加强未成人思想道德教育建设汇报最新06
牵手社区家庭，共建文明和谐校园爱国小学文明程度指数测评汇报材料
爱国小学位于鹞山脚下，淮河大道旁。学校创办于1963年，占地面积10400平方米，现有18个教学班，51名教职工，在校学生1000余名，是一所历史悠久、文化传承丰厚的名校。学校在长期的办学过程中，蓄积了深厚的文化底蕴，形成了以“仁爱教育”为核心的校园特色文化。学校先后荣获省未成年人思想道德教育示范学校、省工会系统普法先进单位、省语言文字规范化示范学校、省家教名校、省卫生先进单位、铜陵市文明单位（连续四届）、市法制铜陵联系点、市依法治校示范学校、市绿色学校、市语言文字示范学校、市平安校园、市五好关工委、市青年文明号、市电化教学一类学校、市支持社区建设先进单位、市爱教读书先进单位、全国魅力少先队、区学生行规示范校、区少先红旗大队等40多项荣誉。现就学校开展文明创建活动所做的主要工作汇报如下。
一、坚持德育为首，落实全面育人
学校坚持育人为本、德育为先的办学理念，无论是在学校三年发展规划，还是在学校年度工作计划中，始终把德育放在首要位置，并在实践中不断创新德育工作载体、丰富德育内容和方法，落实全员育人工作措施，为切实增强德育工作的针对性、实效性、时代性提供了有力保证。
1、成立组织机构，构建德育网络。学校成立了由党支部书记、校长为组长，分管副校长为副组长，中层和班主任为组员的德育工作网络，有文明城市创建工作任务责任分解，部门分工明确，具体责任到人。
2、坚守办学理念，弘扬校园文化。学校在文明创建工作中秉承儒家“仁爱教育”理念，坚守“三突出（突出学生的道德养成教育、突出学生的实践能力培养、突出学生的公民意识培养）”、“五育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人）”，全面推进“精细管理办学，内涵发展育人”工作进程，努力铸造学校特色文化品牌。
1/3、结合创建目标，建立长效机制。加强文明城市创建工作宣传，使广大教职工充分认识到文明创建工作的重要意义，变“要我做”为“我要做”，使“让校园更靓丽、让师生更幸福”创建理念深入人心，成为共识，不断增强教职工积极参与文明创建活动的积极性、主动性，以饱满的热情、精湛的技艺、强烈的责任感引导和影响学生。学校将铜陵市市民公约、“六要十不准”等行为规范要求，有机地渗透到学校教育中，加强对学生的行规教育、文明礼仪教育、感恩教育等，建立长效机制。
4、加强日常管理，维护校园稳定。根据新形势、新情况、新问题，认真研究学生教育管理的方法，加强日常工作管理。一是加强对学生学习、生活、活动等现场巡查和管理，进一步强化学生养成教育；二是加强校园周边环境治理力度，确保校园师生和财产安全；三是以“发现得早，控制得住，教育得好”为目标，及时解决学生中存在的重难点问题，不断完善学生中突发事件的应急处置方案，确保校园安全稳定。
二、创新创建载体，推进仁爱校园建设
以儒家“仁爱教育”为核心，大力开展《基于儒家仁爱思想的校园文化建设实践研究》省级课题研究，不断挖掘环境文化，充实活动文化，彰显特色文化，积淀和丰厚校园文化底蕴，努力使“仁爱教育”成为学校的名片。同时不断加强家、校、社区三方合作，以学校、家庭、社区共建为平台，打造三位一体的立体教育网络，让学生走出校园、走进社区、走向社会，进一步加强未成年人思想道德建设。
（一）、传承儒家文化，构筑精神高台
1、构建仁爱教育文化标识。先是赋予仁爱教育时代内涵。仁爱是中华民族传统道德准则的基石，在新的历史时期昭示着做人的要义，它以传统的真善美为基础，规范人的言行，关注人的发展，使人知礼、行善、懂爱、担责，形成健康向上价值观，使广大师生内修素质、外树形象，自强不息、厚德载物。如“忠”是要求师生尽心尽责地学习工作；“孝”是尊敬长者，友爱同事，回报社会；“礼”是做人有正义感，坚持真理；“信”的要义是诚实守信；“廉”是清廉高尚，
2/心无私欲，奉公为民；“耻”是羞耻心，是做人最基本的底线。二是启动《学校仁爱之师行为规范》和《学校仁爱之生行为规范》研究，把仁爱教育目标由大化小、由小化细进行分解，形成纵向呈系列、横向相关联的训练目标，分阶段、有重点地贯彻实施，进一步规范师生仁爱行为规范。三是打造仁爱校园环境文化。温馨的安全提示语，催人奋进的教育格言、诫子古训，教人修身，使人明礼，催人向上，加上那“会说话”的教室墙壁、文化长廊，每一幢楼、每一堵墙、每一条路、每一棵花草树木，都洋溢着浓郁的诗情画意，折射出温暖的教育思想，使校园洋溢着浓厚的仁爱文化气息。四是开发实施仁爱校本课程。近年来，学校先后开发了仁爱教育系列教材《根》、《润》、《桥》、《帆》、《阳光体育武术操》、《家校社区联系册》等，将仁爱教育以一种质的形式物化成某种让大家可触摸、可感知的元素。
