课改总结

课改总结

课改工作总结

当今的社会飞速发展，教育也在一日千里的进行改革创新。为了响应教育中心的号召，大力推广山西太谷教学模式，本学期一开始，课改的春风就吹进我校，积极学习理论知识，联系本校的教学实际。我校的课改步伐也在逐步加大。现从以下几方面总结我校本期课改工作。

一、所做的工作

1、学期初在全体教师会议上明确课改思路，统一思想认识，确定努力方向。

2、利用我校※教师到山西太谷进行实地考察学习的有利资源，为教师们做了深刻的报告，更坚定了我校课改的决心和信心。

3、组织教师学习山西太谷张四保课改相关理论知识，并组织教师进行课改知识测试。

4、学校根据张四保课改理念制定出符合我校实际的科学分组方案，并培训班主任，利用主题班会全体任课教师参与分组，培训组长，让他们明确自己的职责，对组员提出要求。

5、学校制定出班级小组捆绑式评价实施细则，组织全体教师学习，要求班主任培训小组长，指导学生评价的计分方法，教育好学生在评价中讲诚信，公平、公正、公开。

6、学校各班制作主题版面，将小组成员罗列出来进行评比。并购买小贴花等辅助评价，另要求班主任做好周小结，及时进行物质奖励，调动学生的评价积极性。7、开展周观摩课活动，每周每科一名教师，以教研组为单位定时听评课，由于领导参与好，听评课活动开展的扎实有效，教师的研讨热情很高，助推了我校的课改工作。

二、存在问题;

1、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。

2、班级捆绑式评价只是停留在分数的累积上，物质奖励兑现不够扎实，缺少阶梯式的金字塔式的精神评价导引，师生易评价疲劳。3、新课改出现新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑，如：如何进一步加深对课程理念的理解和创新？如何深入研究课程标准和教材（而不是坚决地去执行新课标）？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。

4、课改中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向，新课程学习中出现的学困生的学习更应该得到关注，教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。

三、下期课改努力方向：

1、制定教师课改评价考核方案，调动教师的课改积极性。2、从学期初就扎实开展周观摩课活动，推行过关课、提高课。3、在班级分组上要求考虑多方面的因素。4、认真落实各班的小组评价，纳入班级考核。5、班级评价日公布、周小结、月总结要求各班上交评价档案资料。学校做好奖励。并在评价机制上制定更完善的方案。

我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力，我校课改实验的明天会更加灿烂！“百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，将新课程继续向前推进的无穷动力。在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进教师的专业成长和学校的持续快速发展。

扩展阅读：小学课改工作汇报材料

规范提升品味，习惯推进课改，兴趣彰显特色

长子县田良寄宿制小学课改工作汇报

各位领导大家好：

现将我校本学期开学以来的课改工作简要汇报如下：一、阶段工作回顾

（一）、高度重视，充分准备。

一是开学初通过联校组织一周的集中学习整顿活动，深刻分析了我校当前面临的严峻形势和挑战，即增强了全体教职工投身课改的紧迫感，又分析了我校作为全县的重点规范化小学的底蕴和优势，解决了教师的思想困惑，全校上下统一了思想，形成了“规范提升品味，习惯推进课改，兴趣彰显特色”的办学共识，在思想和行动上做好了课改准备。

二是成立了以校长为首，包括教导主任、学科教研组长、骨干教师参加的课改领导小组，确定课改工作为学校的中心工作。校委成员经常深入课堂听课、评课，进行校本教研，在课改中以身作则，富有极强的感召力，激发了广大教师的课改热情，为我校的课改工作进一步向纵深发展打下了坚实的基础。

三是通过对上学年课改存在的问题进行认真细致的梳理，针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况,组织全体教师讨论并制订了集体备课制度、上课、听评课等五环节常规管理制度,并汇编成册,通过制度约束,将课改工作、校本教研与教师考核、评优评模紧密挂钩,充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。与此同时，我们还通过组织召开家长会，教师家访等活动引导家长树立正确的育儿观，征得了广大家长对学校课改工作的大力支持。

（二）、抓住关键，突出重点。关键一：打造高效课堂，推进课改工作

1、加强理论培训。一是进行通识性理论培训。学校每周都规定有以新课改理论和实践经验为主要学习内容的文章供教师学习，目前都在统一学习继续教育科目中的《教育反思与案例编写》一书。二是利用学校的多媒体教室，借助当前我校多名青年教师正在参与的国培培训活动，利用每周半天的教研活动时间，分学科让教师足不出户，了解最权威的课改动态及课堂教学走向，要求教师认真学习，寻找差距，写出体会，互相交流。

