个人专业研修学习总结
个人专业研修学习总结
201*~201*学年度师维
现将201*~201*学年度个人专业研修学习总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学.
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。今年参加了“教材辅导、阳光师训、教师能力提升培训、省培、国培”等学习，切实提高了自身的专业水平！二、自己学习《新时期小学教学指南语文》、《未央教研》、《诵读教学》、《古诗词》等书籍。
习得了如下内容：1.图示思路教学法2.三段式语文教学程序3.三步七环反馈教学法4.四步课堂目标教学法5.悟句意八法6.单元教学7.听力训练
8.新课改下的教师和课堂9.教学设计与效果的关系
三、除了记录在学校下发的业务学习本上，我还会主动的学习、笔记。例如：在图书阅览室时、在家时、在不回家时、在外出学习时，在网络上自学等。四、通过一学年的学习，达到了“更新教学思想，加强专业技能、艺术、智慧。”这一“个人专业研修学习的目的意义”。
五、同时习得了有效的语文教学法，学会了使用并运用实验于实际的课堂教学中了。
六、厚积薄发，一分耕耘一分收获：整整一年的研修古诗词教学，这个专题的“小课题结题报告”论文荣获了全省教学成果一等奖，使我欣喜不已！今后我还将不懈地、主动地进行自我学习与更新，个人专业研修学习的同时勤加请教、与同事沟通，走好自己的专业成长之路。使自己又快又好的发展，使自己成为羽翼丰满的老鹰，有先知,有智慧的引领着班里的孩子和我的两个孩子，让这些雏鹰们学会在高空翱翔！
西安市北城学校201*-08-25
扩展阅读：教师研修学习个人总结
教师研修学习个人总结
新课程远程研修培训结束了，在这次学习中，我受益匪浅，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。使我忽然想起一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”
远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习。
在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。学习+反思＝提高。也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。
在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。
我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动！短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台。
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