新的要求，教师的观念必须跟上时代发展的要求。我们通过学习、研讨、制定教育教学行为规范等各种形式努力促进观念转变。工作的重点，一是抓教师与学生民主平等关系建设，改变教师高高在上、粗暴对待学生、漠视困难学生等不良思想行为；二是抓服务意识的提高，突出体现教育的公益服务性，改变传统的师道尊严思维方式；三是抓对每个学生负责、面向全体的教育观的强化，改变以往的精英教育模式；四是抓学生在教育教学活动中主体地位的落实，改革过去单向传授方式，变教师自动为师生、生生互动。教师观念的更新给我们的教育教学带来了全新的局面，当前和谐民主的师生关系、家校关系使我们的学校充满了温情与友爱。对每一个学生负责，给每个孩子适合的发展空间，深入挖掘学生个体潜能，这种思想的贯彻有效调动了学生学习进步的积极性，也赢得了社会、家长的认可和好评。现在，社会上对我们学校有个评价：学习认真的学生不耽误，基础差的学生不忽视，个别品行不良的学生能得到最耐心的关心帮助，所以把孩子送到第二实验学校放心。我们把老百姓的话当成是最高的奖赏，由此我们也看到了自己的工作是成功地，我们的努力收到了应有的效果。
２、多途径提高教师的业务水平。教师有了先进的教育观念和积极的工作态度，但还必须不断提高教育教学能力.。信息时代学生及家长的素质提高很快，对教师工作的要求也越来越高。我们一线的教育工作者都普遍感到教育工作越来越难干。面对现实，我们的出路是不断提高自己。学校把提高教师业务能力作为一项长期而突出的工作来抓。一是积极营造学习氛围，组织校长读书会、青年教师论坛、校园网交流、编辑教研成果集等各种形式，组织大家加入到学习行列中来。二是狠抓校本培训和教研。我们申报了山东省校本教研实验学校，想借助高层次专家的指导来全力提升教师水平。三是积极鼓励教师脱颖而出，选定基本素质过硬的教师给他们定目标、压担子，鼓励冒尖。四是多途径提供教师学习提高的机会。在教师提高方面，我们是要钱出钱，要时间提供时间。我们认为，磨刀不误砍柴功，抓教师素质的提高才是落实学校教育教学的科学发展观。近几年来，我们教师业务能力发展很快，有一大批优秀青年教师成长起来，到目前我校有张雪云、王永田等国家级优秀教师２人，孙永灏、张君香等省市级骨干教师、教学能手、优质课教师３０余位，每学期都有多篇论文在《人民教育》、《山东教育》等核心期刊发表或者在各级评比中获奖。有了这些教师的带动，学校的教育教学工作各个方面能够协调发展，形成了良好的基础框架。
（二）打好课堂教学改革主阵地的攻坚战。
学校教育教学的主阵地就在课堂。一个学校教育教学成功与否也关键看课堂教学。我们牢牢抓住课堂教学改革这一中心课题不放松，先后开展了一系列积极有效的探索，开展了一系列活动：一是课堂达标，要求所有教师在组织课堂教学时，把每节课的目标任务规定的低一点，具体一些，争取让每个学生都有一个具体的收获或进步，不虚度一节课，确保我们的课堂扎实有效。二是调动学生的主体作用。结合课改要求，把学习的主动权还给学生，倡导学生新学习方式，在课堂上组织教学从形式上给学生松绑。营造安全课堂氛围，让学生思维在课堂上活起来。改变传统教学单向灌输模式，教学真正实现互动。三是抓学生学习基本素质的提高。根据九年一贯制的特点，我们从学生一入学就分阶段提出教学目标，抓学生写字、普通话、语言文字表达能力、英语交际、计算机运用、文学素养积累等。我们的课堂教改是符合实际、根植于我们的教学实践之中的，是扎实有效的。
（三）着力构建适合每个孩子成长的教育机制。我们学校的教师都常讲这样一句话：每个孩子在学校是几千分之一，在班里是几十分之一，但是具体到一个家庭就是百分之百。每个孩子身上都寄托着几个家庭，几代人的希望与幸福。面对几千几百个孩子，当教师的也许能选择，可每个家庭都是唯一的，没选择。家庭没有选择，也就决定了我们教育者不能去选择。为每个孩子营造出一个最适宜的成长空间是学校和每个教育工作者的责任和道德良心。这种办学理念决定了我们的办学行为。我校招生不是单选成绩好的，除了服务范围内的全招以外，对服务区域外学生我们的标准是：只要家长和学生向往我们学校，信任我们的老师，我们就考虑准入。我们的许诺是：孩子能够学出好成绩，我们保证你升上理想的学校。几年来全县的中考状元都是经过我校培养出来的。孩子如果基础差，甚至没有形成良好的学习品质，我们也因材施教，给他一个适应的教育，让他得到充分而健康的成长。我校有一名小学生学习存在严重障碍，读了两年书还不能读通一句完整的话，读书实在是难以入门，他却是校长的坐上客，校长亲自跟班主任、任课教师研究部署他的教育方案。我们的想法是，必须让他感觉到他在学校有尊严、有地位、有权力，这就是他的学校，他就应该每天在这里读书、生活；他应该平等的享受到老师的关爱、同学的友谊，他能干他想干且能干的事情，他学不会课堂上的许多知识，考试分数拿不到，我们成绩分析时让他享受平均分，从感情上关心他，从管理机制上让他享有应的权力。如果问我们学校最突出的特色是什么？这就是关心和发展每一个到这里读书的孩子。我们有两句响亮的口号：每个人都学习着，办适合每个学生发展的教育。（四）塑造和谐、健康、务实、积极的校园文化。
构建一种具有强大号召力、凝聚力、得到广大师生及社会认同的校园文化，是我们的不懈追求。我们认为，学校文化是统领校园人们的灵魂，是支配大家行为的价值观和精神，也是一个学校建设和发展中最为宝贵的精神财富。我们所追求的是和谐、健康、务实、积极，这八个字是我们坚持的治校原则，也是我们所追求的理想境界。在我们的工作部署中始终体现和贯彻这八个字的要求。
几年来，我们依照省市级教学示范学校的标准和要求积极开展工作，不断提升工作层次。应当讲，在创建示范学校的过程中受益匪浅。但是我们也清醒地看到，我们的教育教学工作还有许多困难和不足，主要表现在：第一，教师队伍整体水平有待进一步提高，部分老师的教育教学水平还亟待提高，特别是准确把握新时期教育特点方面有欠缺，在综合素质、教育创新诸方面有一定的缺陷。第二，在推进实施素质教育方面受主观、客观因素制约，进程还较慢，学生的全面发展和个性张扬亟待加强。我们非常珍惜这次各位领导和专家的检查指导，这是对我们学校整体工作的一个强有力的推进和鼓舞。我们将抓住发展契机，一如既往地努力工作，努力实现我们既定的办学目标，以优异的成绩回报社会，回报人民。谢谢各位！
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