普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结

普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结

普陀区201*年未成年人思想道德建设工作总结

201*年度，普陀区认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于加强未成年人思想道德实施意见》文件精神，区委、区政府把未成年人思想道德建设工作作为重点工作列入议程，充分调动和发挥区各相关职能部门、街镇、学校等各方的教育力量，积极整合开发社区教育资源，把未成年人思想道德教育和社区精神文明建设紧密结合起来，为社区未成年人健康成长营造了良好的学习生活环境。

一、加强领导，进一步完善未成年人思想道德建设工作体系进一步建立健全未成年人思想道德建设工作领导制度和工作机制，完善“党委统一领导，党政群抓齐管，有关部门各负其责，全社会职能参与”的领导组织协调体系，为各部门、全社会积极参与社区未成年人思想道德建设工作提供了领导和组织保证。不断增强未成年人思想道德教育的责任意识，根据新形势要求，进一步充实调整区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议领导组的成员，暑假前期，召开区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议，进一步明确各成员单位的职责，未成年人思想道德教育工作组织体系建设卓有成效。

区妇联、各街镇不断加强社区家庭教育指导中心工作。充分发挥社会教育专家的作用，深入到中小学校、幼儿园、社区，开展各种形式的家庭教育指导。根据未成年人成长过程中遇到的“热点”、“难点”等问题，针对性地开展进行亲子团体训练、辅导讲座、心理咨询辅导等。上海市“百万家庭学礼仪”现场推进会在我区召开，展示了普陀礼仪文化宣传和礼仪文明成果，录制了“优秀礼仪情景剧”汇演光碟，编写了普陀区“百万家庭学礼仪”成果汇编文集。

长风等街镇青保办会同辖区内各中小学校、幼儿园及居民小区，成立了学校社区联席会议，广泛开展未成年人的保护、维权和课余时间（包括寒、暑假）思想道德实践活动。较好地推进了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络建设。二、创新载体，形成未成年人思想道德建设的新亮点

区加强和改进未成年人思想道德建设联席会议成员单位重视整合资源，载体创新，把教育的触角深入到社区、家庭，并依托社区，实现社区教育资源共享，搭建良好教育的平台。

区委宣传部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，深入学习、宣传、贯彻党的十七大和市九次党代会、区第八次党代会精神，围绕中心，服务全区改革发展稳定大局，大力推进“抓发展、促和谐”建功立业主题实践活动和群众性精神文明创建活动，积极营造科学发展、共创和谐、开拓创新的氛围。全面加强爱国主义基地建设和公民道德实践教育基地建设，集中开展了向党的好干部曹道云同志的学习活动，全区涌动着学习先进见行动的热潮。以“迎世博、迎特奥，讲文明”为主题，组织开展了区“迎特奥文明行动”社会宣传系列活动。以201*世界夏季特殊奥运会排球赛在本区举办为契机，大力宣传启星学校的先进事迹，举办启星学校先进事迹报告会，并制作成DVD发放到全区各部门、各单位，取得了很好的学习宣传效果。以新闻宣传为重点，强化舆论导向作用，加强了本区互联网工作的统筹协调，完善了舆论监督快速反应机制，处置了一批突发事件，参与建英学校搬迁等事件的跟踪报道，在各大网站、市级媒体快速组织正面宣传，有效控制了舆情。把创建学习型城区作为重要工作来抓，表彰了一批在创建学习型城区中的先进集体和个人，把试行学习型机关、学习型社区、学习型企事业单位和学习型家庭考核机制作为重点，举办了各种层次、各种形式的读书节庆活动。街道社区文化活动中心建设顺利推进。在全区开展“弄堂游戏”进社区活动，打弹子、拉绳子、扯空竹、铁圈、扯铃、沙袋、弹子、橡皮筋等传统游戏项目在100个小区普及推广，增进了居民间的交往，增强家长与孩子间的亲情、同学之间的亲近。

区教育局努力构建课内课外体系，“两纲”教育得以深化。其中，课外体系建设得到加强，德育实践工程得到推进。开展“我与祖国共成长”、第四届“中小学弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。进一步完善了区域伟人教育系列课程体系，召开了高中《科学发展观常识读本》的大型论证会，并在试点校开展了试点实验。指导各学校利用《红色热土》、《沪西英魂》两本区域德育教材，开展“红色热土”新“四个一”主题活动。组织了区级新“四个一”的书、画、摄影、诗歌等创作比赛活动，学生们通过参与比赛，创作以爱国、爱社会、爱家乡等为题材的各类作品进一步了解了普陀区光荣革命传统和改革开放的伟大成果。

