峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结
峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结
为深入贯彻落实科学发展观，大力宣传党的教育方针政策，进一步改进学校
教育工作，塑造教师队伍良好形象，营造良好的教育外部环境，密切学校与家庭的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进学生身心健康发展，根据市县教体局关于开展“万名教师进万家”活动的相关精神，峨山小学每一位教师充分利用今年暑假的有利时机对相关学生进行了实地家访，顺利地完成了“联系一名特殊学生、进入一个学生家庭、给困难学生赠送一份礼品、撰写一篇家访手记”的“四个一”活动。
一、活动的指导思想
以开展创先争优活动为载体，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，通过开展”万名教师进万家”活动，提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境，提升我校教育工作的整体水平。二、活动的内容
1.向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2.向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。3.向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。
4.了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。5.普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。三、“四个一”活动的过程总结
（一）教师家访前，做好了以下准备工作：
1.被家访的学生有代表性，有一定的覆盖面，例如学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、进步生、潜力生等。
2.提前与家长约定好时间。
3.做好了对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。
4.依据了解到的学生情况，做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。（二）教师家访时遵守了以下要求：
1.教师按照与家长的约定时间，按时家访。
2.教师家访时衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况做到一分为二地与家长进行交流，注意了方式方法，以鼓励为主。
3.教师根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。
4.教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。
5.教师虚心、认真的听取家长的各种意见和建议，
6.教师家访没有接受家长的宴请，没有接受家长的礼物等。（三）教师家访结束后，做到了以下几点：
1.教师家访结束后，认真做好了家访学生情况记录。2.家访后及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
3.教师会跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
（四）具体步骤
1.宣传动员，制定方案。1月6日，学校召开办公会，讨论和制订活动实施方案、成立活动领导小组（吴凤晔同志任组长，徐秋明同志、花亮同志任副组长，中层干部及班主任为成员）。1月17日，举行”万名教师进万家”启动仪式，并将”万名教师进万家”活动告家长书发至每一位学生家长。
2.全员参与，组织家访。1月18日2月6日，每一位教师完成“四个一”。家访过程中，学校制作《家访情况记录表》，记录教师家访的简要过程、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。
3.深刻反思，撰写手记。2月10日，每位教师上缴家访手记。2月12日2月17日，学校组织评选每一位教师撰写的家访手记。2月20日将优秀家访手记上报市教育局参评。
4.资料归档，搞好总结。2月20日，学校把教师的家访手记装入了教师个人师德档案，把所有调查问卷和家访情况记录表归档备查。学校认真总结寒假家访活动的好经验、好做法，将有效做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的工作中不断完善，着眼于构建家校共育的长效机制。
扩展阅读：峨山小学“万名教师进万家”活动工作汇报
峨山小学开展“万名教师进万家”活动近期情况汇报
为进一步加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，落实市、县教体局、学区“万名教师进万家”的活动要求，峨山小学领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的阶段性的效果。老师们、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校“万名教师进万家”活动情况总结如下：一、高度重视，充分认识活动意义
活动前，为顺利开展好这次“万名教师进万家”活动，学校精心布置，积极落实，制定了“万名教师进万家”活动方案，成立了以校长、副校长和教务主任为组长的“万名教师进万家”活动领导小组，制定了切实可行活动方案，及时召开了全校教师“万名教师进万家”活动的动员会、布置会。明确了本次“万名教师进万家”活动的目的、意义，本次活动走访的重点对象以及在活动中要掌握的基本情况。按本辖区六个行政村和场镇划分了六个小组，以走进学生家庭、把学生家长请进来和电话联系的方式开展活动。此次活动，从7月22日开始，18名教师走访了全部155名学生。走访后，每位教师都撰写了总结，认真填写了走访档案，总结工作得失，对新学期的工作起到了保驾护航的作用。二、真诚走访，全面收获教育信息
