四年级小公民思想道德建设工作总结lu老师

四年级小公民思想道德建设工作总结lu老师

小公民思想道德建设工作总结

窦家墩小学四年级路艳墨

未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，在全班学生的共同努力下，近一年来，取得了一些成绩：

现将我班开展小学生思想道德建设工作汇报下：

鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重学生实践、注重儿童学生自主参与，学生思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。人人都从点滴做起，从身边事做起，主动参与思想道德实践，积极开展“五小”活动，促进合格小公民活动的开展。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。

在课堂教学中，我在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

2、鼓励学生参与学校活动，增强学生自我管理能力。鼓励学生积极参与学校开展的各项竞赛活动，我们以日常行为规范为主要内容，编排成文艺节目，绘制成图画、编成儿歌，同时成立舞蹈、书画、合唱、朗诵等多种兴趣活动小组，每学期积极参与学校举办文艺汇演，体操比赛，清明演讲，我是九零后征文活动，每月一期手抄报办成宣传板，使学生看有画、唱有歌、跳有舞，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育目的，使学生在春风化雨、润物无声的愉快活动中实现德育目标，形成良好的道德风格。在活动中自我约束、自我管理。

3、开展“我心中的红旗升起了没有？”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我班在学生中开展“我心中的红旗升起了没有？”的活动，引导学生为红旗高高飘扬而奋斗。每两周我班一升国旗后都要进行“国旗下的讲话一次”，讲革命故事、英雄故事等，平时我班利用读书看报、讲故事等形式对学生进行教育，使他们认识到红旗是革命先烈用鲜血换来的含义，自觉珍惜红旗的一角红领巾。我班每周评选出优秀学生当升旗手，使学生感受到亲手升国旗的光荣，进而热爱国旗，严肃对待升旗活动，自觉佩戴红领巾。开展爱国主义教育，激发、培养学生的爱国主义情感和精神。

4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。

我班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，如在讲到《待人接物讲礼节》时，教师创设了“家访”的教学情境，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们还设计了“请到我家来做客”、“礼貌打电话”、“文明之花处处开”等系列主题活动，这些形式新颖的活动，让学生在接受礼仪教育过程中，自我体验，心灵感触，情感积累，行为实践，从而强化道德概念，促进道德行为习惯的养成，同时也培养了多方面的能力。

5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展“三个弯弯腰”环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。每周派出“8名环保小卫士”在校园内巡视，让学生自己管理自己，然后在第二天的晨会上表扬好的，批评差的。我们还开展了“我和小草做朋友”的活动，教育学生爱护花草树木就是保护环境，由爱学校延伸到爱家乡，组织学生到校内外清理死角垃圾，种使学生认识到环保的重要性。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动，对学生提出不同的要求：让学生在活动中回忆爸爸妈妈关心体贴自己印象最深的一件事，并通过回忆，使学生初步树立爱爸爸妈妈的好思想。开展“爸爸妈妈贡献大”主题活动，通过“知父母、爱父母、孝父母”的教育，了解父母在不同的工作岗位上为社会所作的贡献，从而激发了热爱父母的思想感情。开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，让学生通过学做饭菜等家务活动，激发大家用实际行动报答父母的养育之恩。在“三八”妇女节开展“三个一”活动，即（1）帮妈妈做一件事；（2）向妈妈说一句心里话；（3）送妈妈一件礼物。在这些系列教育活动中，都穿插相应的传统美德故事，以突出教育主题。

7、定出“十星”标准，激发学生争当“明星”。

用什么方法来评定“小公民”做得是否合格呢？我们开展了每两周评出二十人为十星之明星。激发学生争当“明星”。

二、存在主要问题及今后的努力方向存在主要问题：

1、未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。无远大理想，上进心不足。

2、学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。三、今后的努力方向。

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育班队的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。

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甘州区金安苑学校小公民思想道德建设

工作总结

甘州区金安苑学校小公民思想道德建设工作总结

近年来，我校的未成年人思想道德建设坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以科学的发展观为统领，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设纲要》和《未成年人保护法》的要求，根据未成年人身心特点，以德育实践为重点，认真组织形式多样，内容丰富的德育活动，提升学生的思想品位，强化法制观念，努力构建平安校园、人文校园、书香校园。促进学生自主、和谐、全面、健康发展，以提高未成年人思想道德素质为目标，在全校中小学生中广泛开展了以自主参与道德实践为内容的“小公民道德建设”活动。由于这些活动主题鲜明，全校学生热情参与，活动的社会影响不断扩大，我校小公民思想道德建设工作出现了可喜的局面：

