辅导员万家行总结

辅导员万家行总结

辽宁冶金职业技术学院201*年“千名辅导员万家行”活动总结

201*年寒假期间，学院根据《辽宁省教育厅办公室关于201*年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》要求，我院在积极借鉴其它高校家访工作经验的同时认真总结了以往办学过程中积累起来的家访工作经验，积极探索教育规律，挖掘家访工作的深刻内涵，把家访工作与春节慰问相结合、与解决学生实际困难相结合、与促进学生全面发展相结合，高度重视，精心组织，周密部署，扎实开展，悉心总结。在学生处的组织下四个系部的系主任、辅导员等14名学工人员参与家访，集体入户走访了13个学生家庭，而且采取了集体走访和个人家访相结合的方式，有效地利用互联网和电话进行家访等形式，被访的学生共计124人，在师生中引起强烈反响，取得了显著的教育效果，并得到学生家长和社会的广泛认可和支持。

一、高度重视，认真部署，明确家访工作思路

学院党政从传递学院教育理念、人才培养目标，宣讲国家助学政策，介绍学院教育教学改革的措施和办法，帮助学生解决实际困难，引导学生全面发展，提高辅导员的思想政治素质和实际工作水平的角度出发，高度重视辅导员家访工作。在接到辽宁省教育厅关于布置家访活动的文件后，学院领导十分重视此项工作，随即召开了由主管学生工作的院长任组长、教务长任副组长、学生处及各系主管学生工作的主任为成员的辅导员家访工作领导小组会议，认真学习有关通知精神并制定了实施方案，切实落实了本项活动的各项要求。

学生处根据辽宁省教育厅各项相关文件及学院党政指示精神，制定了《辽宁冶金职业技术学院关于辅导员在201*年寒假期间开展家访活动的通知》，明确辅导员家访工作目标，规范家访工作安排及具体要求，在总结以往家访工作经验的基础上，针对201*年寒假家访工作提出了五个要求即：一是要求各系部高度重视辅导员家访活动，精心组织、周密安排，确保家访活动顺利开展；二是要求辅导员选取的对象要有典型性、代表性，能切实为学生的学习、就业等问题提供指导与帮助；三是要求辅导员在进行家访前了解造成学生困难和问题的实际原因，明确工作内容，做好充分准备；四是要求辅导员在家访活动中务必讲究工作方法，严明纪律，不得利用家访之机，给被访学生家庭增加不必要的负担，有损学校和辅导员的形象；五是要求家访结束后各系部要提供家访报告，总结工作体会，提出切实可行的建议和意见。

在明确了院领导的指示精神后，学生处积极面向系部和全体辅导员进行动员宣传，引导辅导员明确家访的目的，促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生思想政治教育工作；促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，向学生家庭传递学校的教育理念和人才培养目标，使得学校的思想教育

功能不断地向社会、家庭辐射延伸，从而提升思想政治工作的波及力，使得学院的思想政治工作不断贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强其感召力和亲和力，形成学校教育和家庭教育的强大合力；从而完善学校、社会、家庭三位一体的教育模式，使思想政治工作达到在校园播种、校园开花、校外结果的最佳育人模式，通过此项活动的开展促进辅导员深入了解社会实际，进一步提高辅导员的思想政治素质和实际工作水平。

二、多措并举，准备充分，确保家访工作有效开展

为切实保障家访工作的有效开展，学院通过老带新以及事前培训、明确家访类别、从制度、组织、经费、车辆等方面为家访工作的顺利开展，提供了有效的保障。

学生处主管家访的领导对辅导员进行了培训，引导辅导员把握当代大学生的思想脉搏，采取科学方法深入了解学生的实际情况，为开展家访工作奠定了理论基础。在组织统一培训的基础上，通过座谈及经验交流等方式提升辅导员的实战技能和技巧。学生处还组织辅导员集体分析家访目标，制定家访计划，明确家访目的，不仅使辅导员能够更理性、更深入地分析学生情况，也通过研讨交流提升了新上岗辅导员的实际工作能力和工作水平。