1.明确一种责任：教育是爱与责任同行的事业
教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一、甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的走访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。一些家长书读得不多，文化不是很高，思想、思维受限，制约着他们有着更大的发展，所以他们把希望寄托在孩子身上，希望孩子多读书，上大学，上好大学，成为有文化有知识的人，接受高等教育，提高技术水平、管理水平和自己的综合素质，将来无论是继承家业还是服务于社会都有很大的帮助；有的家长起早贪黑，日日夜夜为孩子操劳，为生活奔波，没时间管孩子，所以把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上任何一位家长，无论多忙、多累，都愿意聆听老师讲述子女校园生活、成长的状况，关注孩子的成长。教师在走访过程中，深深感受到家长对教师的尊敬、信任、期盼。深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
通过“万名教师进万家”活动，使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道这些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。我们没办法选择家长，但我们能肩负起我们的爱和责任对待这些需要我们关心的孩子。教育他们成人成才，才不愧于家长的信任。所以说，教师的走访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。对家长负责，对社会负责，对国家负责，对每一个孩子负责，这是所有老师义不容辞的责任。
2.树立一种理念：走访是教育的一个“法宝”。
教育是一种服务，所以走访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。走访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的走访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
（1）走访中我们获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了辖区的每一个角落，我们的走访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度，
（2）真诚沟通推开两扇门。家访中，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。走访其实是一种寻求，走访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。到了家中，家长以主人的身份平等地、热情地接待教师，在与教师的沟通过程中，更容易与教师产生教育的共鸣。而教师都改变了在家长眼中居高临下的态度，侧重正面激励，得到了家长的赞扬，赢得了学生的感激。进而增进了教师与学生、家长间的感情交流。真实的情感交流靠老师和家长之间的几个电话也许是不够的，走进家门，面对面的交流才有可能得以更好的实现；同时，大多数学生家长也希望老师能多来走访。他们认为，走访体现了老师的一种责任心，体现了对孩子教育的重视，它缩短了教师与家长之间的距离，使家校共同教育孩子更有针对性。
由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！所以，走访不仅是推开了一扇家门，更是推开了一扇互相理解的心门。
（3）针对学生个案，重点走访了家庭经济困难学生、单亲家庭学生、留守儿童、残疾学生、行为心理障碍学生和学习困难的学生。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。老师与家长一起分析探讨，找到教育的突破口，既要关注学生学业成绩的提高，更要重视孩子怎样做人的教育。对孩子的思想品德、行为习惯、劳动观念、人际交往、社会适应能力等方面的教育，只有家庭和学校、家长与教师的密切配合，才能取得令人满意的效果。老师，在敲开一个个家庭大门的同时，也打开了孩子们那一扇扇稚嫩的心门，走入学生的家庭，走入学生的内心世界。
（4）家访中体现出教育教学团体精神。平时大家工作都很忙，很少交流，缺乏沟通，这次，全体老师都参与了这次“万名教师进万家”活动，为彼此之间的了解沟通提供了一个很好的机会。在这次“万名教师进万家”的活动中，老师们的感情在拉近、加深，相互照应，相互了解，相互学习，团结友爱，互帮互助。展示了峨山小学老师的良好形象，展示了教师队伍良好的师德师表形象。同时任课老师还就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，传授学习方法，帮助学生树立自信，树立正确的学习理念和学习方法。三、深刻反思，明确今后努力方向
走访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：
1．贫困生补助是焦点问题
2．学生行为习惯教育力度还要加强3．家庭监管不力，与子女沟通少4．教师管理方式上灵活性、科学性欠缺
走访，表面上看对我们来说也许只是尽心尽力地完成一项工作，但仔细想来，这一个细微的举措是把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，一个城市，走访夯实的是一份高尚的事业！万名教师进万家，万家连带亿万人！我们的走访是在向人们传递一个信息，教育事业使命光荣责任重大！
接下来，我们将用真情和爱心去继续我们的“万名教师进万家”活动，在日常工作中处理、解决好收集到的学生信息，把市县教体局“万名教师进万家”活动的精神落实得更好。
友情提示：本文中关于《峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有