各街镇组织社区内中小学校派遣指导员、志愿者到社区学校，围绕一系列主题吸引中小学生参加社区社会实践，受到学生及家长的欢迎和支持；各社区文化活动中心较好地体现了教育阵地的作用，建立了一批有社区特色的青少年教育基地，成为青少年德育工作的有效载体。

区体育局、区教育局积极开展青少年集体性体育竞赛活动和“阳光体育运动”，继续组织学生开展阳光体育大联赛；坚持开展以青少年为重点、以社区为基础的“全民健身与奥运同行”系列主题活动。区体育局提倡、鼓励和扶持各俱乐部在做好为广大青少年提供优质的体育活动服务的基础上，选择适合各自特点的若干项目组建运动队开展业余训练。

团区委加强团队组织建设，紧紧围绕青少年理想信念教育、道德实践活动和志愿者行动等工作开展了各种宣传、学习和实践活动，建立普陀区中学生业余党校，表彰中学生优秀理论学习组织，开展创建学习型青年团队推进会、“杰青走进校园”、学习曹道云同志等活动，在普陀团建网上增开“学习贯彻十七大精神青春奉献和谐新普陀”等学习理论学习网页，进一步加强青少年理想信念教育工作。不断完善“区级→校级→年级→班级”四级中学生理论学习组织网络，曹杨二中青少年学习马列主义协会被评为“201*年上海市大中学生理论学习先进集体”，宜川中学学生业余党校“刘翔日”系列活动被评为“201*年上海市大中学生理论学习优秀活动项目”，曹杨二中于飞同学被评为“201*年上海市大中学生理论学习先进个人”。少先队组织开展了“寻找爱的微笑”迎奥运、迎世博大型公益活动、十个好习惯金点子创意评比活动，开通了“城市先锋在行动”普陀青少年志愿者专题网站和志愿者注册系统，在全区命名了十个青少年志愿者服务基地，“城市先锋”青年志愿者服务队获“上海市志愿服务优秀集体”称号。区妇联结合“六一”儿童节，积极宣传《儿童权利公约》、营造儿童优先的社会氛围。“六一”期间，围绕上海迎世博文明行动计划、加强和改进未成年人思想道德建设的要求，区妇联牵头，联合区计生委、区体育局、区教育局、区红会共同举办“庆六一、迎奥运、共建健康家庭”大型亲子广场活动暨普陀区家庭亲子运动会。活动吸引了3万人次参加，营造了良好的儿童优先社会氛围。以“迎特奥、促和谐、共建健康家庭”为主题，利用暑期在全区青少年中宣传特奥礼仪文化知识，在7个社区学校分别举办了12场次，受到了社区青少年儿童和家长们的欢迎。区妇联和区残联还组织了“关爱，让生命绽放光彩”迎特奥家庭论坛。

三、净化环境，加强学校周边环境和文化市场整治的力度

区青保办、区综治办、区城管大队区等有关部门按照区委、区政府关于开展学校及周边治安综合治理的相关要求，有效整治学校周边环境突出问题，取缔由此可能形成影响教学环境的因素，推进文明社区的创建工作。在治理过程中，突击整治与常态、长效治理相结合、日常巡视与快速反应相结合、宣传教育与“长治长效”相结合，为进一步加强学校周边市容环境长效管理探索了一条新路子，效果显著。

各街镇的校园治安联防理事会在推进校园周边综合治理工作中也发挥了积极的作用，通过现场交流，相互观摩，表彰总结，架设了校与校之间增进了解、相互学习的桥梁，为构建与完善地区学校安全网络起到了推动作用。同时，各街镇依靠社区各类力量，充分发挥义务监督员队伍的作用，对中小学、幼儿园进行巡视督查，注意发现问题；网吧义务监督员队伍继续开展监督活动，督促网吧业主严格遵守国家颁布的《互联网服务营业场所管理条例》。

各中小学积极开展市级“安全文明校园”创建工作，为营造校园安全，创设良好育人环境做出了努力。

四、完善网络，维护未成年人合法权益、预防未成年人违法犯罪各街镇积极开展安全文明校园创建督察，对学校内外发生的学生逃课、未成年人利益受侵害的情况及时联系未成年人保护委员会委员单位，共同予以解决；区城管大队通过开展“大手牵小手”活动，提高了青少年学生的环境意识和法律意识；区公安分局治安支队会同各派出所民警积极参与学校、社区的各类法制宣传活动，

区青保办等积极探索建设未成年人违法犯罪预警机制，对跨区作案未成年人的告知、属地帮教、反馈等工作得到细化；对实施诉前考察的未成年人，100%落实帮教措施，无重新犯罪；对严重不良行为学生及时送工读学校，做好违法犯罪行为的早期预防预控工作；对于刑释解教未成年人，做到底数清，做到“必控人员”帮教工作落实，预防他们重新违法犯罪。