2、开展志愿者仁爱践行活动。仁爱教育需要活动作为载体，必须让学生去参与，通过学生的成长来传达，使仁爱精神内隐于德，外显于行。一是开展关爱他人、关爱社会、关爱自然等教师江淮志愿服务活动，如开展“弘扬志愿精神、关爱空巢老人”、慰问敬老院老人、带学生到新四军抗战史迹陈列馆参观学习、“快乐童心”送教下乡、推普宣传、在十字路口和公交车站文明劝导、义务扫雪、关爱患病学生、帮助辅导学困农民工子女、假期帮助学困生和留守儿童解答作业疑惑和“1+1”暖冬活动等，把“特别的爱给特别的你”。二是开展文明大行动，如“碧水蓝天”环保小社团在行动、“环保小卫士”在行动、“我们的节日”主题实践活动、“三八”节仁爱活动、最佳孝敬之星评选活动、“温馨五月，感恩母亲活动”、文明班级评比、文明餐桌行动、“文明伴我行、仁爱你我他”远足健身游、文明交通行动、少年模拟法庭活动、月评志愿服务优秀典型等，培养孩子的责任意识、文明意识、互助意识、关爱意识、学法用法意识。三是开展学雷锋“做一个有有道德的人”主题实践活动。学校制定了《“做一个有道德的人”主题教育活动实施方案》，成立了“学雷锋志愿服务队”。开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名、“学雷锋、做雷锋”主题队会、美德少年星级评比、“日行一善”道德实践、“文明礼仪手抄小报”评
3/比、祭扫烈士陵园、优秀童谣传唱、邀请“五老”作“学习雷锋好榜样”专题报告会、“幸福欢笑365笑脸”照征集、民盟农村教育“烛光行动”、娃娃楼长系列活动、童心向党系列活动等。通过这一点一滴的示范引领，校园内每时每刻都在传播着仁爱、诠译着仁爱。有位到我们学校转学的家长曾激动地对我说：“我非要把孩子转到您的学校，原因不是因为学校的办学条件好，最重要的是遇到了这么多有爱心的老师。”
（二）加强师德建设，开展仁爱教师评选
为进一步落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，学校始终把师德建设放到教师队伍建设的突出位置，以创建“依法治校示范校”和“党支部争先创优活动”为抓手，以“感动校园的十大人物”评比活动为载体，大力开展师德教育，倾力铸师魂，精心塑典范。
1、加强师德建设组织领导。成立了爱国小学师德师风建设活动领导小组，制定了《爱国小学师德师风建设活动方案》，积极组织广大教师认真学习《中小学职业道德规范》和《爱国小学教师职业道德“六要六不准”》以及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，撰写学习心得，总结个人依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，对照存在问题进行原因剖析。
2、开展有偿家教专项整治。学校于8月6日上午召开了在职教师有偿家教专项整治工作会议，组织全体教师学习《铜陵市教育局关于治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，大力开展在职教师有偿家教专项整治工作。
3、开展仁爱教师评选。今年3月中旬学校召开了以“我心中的仁爱”为主题教师和家长座谈会，5月下旬邀请了安师大孙德玉教授为全校教师和部分家长代表作仁爱教育思想专题报告会，在此基础上开展爱国小学德艺双馨人民教师评选活动和爱国小学首届感动校园十大人物评比活动。特别是感动校园十大人物评比活动，我们在去年每周推荐感动校园“仁爱”教师、学生、家长活动的基础上，在全校
4/开展感动校园的十大“仁爱”教师、家长、学生评比活动。我们先以教研组和班级为单位，推荐教师、学生、家长候选人若干名，学校专门成立了由教师代表、家长代表、社区代表为成员的评审委员会，广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，推出初步候选人，然后将事迹材料在校内外进行公示，同时要求各班召开学习感动校园十大人物候选人先进事迹主题队会，发动广大教师、家长、学生积极参与投票选举，然后对选票结果进行汇总，根据事迹分类，最后推选出爱国小学首届感动校园的十大人物，在校内外进行公示，六一艺术节进行颁奖。通过这些评选活动，让广大师生和家长深刻感受到仁爱就在身边，仁爱就是你我，可知、可感、可触，通过这种树身边典型，铸“仁爱”品牌，极大地调动了师生和家长的参与热情，改变了师生和家长的行事方式和处事态度，营造了人人见贤思齐、个个争先创优的浓厚氛围。一些学有专长的热心家长主动请缨，积极要求投身到学校的各项教育教学活动中去。如律师家长夏海涛、董照永主动要求给学校当法律顾问，无偿为师生和家长作普法讲座。还有医生、摄影师，不一而足……家长当老师，学生更欢迎。