实行学生分类，提升家访效果。为了提升家访工作的实效性和针对性，学院要求辅导员把家访工作与春节慰问相结合、与解决学生实际困难相结合、与促进学生全面发展相结合。根据学院教育管理需要和学生的实际情况，经过研讨，学院针对本次家访工作制定了“三个必访”的制度。一是特殊学生群体家庭必访，如家庭经济困难、学习成绩处于边缘、存在心理问题等，主要是帮助他们改善学习条件，了解和解决他们在学习、生活以及心理上的特殊困难和问题；二是自我约束能力不强的学生家庭必访，针对不同的学生性格和行为模式，与家长共同探讨合适的教育方式；三是优秀学生家庭必访，主要是和家长探讨何种模式的家庭教育和成长环境更有利于学生的健康成长成才。

学院派专车到郊外进行走访，并对每一位家访辅导员的费用全额报销，并根据实际情况给予相应的补助，有力地保证了辅导员家访工作的有效开展。

三、形式多样化，教育效果最大化，充分发挥家访工作育人功能

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。

个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，辅导员们以“寻访学生、慰问学生、了解学生”为目标，以“睹实况、察实情、思实际、办实事”为导向，力求通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。

辅导员认真分析自己所负责的学生群体，认真思考并准备“点面结合”的家访提纲，“点”即典型学生，重点选择家庭经济困难、学业困难等特殊学生，“面”即扩大学生受访面，尽可能访问更多的学生。家访过程中，有的辅导员给学生送去了电暖气，衣服、农用水鞋等家用必需品，更主要的是通过万家行活动的开展给学生和家长带去了学院的关怀和慰问，使他们增强了度过困难的信心和勇气，对未来的发展有了自己的想法和目标。对那些表现突出、学习优秀的学生，学院在家访的过程中除了反馈成绩外又对学生提出了新的目标和要求。希望他们更加努力学习，勤奋工作，争取再上新的台阶。通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

学院在寒假组织全体辅导员参与家访活动的同时，还要求辅导员在日常工作中，注意观察学生的行为举止，把握其思想动态，掌握其出现波动的具体原因，在学生出现大病时，学生情绪、行为、态度特别反常时，学生学习成绩有巨大退步或犯错误时等特殊时期主动进行家访，及时与家长沟通信息，以有效解决学生存在的实际困难。在做好入户走访的同时，学院还要求辅导员通过电话交流、网络沟通、发送“致家长的一封信”等方式与尽可能多的与学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。

四、凝练经验，提升水平，促进家访工作的不断深化

通过开展家访工作，我们深刻地认识到，家访作为大学生思想教育的一种形式，为高校思想教育工作者拓展了新的工作空间，开辟了新的工作阵地，借助这块阵地，大学生思想政治教育工作可以向更深层次发展。家访工作应成为辅导员与家长进行沟通的常规工作和有效手段，家访的选择面应该更加宽泛，并针对不同的家访对象在家访内容上要有所侧重，做到有内容，有效果，不流于形式。并把传达学校的教育理念、困难资助、心理健康指导、就业政策咨询等工作也纳入家访工作体系之中，形成更加广泛、更加深入的教育格局。建立家访工作长效机制，当前高校家访工作还受到很多不利因素的制约，最突出的就是地域广所带来的时间和经费上的问题。这就要求学生工作者要充分利用好现代化的手段，利用好假期调研，外派公出和回家探亲等各种机会到就近的学生家中进行家访活动，将专访与顺访相结合，使家访活动深入到更多学生家庭之中，实现家访工作的日常化、规范化和制度化，从而提升思想政治工作的波及力，使得思想政治工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，为构建和谐校园打下良好的基础。