区公安分局举办了以学习贯彻《上海市未成年人保护条例》为主题的未成年人保护知识竞赛，法律咨询、为未成年人上法制课等活动。进行法制教育178人次，听课人数约201*1人次，活动面广，效果好；确保法律举报、求助电话在社区、学校公布，并及时处理；继续完善“一校一警”网络，校外治安辅导员尽责尽力；会同消防部门深入校园开展了以“防火、防盗、防抢、防治安灾害事故”为重点的校园安全检查。

五、培育特色，寒暑假期间集中开展特色活动

联席会议各成员单位、各街镇积极建立以社区为依托、以家庭为保障的青少年课外活动工作机制，通过多种方式和途径，在广大中小学生中树立符合和谐社会建设要求的价值观念、道德规范,弘扬民族精神和尊重生命的理念,倡导现代文明行为、健康生活方式，提升文化品位，提高中小学生道德鉴别判断能力。

寒假期间，各街镇加强对社区青少年思想道德教育现状的研讨，互通情况，互相交底，使社区内未成年人思想道德教育工作形成合力；暑期工作中，各个街镇都建立了强有力的领导班子，党政领导亲自挂帅，确保了组织落实，各居委会和学校都建立了暑期领导小组报街道暑期办，确保暑期工作具体有人抓。

“330彩虹天地”、“冬冬乐”读书活动、“世博进社区”、“消防一日营”、“电影周周映”、红红火火中国传统礼仪文化红包封收藏展等活动形成了品牌效应，受到广大青少年的欢迎。其中，普陀区少年儿童图书馆举办的“冬冬乐”普陀区少儿系列读书活动，至今已成功地连续举办了十一届,每届活动都有鲜明的教育主题，赋予新颖活泼的群众文化活动形式，累计参加活动人数达到约28.5万人次,成为提青少年思想道德素质的特色文化活动。

六、温暖关爱，做好特困青少年帮困助学工作

全区各部门、各街道镇把未成年人思想道德建设工作融文化辅导、咨询服务、资金扶助为一体，帮助特困青少年提高学习兴趣、改善学习方法，培养学生健康心态，并帮助他们解决生活上的实际困难。积极组织党员干部带头捐款，献爱心结对子，广泛动员辖区内的企事业单位与困难学生结对帮困捐资助学，落实低保家庭子女帮困助学金；与学校联系减免学费；为名品学兼优、家境困难的学生赠送购书卡；开展“共享一片蓝天，关爱新上海娃”行动为困难青少年送去及时的帮助。

扶贫帮困是我区关心下一代工作的传统形式，老干部在学习上、思想上给予青少年双重关心，201*年，全区有2743位离休干部坚持开展帮困助学工作，资助369名中小学生顺利就学。此外，30多位老干部继续着原有的社会助学帮困，资助总金额达43.65万元。区教育系统关心下一代工作委员会、林则福、方耀熊等6位老干部获得201*年上海市关工委社会主义荣辱观宣传教育活动先进集体和个人。

普陀区加强和改进未成年人思想道德建设工作联席会议办公室

201*年3月

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未成年人思想道德建设

工作总结

（201*-201*学年度）

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，为了进一步加强对未成年人的思想道德建设，我校今年以来特别重视未成年人思想道德的培养，强调运用文化视野道德理念和科学方法来进行管理，营造校园和谐的道德氛围，在浓厚、多彩朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，李子垭学校一直在为面向21世纪的个性完满、人格健全的优秀人才而努力奋斗！

一、把握契机、营造科学的道德教育氛围

近年来，把培养少年儿童具有理想、有道德、有文化、有纪律的综合素质作为工作的重点和目标。一是领导重视，全体行政人员积极参与。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，学校相继成立了以校长为组长的领导小组，先后组织了四次集中学习，并给每位教师发了一本《意见》，让教师们利用业余时间认真学习，深刻领会《意见》的精神实质，领导、教师通过学习思想觉悟得到进一步提高，学习中教师写心得体会20多篇，各教研组还出了宣传栏，每位教师的实际教育能力，也相应的得到提高，人人争当贯彻实行《意见》的模范，学校多次组织教师学习师德规范及相关法纪法规，老师的思想得到净化，在教育过程中对学生起到了潜移默化的作用。她们用自己独特的人格魅力感染每一个学生，影响每一个学生使学生在安全和谐的气氛健康成长，全面自由的发展，她们在平凡而又伟大的工作岗位上呕心沥血，真可谓：“毓英桑梓，劳苦功高”。二是狠抓校园文化建设，创设优良的环境，对学生进行思想意识，情感道德的熏陶。走进教学区，一阵浓郁的环境文化的气氛迎面而现，《日常行为规范评比栏中》记录着全校6个班级一周来的发展和变化，它时刻激励着每一位学生比学赶帮，积极向上，为集体争光，学校厨窗的黑板报、宣传窗常常更新，它传递着校园新的亮点，折射出师生丰富多彩的生活。学校精心为孩子们创设了一个科学育人情境，让学校成为孩子们探索知识追求真理，崇尚科学的摇篮，为改进未成年人思想道德建设起到了很好的作用，从而增进了教师加强对未成年思想道德建设的意识，使整个教育过程中有了强有力的保障。