一、加强领导，多方参与，构建立体化德育网络

金安苑学校是一所九年一贯制学校，现有33个教学班，在校生1996人，学生年龄跨度大，活动难以统一进行，为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地发挥学校德育的主阵地作用，学校与社区、家长等多方联合，构建起以学校为中心的主体化德育网络。学校成立了“未成年人思想道德建设工作领导小组”，由戴茂洲校长亲自挂帅，建立了由党支部、政教处、团委、少先队、学生会和班主任共同组成的双向德育体系。与此同时，我们还成立了“学生家长委员会”、“学生文明监督岗”，聘请了学校法制副校长和由专业律师担任的司法援助小组，与东街派出所，甘肃省第三劳教所，市消防中队，分别共建了法治教育基地，国防教育基地和爱心教育基地。这样学校德育工作就构成了由社区、学校、公安、家长、学生共同参与的立体化教育网络。

二、以宣传为先导，营造实施小公民道德建设计划的良好氛围。为使小公民道德建设活动真正深入人心，人人皆知，今年4月份，我校开展了“小公民道德建设实践标兵”评选活动。倡导学生在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。各部门大力宣传、广泛动员，在学生中间引起很大反响，各学校掀起了争做“五小”好公民活动高潮，先后开展了“学会感恩”、“孝敬父母日”主题系列活动，各班开展《红领巾的骄傲》、《新世纪我能行》等以“五小”为主题的小公民道德建设专栏等内容的宣传，使小公民道德建设计划真正入校、入家、入社区，形成了良好的舆论氛围。

三、以活动为载体，推动小公民道德建设活动健康发展。开展了“小公民”道德建设进家庭、进社区、进公共场所的“三进”活动，形成了“学校、家庭、社区、公共场所”四位一体的教育网络。在家庭，开展了我当“一日小家长”活动，让孩子为父母做一个家庭的“小帮手”；在学校，开展“知荣辱、建家园”、推广传唱新童谣和阳光下成长主题活动，在社区，开展“我当一天社区主任”系列体验活动。暑假期间，学校组织团员、少先队员开展了“我当一天社区主任”体验活动，孩子们戴上红袖章，在社区工作人员带领下，分别参加了社区治安巡逻，网吧监督、走访慰问贫困家庭、社区居民矛盾调解等活动，孩子们在参与中既增强了社会公益活动的责任感和“小主人”意识，也体会到了社区工作的辛劳和光荣，增进了对社区的感情。学校团委联合东街道开展“青少年志愿者社区行”活动；假期组织30多名“网吧小巡逻队员”义务巡逻网吧，劝阻同龄人进入网吧；邀请老革命为我校青少年讲述革命故事；五（3）中队15名“红领巾假日小分队”成员，每周定期为72岁的五保老人王淑珍家打扫卫生，清洗衣服，参与社区治安义务巡逻、网吧义务监督、清理“三乱”、清理白色污染等社会公益活动，争做保护环境的“小卫士”，受到辖区居民的好评。提升了少年儿童的艺术品位，提高了少年儿童的思想素质。

四、以争创全市文明学校为目标，推动小公民道德建设计划的进一步落实。各年级开展“争做合格小公民”系列活动，开展了“十佳少年”、“道德好少年”、“小卫士”等评选活动；政教处、团队开展暑期安全网、和谐网创建活动，联合有关部门开展对网吧和电子游戏机室集中整治行动，努力净化未成年人健康成长的社会文化环境；学校团委、少先大队将小公民道德实践活动列入文明班级考核内容，促进了小公民道德建设各项任务的落实。

五、规范管理，抓好常规，努力提高学校德育工作的实效性按照学校德育工作的“五自”（生活上学会自理，行为上学会自律，学习上学会自主，人格上学会自尊，意志上学会自强）目标，以争创“依法治校示范校”为契机，学校狠抓常规管理，强化学生的行为习惯养成教育。学校德育工作中始终坚持点面结合的原则，即要保证整体工作系统化、制度化，规范化，又要体现德育活动的灵活性，趣味性，防止走上形式主义，空洞说教的老路。具体来说就是该制度化的就要制度到位，人员到位，工作到位，比如学生文明监督岗的纪律岗、卫生岗、学生升旗仪式、国旗下讲话等。教师课堂教学的组织、德育教育的渗透，言行举止的示范作用等。班主任的主题班会，家长访谈，课外活动，卫生保健等，这些内容我校都以制度形式有着明确的规定。特别是我校的静校制度和请假离校制度对保护未成年人的健康成长起到了良好的作用，也深受家长好评。