（三）、诵读经典，做有“根”的人
一是制定“中华经典诵读”校本课程实施方案，开发校本课程《根》，开设经典诵读课，加强中华民族文化传播。每个学生人手一本，利用早自习时间组织学生诵读，坚持每天一查。每学期定期开展诵读考级、“诵读之星”评比、诵读展演、诗歌欣赏等，较好地发挥了诵读中华经典，传承民族文化、陶冶学生情操、增强文化底蕴、培养文雅气质的作用；二是挖掘《论语》、《三字经》等道德文化经典的时代内涵，组织开展专题讲座，让学生进一步明了中华传统美德的历史渊源和社会主义道德的时代要求，养成学生自觉修养道德的自觉习惯；三是利用“校园文化艺术节”舞台，进一步推广普及经典诵读，涵养文化，以文化人，为学生的一生发展蓄力，为学生的未来成长奠基。
（四）、大力开展家校社区一体化实践研究，深化和拓展仁爱教育活动成效。
5/1、家校有约，传播仁爱。一是成立家庭教育辅导站，定期邀请中学校长、教育专家为家长作教育理念专题讲座，加强对家庭教育指导。二是成立家长委员会，建立家校联系制度，搭建教师和家长交流孩子教育的纽带。三是举办“家长开放日”活动，让家长走进校园、走近学生、走入教室，增进了解，打通家校合作的通道。四是牵手家庭，拓展家校合作的深度。学校积极与家庭牵手，大力开展特色班级创建和感动校园人物评比活动。五是布置暑假德育作业，指导学生假期生活实践。学校动员家长、联合鹞山社区，共同制定学生暑期社区实践活动方案，通过发放暑假德育作业和社区报到卡，对学生暑期学习、生活、安全、社会实践进行指导等。因此，学校一放假，学生就主动到社区报到，参加社区开展的各项活动，如走进绿色军营、争做娃娃楼长、参观港华燃气、首创水务公司、地震局、参观新四军抗战历史纪念馆、清除楼道牛皮癣、听老党员讲革命故事、到社区阅览室读书等活动。特别是娃娃楼长，他们平时积极参加社区活动，自觉参加社区文明创建，每天下午放学在社区老党员的带领下到社区巡视，怕是外出度假或回老家探亲，小楼长们也时刻不忘自己的小楼长职责，严格要求自己，处处带头示范，有的对父母不好的行为和习惯加以指正，如酒驾、走马路闯红灯、乱扔乱丢等，并用日记的形式记录下每天的事情。小楼长们的工作受到了省、市领导的高度关注和评价，今年暑期市委书记姚玉舟同志从百忙中抽空专程看望了活跃在社区的小楼长们。
2、编写《家校社区联系册》并投入使用，践行仁爱。前年九月份我们就《家校社区联系册》的编写工作在班主任例会上展开了讨论，在充分吸纳大家意见的基础上，成立了编写工作领导小组，组织专人编写了初稿，然后九易其稿。12月份召开了《家校社区联系册》（修订稿）专题论证会，邀请了市、区教育专家和社区领导、部分班主任对此进行论证。论证会上，区教育局领导对此项工作作了高度评价，拟作为区教育局的一项亮点工程来抓。去年上半年，我们对之又进行了进一步的修订，去年下半年和今年上半年在四个班进行了试点，每月进行了一次研讨，并取得了一些初步成效。《家校社区联系册》有
6/诸多栏目，如我的每一天、成长纪事、每日两练、日诵一文、今天的事、心情日记、留言板、亲子行动、月在家校社区活动表现等，对孩子的良好的学习和生活习惯培养有着很大的作用。有很多孩子在心情日记中记录下发生在身边或自己身上的事或感受，让我们真切地感受到孩子们成长的烦恼，聆听他们成长的足音。有一位孩子在最后一页的心情日记中写到：“这一篇是本册《家校社区联系册》的最后一篇，学得写惯了，如果不写了既不习惯又不开心。”这个孩子已经养成了习惯。还有一位家长在《家校社区联系册》上对自己教育孩子的不当措施作出了深刻的反省和自责，并利用《家校社区联系册》每天和班主任和课任教师进行子女教育方法探讨，并取得了可喜的回报。真因为如此，有一位家长在联系册的留言板上写到：“从《根》到这本《家校社区联系册》，我很感动，爱小的务实作风和以人为本的教育理念会影响到孩子的心灵。很棒！”
三年的研究表明，我校的仁爱教育实践是一个让儿童、家长、教师和社区工作人员记忆深刻、深受感动的教育，它充分发挥了三方合力，润物无声，育德无痕，使学生有事可做，家长有章可循，社区有方可管，大大拓展延伸了学校的教育时空，切实提高了家庭生活的质量，有力地推进了社区文明的发展。
通过创建工作，促进了学校教育教学质量不断提高，学生精神面貌为之一变，行为举止更加文明，拾金不昧好人好事层出不穷，道德素质显著提高。对照当前文明创建工作新形势新要求，我们的工作还有一定差距。今后我们将更加努力，认真贯彻落实上级文件精神，围绕教育教学这个中心任务，大力加强精神文明创建活动，不断将精神文明建设引向深入，把全校的整体工作提高到一个新的水平。
二○一二年八月
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