2、进一步完善备课形式。实行了年级组与学科组的有效整合，同学段同学科教师合作备课、集体备课制度。教师根据教导处审查后的集体备课共案，再结合班级实际重点针对教师活动、教学流程和学生活动方面的设计进行二次备课，即进行个性化批注，形成导学案。课后写出教学反思，为打造高效课堂打下基础。

3、借助“导学案”和“课堂新方案”两大载体，大力度推行“自主互助学习型课堂”教学模式。落实教为主导、学为主体、练为主线；鼓励学生动脑、动口、动手；发展学生认识、情感、技能。围绕学生的参与度、教学流程的合理性、学生的交流度、学生基本能力的训练度等方面对课堂教学进行评价。

4、改革教学手段。充分利用好已有的多媒体室、电脑室、实验室等功能设施设备，自主开发整合课程资源。激发学生兴趣，调动学生积极性，从而提高课堂效益。5、聚焦课堂，丰富课改内容。本学期学校先后举行了骨干教师的示范课，中青年教师的过关课、新任教师的汇报课、典型课例评析等课改实践活动，并要求同学段同学科教师“课前备课、课上观课、课后议课”全程参与，认真组织教师评课、议课、谈听课体会，这些活动的开展使得教师得到了充实和提高，形成了良好的教研氛围。

6、实行领导巡课制度。值日领导坚持巡课，发现问题及时与科任教师交换意见，解决问题。

关键二：打造快乐课间，彰显学校特色

在上学期的基础上对班级大课间活动、课外兴趣活动小组进行了调整，对活动内容进行了充实，新增加了声乐小组和少儿健美操小组，使大课间的时间、空间、形式、内容和结构更加优化，整个活动过程显得更加流畅，班级的自由pk活动更加丰富多彩，更注重趣味性；使我校的大课间活动成为了学生乐于参与，主动参与，体验成功的教育平台。二、目前存在的问题和下一步工作打算

我们将认真总结反思课改工作的得失，找准问题，对症下药。将当前课改工作中发现的问题作为下一阶段工作的重点，创新举措，强力推进学校课改工作。

一是课堂活力不够的问题。作为课改的主阵地和课改的核心，我们的课堂教学与同类兄弟学校相比，还有较大差距。教师角色和教学行为、学生学习方式的转变效果还不明显。学校拟通过集体备课完善导学案、教师过关课、校本教研活动、加强集体备课、加强培训的指导等途径促使教师角色和教学行为的转变、学生学习方式的转变，努力让教师带着尊重、赞赏走近学生，让课堂教学充满温馨和活力。二是班级学习小组合作简单的问题。小组学习次序不好，合作意识不够，学生发言没有中心，部分同学把它当成了发挥自己的潜能、表现自己才能的舞台，有的讨论内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，还有的学生在合作时无所事事，浪费课堂时间。需要加强小组建设的指导。

总之，“为了每一个孩子都有辉煌的未来”，我们“以人为本”，上下一心，携手创建“平安和谐的书香校园”，我校的课改工作将在县教育局及教研室的统一部署下，创新工作举措，扎实推进课改，百尺杆头，更进一步。

谢谢大家！

201*年10月20日

田良寄宿制小学课堂教学观摩表201*年10月24日时间科目数学科学班级三（甲）班三（乙）班四（甲）班四（乙）班五（甲）班五（乙）班六（甲）班六（乙）班三（甲）班三（乙）班授课教师张宇娜秦文兴苗木清刘昌李慧芳秦娇娜解奇芝杨灵样李慧芳观摩地点教学楼二楼西侧教学楼二楼西侧教学楼二楼东侧教学楼二楼东侧学校操场综合楼一楼实验室教学楼三楼东侧教学楼三楼东侧10月24日上午第三节音乐美术体育科学数学语文体育体育学校操场李慧芳刘燕宋淑香李彩花赵慧亚张亚琪孛巍芳教学楼四楼东侧电脑室综合楼一楼实验室教学楼三楼西侧教学楼三楼西侧教学楼四楼东侧多媒体室教学楼三楼东侧10月24日上午第四节信息技术四（甲）班科学语文英语安全数学四（乙）班五（甲）班五（乙）班六（甲）班六（乙）班

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