08报关1班08-09第二学期班主任工作总结
08-09学年第二学期班主任工作总结
本学期根据院系工作安排，我继续担任了08报关1班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，并且结合我院的办学理念和宗旨，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，本学期我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。（2）对学生进行量化考核
按照学院《日常行为规范》的要求对学生的纪律，学习，卫生，早操等各方面的表现进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）、完善培养班干部队伍
经历了第一学期，我和同学们对班委有了进一步的了解，有胜任的，有合格的，也有不称职的。因此很有必要对班委进行调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒，不违纪；劳动生活上互相帮助；课余班里组织了丰富多彩的活动如知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、体育竞技类的比赛等。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，同时定期在班里举行学习经验交流会。提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为以后踏入社会并且能立足，打下良好基础。四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼！
08报关1班201*年6月26日
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又到了一个学期的期末了，08高动2班的学生经过成考，经过分班，经过了这么多事情之后，要有一个小结，想说的话很多，这些年与孩子的感情已经很深了，实在是想象不到，如果他们毕业了，我会不会跟第一个班级一样，空落落的很久才能恢复！不管他们有什么样的问题出现，不管我有什么牢骚，总体讲，我是非常爱他们的！爱每一个我的孩子！
本学期我的总结如下：
一、规范班级制度，德育量化管理学生
班主任要管理好一个班级，用什么方法最有效呢？这个问题我一直在思考。借鉴很多方法，管理班级应该是民主与法制的结合。我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。在事先与主要班干部的具体讨论通过后，我们班实行公正、合理、完整、严格的中学生日常行为规范量化表制度，并抓好各项常规工作，包括出勤、课堂纪律、统一着装、戴团徽、自习、值日、好人好事等方面。所谓一日常规量化表管理。即每天由两名值日班长通过登记一日常规量化表，做好上述各项管理工作，每天放学前公布当天的登记结果，每周公布一周以来的统计结果，在期末时汇总每个人的得分情况。做到奖惩分明，为期末综合素质评定提供客观、公正的依据。
班里总是由迟到的学生，经过规定、劝说、教育、治理，效果明显好转，但是薛鹏还是迟到，多次的教育、并与家长联系，还是没有好的效果，与领导商量给了一个处分，总体来说，孩子还是很好的，主要是跟其他班级的学生有比着的，觉得可以法不责众，处分后，效果明显有了改观。学生对他这样的行为也给予了明确的态度。这样我再表示体谅他的客观情况的同时，让他体会到压力和爱心。尽可能克服困难，做到不迟到的效果。
二、教育培养班干部，调动全班同学的积极性
要组织一个成功的班级，班主任还要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。因此，我特别重视班干部的队伍建设。在第一学期开学前，我特地调查原1班学生的情况，尽可能的让两个班的学生一致，别让他们有后娘的感觉，所以我把班长定为原1班的学生，并告知全班，经过大半学期的相处后，班干部明确了自己所承担的义务和责任，在同学当中树立威信，调动全班同学的积极性，共同参与到班级管理中去，我“下放权利”，
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事先申明，班级各项积极分子，到时根据每个同学在班级事务中的参与程度和平时的表现，由相关的班干部来集中评定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的，全班同学拧成一股绳，形成团结奋进的大家庭。
班长纪悄然尽职尽责，不管是谁做值日，她都会一直盯到最后，我从来都没有这样要求过，但是她坚持了一个半学期的时间，对于上大专的学生实属不易；并且事事想在我的前面做好很多工作，遇到问题积极想办法，找我来商量。真正发挥了班长的表率作用！
三、充分利用班会，全方位做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1．在班会课上对全班进行思想教育
俗话说得好，“牵牛要牵牛鼻子”。作为班主任首先必须知道学生的想法和存在问题，然后才能有针对的做全体学生的思想工作。比如，我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；教育学生不要早恋等等。我知道直接点名批评学生不合适，会伤到孩子，所以遇到问题，我不点名，利用班会，在班内说事情，引以为戒，说好的事情要说话算数，我们所有人一致通过的事情就要遵守，这样发挥他们的主人翁的精神，似乎他们自己的事情自己说了算，同时也达到了管理班级，和教育个别学生的目的。
2．每一次活动前后作好思想动员和总结
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:篮球赛要积极参加，要注意安全。尽管这学期出现了李梦飞的事情，这种不可预期的突发事件，但是整体来讲，学生对学校活动还是比较积极的！在校领导的帮助和协调解决中，事情圆满的结束了，感谢领导的帮助与指导！我也学到了要如何预防和解决突发事件的方法！
4．做好个别同学的思想工作
随着工作年龄的增长，在工作方法上，我更多会让理智代替感情用事。体会很深的一点就是，若真想教育好学生，就一定要想到用什么方式让他能心服口服地接受，否则不如不要急着去教育他。因此，尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等
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自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。对于李梦飞、明海洋、张跃、刘敬一这几个学生，一直都是头疼的主儿，我采取个个击破，刘敬一发现他喜欢电脑，我就安排他当班内的网管，管理电脑维修，在全班面前不吝啬的表扬他，发现我让他做值日都很积极了，而且忘记戴团徽，我罚款，他是第一个积极主动上交的，各个事情在态度上就发生了180度的大转变。对于明海洋，在李梦飞出事情的时候，我拉着明海洋让他主动带着学生道歉，疏散学生，维持纪律，并且表扬他沉着冷静，安排他为值日组长，他积极地答应了。他是从来都不做值日的学生。张跃总是跟我打招呼，但是就是天天玩儿不学习，我上课的时候就告诉张跃，他做的东西不好，可是他旁边女生做得很好，这样他太丢面子了，他可以求助我，这样帮助他挽回面子，在开玩笑的过程中，他认真地把作业做了，以后的几次作业也非常的积极认真！
四、建立激励和奖励机制，形成积极向上的良好班风、学风
对于大专班的学生说多了孩子会烦，说少了他们还不长记性。我就把各种奖罚机制一次性详细的说明白，大家全都通过，以后我不罗嗦，实行几次，让他们看看后果不太好。这样他们就会大体上按照规定行事，重点是班里有班干部能够主持规定！
五、落实铁的纪律，爱的教育的教育理念，建立平等、和谐的师生关系对同学严的同时切莫忘了爱。师生之间应相互信任，彼此尊重。在开展工作中，我用实事求是的态度和真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，使班级工作在和谐的气氛中进行。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友。尤其是单亲家庭、父母基本不在孩子身边、家庭经济困难的同学，这些都是班主任要给予更多关心和帮助的。在转化后进生方面，一方面，要努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励；另一方面，对他们（尤其是很有个性的个别学生）的缺点和问题先持一种宽容态度，“退一步是为了更进一步”，在避免正面冲突后，利用学生对老师的态度不抵触的有利时机，再真诚地指出他（她）的问题和缺点，让他（她）容易接受你的批评和建议。
对于做班主任总觉得孩子在矫情，总是在怀疑他们，总是觉得孩子做的还不够好，实际上换个角度看他们，即便是假的，把它当成真的来对待，孩子也会用真诚的心来对待你！我坚信用爱来温暖他们，即便在这短短的几年内不会起到太大的变化，但是毕业以后他能用几秒钟突然想起我来，或者突然想起我说过的几句话，我已经满意了！我起到了我的作用，我起到了32个孩子妈妈的作用！
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