拓展新的沟通渠道。家访已经成为思想教育工作有效的沟通渠道，但是我们还应在建立学校、辅导员、家庭三者之间有效沟通长效机制的基础上创新载体、改进方法。在坚持传统的电话、书信、电子邮件沟通等方式的基础上，应该开发和完善学校家庭互动的网络平台，使家长能够实时把握学生的动态，与学校共同促进学生的全面发展。学院应以家访活动为契机，充分发挥家访工作更深层次的教育效果。如要求辅导员认真完成“家访日记”；学校可借评选家访工作先进个人的机会发挥典型示范作用，引导全校辅导员见贤思齐，不断推进以家访工作为重要抓手的特殊学生思想政治教育工作；学生处今后可在开学初组织各系辅导员开展家访工作总结交流会；建立“特殊学生家访数据库”，针对特殊学生实际情况，结合家访活动，跟踪教育效果和学生成长动态，不断积累走访经验，总结工作效果，形成一整套关于辅导员万家行的相关的制度和办法，以适应不断发展变化的思想政治工作的新形势，做到与时俱进地开展好大学生的思想工作。

学生处：刘静林201*年3月5日

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“千名辅导员万家行”活动

通过本次家访，我们深刻体会到，辅导员家访活动是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，是辅导员深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者方一起坐下来，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。此次家访让我深刻感受到辅导员工作责任重大，一个学生就是一个家庭的全部希望和未来。通过本次家访，对我们辅导员今后进一步做好学生工作有以下几点启示：

一、必须大力加强学生的感恩教育

感恩教育是对学生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩师长、感恩自然、感恩朋友、感恩社会。

二、从搞好学生宿舍人际关系做起，加强学生的人际交往能力培养

在培养学生的交往能力中要采取多种形式、多角度培养学生的交往能力，在培养中注意赏识教育，多发现学生的进步和成绩，并及时给予鼓励和支持。

三、加强大学生的学业规划

我们在工作中发现，很多学生刚进入大学时都是踌躇满志，可是大学入学阶段的不适应导致学业的下降，从而造成恶性循环，课程无法继续。为此，现在的大学生学业规划成为一个重要的课题。大学生学业规划要从入学开始，从定心、定向、定位三个角度进行设计。定心，即对于刚步入大学校门的青年学生要既来之则安之不能心神不定、朝三暮四；定向即根据自身爱好，确定专业发展方向，这是做好和实现学业规划的关键；定位，即根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，定位要准确适度，既不可悲观也不能高估，这是最终要实现的学业规划目标。

四、继续深入细致地做好家庭经济困难学生的资助工作

目前国家对大学生的资助力度越来越大，可是我们还是在操作过程中发现很多贫困生的定性上存在很大的难度，而家访是界定贫困生家庭情况的最好途径。可是家访每位贫困生也是不现实的，如何能够客观的评定贫困生的等级是做好资助工作的起点。其次，目前国家的资助一直是按照学生比例，划拨一定的名额来进行评定，这种评定往往不是很实际。其实对于不同学院学生的贫困程度是不一样的，这样在评定贫困生的时候一定要按照人数比例来评定不够科学。在评定中对于评定金额大小最好取消限制，优先解决那些家庭经济特别困难的学生，然后根据实际情况确定评定金额和比例。

五、加强大学生的择业能力教育

在家访中我们发现家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，提高大学生就业能力是解决就业问题的关键。在工作中我们应该通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高大学生的综合能力。同时要更加注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。

六、促进家访工作的长效机制建设

本次家访最大的感触是让家长震撼，让个人受益。如何提高辅导员家访的积极性，如何加大家访的工作力度和实效，如何让家访成为每个高校辅导员的一个日常性工作，使之成为一项制度，不断规范化、科学化，这是建立长效机制的关键。

七、拓宽家访途径

目前高校基本都是全国招生，在家访中因为工作量大，辅导员数量少，同时很多学生分布在祖国各地，家访的确有难度。为此，可以根据学生实际情况开展电话家访、网络视频家访等多种形式的家访。通过拓展途径让家访工作成为辅导员的日常工作。辅导员的工作让我们深刻体会到，只有对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时辅导员若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对辅导员的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。

如何才能做到理解学生呢？行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。多做一些家访活动，也能让我们教师和学生之间建立起深刻的情谊，在他们的学习和生活方面努力更好地帮助他们。

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