201*—201*学年土木系心理健康部学期工作总结

201*—201*学年土木系心理健康部学期工作总结

心理健康部201*-201*学年工作总结

潇湘学院土木工程系心理健康部在这学年里，开学的迎新生活动开展、周报表和月报表的统计工作、信息表的统计工作、五月份的心理健康月工作、部门篮球赛等。同时心理健康部门的人都得到了很好的锻炼，责任心、工作能能力、交际能力都得到了很大的提高。在配合学院和系里面的工作都做的很到位，得到了大家的肯定，为保证系里没有出现重大心理事故把握好了重要的一环。现将本学期我系各项工作总结如下：1、学生心理动态的统计与上报

本部门的主要常规工作及职能即调查并整理全系学生的心理健康状况信息，建立心理健康资料网络，帮助学院及时掌握学生的心理健康动向，预防及干预心理危机的产生。我们主要结合各班心理健康委员反映上来的情况，经调查核实并整理相关信息上报给学院，填写心理报表予以备份并上交学院心理健康部。此工作在学院及各个班级的全力配合之下进行得十分顺利，也取得了比较好的效果，实践证明，我们还应该努力加强与各班级及学生的沟通与交流，加大心理健康知识的相关宣传，促使工作能更好的开展并取得好的成效。同时我们也存在缺点和不足，比如通知过于仓促等，不过我们一直在改正。2、11级新生入学破冰活动

为了使11级新生更快的适应大学生活，对同学的认识更加深入。我系开展了新生入学破冰活动，本部门邀请了教育学院心理学的学长带新生们一起做游戏，活动中和新生交流与沟通，帮助11级新生解决心理问题，提高新生适应大学生活的能力，同时也带动了他们的积极，让他们去主动与人交流，本次活动取得了圆满成功，达到了本部门的预期目标。

3、学生信息表的统计工作

为了建立一个快速联络的方式，本部门迅速着手于学生信息表的制作，在没有模板的前提下，本部门一直在摸索，怎样建立这个学生信息表，表的内容有哪些，在部门所有干事的努力下，在班长和班级心理健康委员的协助下，我们的信息表已经完善，对系里面的学生情况基本了解，信息表的完善，大大提高了我们的工作效率，也能更快的完成工作，及时了解关注对象的心理动态。从统计信息过程中我们发现了我们办事效率低，委员做事等问题。4、本部门成员的培训

为了提高部门所有成员的工作能力，为了增进与部门心理健康委员的感情，引起他们对工作的重视，清楚自己所肩负的责任。我部门成员参加了学院主办的关于心理工作开展讲座，讲座主要传达了一些基本要求及注意事项等，教我们如何开展心理健康工作，如何端着工作态度，如何更好的开展工作。促进了我们的共同成长，接近了之间的距离，方便了工作。5、心理特色活动

为了引导大学生树立正确的学习目标及积极的人生态度，合理规划自己的人生道路，丰富大学生的课余生活，促进全学院大学生之间的交流并促进各个系之间团结互助的友谊工作关系。同时也为了提高大学生的正确自我认识能力，自我调控能力，承受挫折和压力的能力和适应环境的能力。我部门张贴了心理海报，从大学生考试进行阐述，让大学生在考试期间拥有正确的方法减压。6、五月份心理健康月活动

在一年一度的心理健康月活动中，我们系积极开展活动，心理话剧比赛、心理知识竞赛等院组织参与的大型活动，积极配合院心理健康部开展一系列活动，大力宣传各项活动，保证了各位同学对活动的了解，及时报名参加。五月份活动取得了圆满成功。但也从中发现了一些小的问题，由于人数太多，导致考试现场有的混乱，出现抄袭等问题，部门成员太少，也导致管理力度欠缺，话剧参与的积极性不高等问题。

回顾本学年部门的工作情况，确实取得了让人满意的成绩，当然，在各项工作的开展和活动的举办中也让我们更好地认识到了自身存在的不足和许多有待改进和加强的地方，在今后的工作中，我们将结合原有的工作经验充分发挥创新精神，做好常规工作的同时加强各种活动的举办和开展，也希望在接下来的工作中取得新的突破。

潇湘学院土木系心理健康部201*年5月

扩展阅读：建筑工程学院201*-201*学年第二学期心理健康工作计划表.

建筑工程学院201*-201*学年第二学期

心理健康工作计划

为了进一步做好学院心理健康教育工作，提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下良好的心理基础，特结合我院实际情况，制定我院心理健康教育实施计划如下：

一、指导思想：

坚持育人为本，根据大学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论、方法，培养大学生良好的心理素质，促进学生全面和谐发展。

二、实施原则：

1、根据学生身心发展规律，循序渐进，有针对性地开展心理健康教育。通过各项校园活动帮助学生进行多方位的心理辅导，培养学生的良好适应能力，与他人良好相处的能力，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，形成积极正确的自我概念；

2、面向全体学生，通过开展心理健康教育，使学生对心理健康教育有积极认识；

3、注重个别差异，在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育，使学生的独特性、独创性得到积极发展；

4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性；

5、预防、矫治与发展相结合；

6、强化助人、自助，在教师的指导下，让学生从创设情景中体验、领悟。

三、具体工作实施安排：

月份2-3月份内容1.两次心理健康教育活动（1）开设“心灵驿站”学院心理健康宣传栏（2）心理健康电影展2.学院学生心理动态排查3.两次心理健康团体辅导4月份1.心理健康活动月（4月下旬开始延续至5月“525”心理健康活动月），包含两项大型活动（1）“让爱串起你我他”帮助“三困生”结对子活动（2）心理健康讲座（3）心理健康知识竞赛2.两次心理健康团体辅导5月份1.“525”心理健康活动月，包含三项大型活动（1）“和谐心灵，健康成才”主题班会（2）多人多足比赛（3）心理手抄报比赛（4）愿望树2.五四青年节活动（协助团委开展）3.一次心理健康团体辅导1.端午节活动走进社区、福利院学工办心理部学工办心理部学工办心理部责任人学工办心理部6月份2.一次心理健康团体辅导

学工办、学生会心理部

201*年2月27日

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