二、整合互动，发挥德育教育的整体功能

德育行为制度是加强未成年人教育的行为系统的规范。其目的是使未成年人养成良好的习惯，最终成为内在的人格品质，我校从中小学生的心理发展水平出发，制定了具体制度，从而制约学生，使他养成良好的习惯，同时学校还建立了一整套完善的制度体系，分级分块的规范学生的日常行为习惯，并在以下制度上进行完善和创新。

1、坚持升旗制度。每周一的升旗日，是对学生进行爱国主义教育的主阵地。学校抓住时机，定主题、定内容对学生进行爱国主义教育和文明礼仪宣传教育。

2、对学生的年龄特征、形成教育目标序列化，学校制定了《学生日常行为管理评分细则》以学校育人目标为总目标，根据学生的年龄的特点，认知水平，心理特征，教育目标和教育活动，分阶段的进行运行和落实。

3、健全评价体系，建立目标激励，政教室逐期进行学风、行为、习惯活动、班级文化特色进行评比。

4、树立校园文化偶像，三好学生或某些方面有影响力的学生，他们是校园模范儿童的形象代言人，使他们成为学生学习的偶像，引领所有学生健康成长。

5、营造班级特色文化，把教育工作的重心落角在面向全体、全员发展、全面发展，自由发展，持之以恒地落实到各项常规工作，发挥榜样的示范作用。提高管理质量，共育未成年人，此外我们更注重教育的特殊功能，为学生搭建起教育舞台，使孩子们学有目标、学有方向、学有对象，提高整体功能。

三、动静结合，开展丰富多彩的思想教育活动

为了让孩子们深受教育，学校少先队组织开展了各种主题系列活动，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。

1、在未成年人中积极开展拒绝邪教崇尚科学的活动，学校举行了千人签字仪式，让学生从小就爱科学、讲科学，不让迷信思想侵入未成年人的大脑，此外还进行了禁毒知识宣传，进行签字仪式、聘请校外辅导员上禁毒课，让未成年人远离毒品。

2、聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，实地参观禁毒图片。使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的小公民。

3、对学生广泛进行安全法律常识教育，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。

4、学校还经常开展讲故事、演讲、征文活动，对学生进行德育教育及口语交际的培养。

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未成年人思想道德建设

工作总结

201*-201*学年度

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未成年人思想道德建设

工作总结

（201*-201*学年度）

未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。一、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。

开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。

在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。我校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。3、开展“我心中的红旗升起了没有？”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“我心中的红旗升起了没有？”的活动，引导学生为红旗高高飘扬而奋斗。

4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。

每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。

要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。

二、积极为学生创设道德建设的社会实践场所

学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。

1、小公民道德建设走进家庭。

家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。

2、小公民道德建设主动与社会联网。

在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，其中我校主要做了以下工作：

（1）邀请关心下一代工作委员会的老领导到校对对学生进行爱国主义教育。

（2）利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。三、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。

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201*-201*学年度

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（201*-201*学年度）

一、切实加强领导，建立健全组织机构。

学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，成员由校少先队总辅导员、总务主任、政教主任及各班主任组成。

二、充分发挥职能，开展好两项工作。

（一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。

我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践、社区服务，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。

（二）、加强管理、开展养成教育。

1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。

2、组织学生观看百部爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。

7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育，同时要共同参与“新世纪我能行”活动。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”，教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。8、加强特殊生（含留守孩）管理办法。特殊生工作是学校德育工作的重点也是难点，之所以重要是因为，它是缩小两极分化的关键，之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我校在总结经验的基础上，努力探索有成效的特殊生管理办法，学校组织了师生互助结对子活动，共结成了23对互助对子，学校每学期进行跟踪验收，收到了良好效果。近年来，学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果，学习上也取得很大的进步，不同程度的学生有了明显的提高。

三、存在的具体问题。

（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边游戏机、网吧。（3）社会上一此不正之风的影响。

四、对策建议。

（1）统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

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201*-201*学年度

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