另一方面，学校积极实施“三全三自”育人模式，坚持全面育人，全程育人和全员育人，让每位教师对每位学生在每个学段育人，坚持通过班级，团委（含少先队，学生会）等组织让学生成为德育和管理的主体，以实现学生的自我教育，自我管理，自我服务，促进学生主动，健康成长。

六、以未成年人日常行为规范教育为突破口，加强未成年人思想道德教育。

1、强化未成年人良好行为习惯的养成教育。未成年人文明行为习惯的形成和思想道德素质的提高需要长期的教育和训练。一年来，我校认真掀起学习和执行新《守则》和新《规范》的活动，紧紧抓住学生良好习惯养成教育这个基础环节，强化学生的组织纪律性，训练学生服从指挥命令、学会吃苦耐劳的精神。政教处制定班级德育工作评估细则，并安排专人具体负责评估，以班级为单位考核学生的卫生、出勤、仪容仪表、纪律、出操等十个项目的教育效果。全天候对校园学生遵守常规要求情况进行检查督促，发现问题及时纠正和处理。程序上，以晨扫、早自习出勤、升旗、课间两操、晚扫、班级纪律等为主线；要求上，以文明用语、遵守集会纪律、扫好地，做好操、停齐车、排齐队、不乱扔果皮纸屑、不乱涂乱画、不乱相互追打、不抽烟、喝酒、不翻越围墙、不攀摘草木等为标准，创造和谐校园环境。

2、加强校风、班风、学风建设，开展文明班级的评选活动。注重开展体验教育活动，通过班会、年段会、国旗下讲话、专题讲座、演讲等教育形式，培养学生良好的道德品质和文明行为。积极倡导集体主义精神，引导广大未成年人牢固树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的道德意识，为他们形成正确的理想信念和世界观、人生观、价值观打好基础，使他们学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。努力培育未成年人的劳动意识、纪律意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。增强他们的劳动能力、自主能力和自我保护能力。

3、根据社会转型期纷繁复杂的社会现象，结合未成年人自身固有的身心特点，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社会生活经历和认识水平比较肤浅，容易被表面现象所迷惑，对社会现象认识存在偏颇，行为过激、无法合理解释和分析社会现象，从而盲目追求、效仿、甚至以身试法，以致造成心理上的“真空地带”、行为举止上错误的“多发阶段”的现象。针对这些特点，学校着力加强引导和解困工作，把对未成年人的思想工作做到“入耳、入心”。同时，不断加强未成年人心理健康教育和法制宣传教育，强化未成年人的法制观念和责任意识，每学期都开展两次以上的法制教育讲座。学校还专门成立了专人负责的心理咨询室，大胆开展各项工作如个别心理咨询、讲座、心理知识宣传学习、手抄报等。

4、认真开展未成年人思想道德综合评价制度。从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面来做综合评价，实行德育一票否决制。根据六个维度的内容，制定“学生自评”、“小组评议”、“家长评议”、“老师综合评定”等形式的评估标准并进行量化评估，来指导思想道德建设工作。学校坚决纠正重智育、轻德育的教育思想，克服将考试成绩作为评价学生的主要依据或唯一依据的做法。

为抓好未成年人思想道德建设，学校每年都要开展大量的德育实践活动，定期活动主要有：迎新年文艺演出、寒假社会调查、学雷锋活动周、植树节育新苗、清明节扫墓、告别红领巾、老队员退队仪式、老师、母亲我想对您说、祖国颂、纪念一二九等。不定期的活动主要有：读书节、艺术节、体育节、影评与观感、心理健康教育、上网利弊谈学生辩论赛、、法制报告会、知荣辱明礼仪作文竞赛、我为同学献爱心、消防、地震演练等。这些主题活动，帮助学生认识了社会，培养了健康的兴趣爱好，形成了和谐的人际关系和积极向上的良好班风，学风，在学校德育建设中发挥了积极的作用。

由于未成年人思想道德建设工作的全面落实与开拓创新，推动了学校各项事业全面发展，综合办学实力进一步增强，家长信任度和满意度不断提高。我们深知未成年人思想道德建设是一项长期的艰巨的工作，我们的工作还有许多不足和有待改进的地方，前边的路还很长，我们更需加倍努力，为国家培养更多有用的社会主义建设者。

甘州区金安苑学校

201*年6月25日

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