美术国培学习总结
国培学习总结
经过为期几周的美术国培学习，使自己充分认识到美术教育教学工作的重要性，美术对学生的成长，发展和适应社会生活的能力都起到至关重要的作用。在学习的过程中充分完成了学习时间，认真完成各项作业，目标任务，学习专家的经验，借鉴同事们的教育教学方法，为自己的教学实践活动也有很大的帮助和提高。
在教育教学行为方面意识到美术教学就是充分启发学生思考美术与生活的关系，认识到美术是扎根于人们生活的大众化的艺术。学习美术，感受生活，热爱生活，带动学生，培养学生细致观察身边的生活，在生活中发现美，并通过美术作品表现。通过学习，也使自己在专业方面有了一定的提高。首先，在是美术的基础知识上，更加清晰，准确，丰富。其次，在教学理念和思维方式上，也有很大的转变，知道艺术的特别之处就是“崇高多样性”，张扬个性，鼓励创新是艺术学科的重要特点，关于自主，合作，探究学习，克服了一些盲目和形式主义。过去把合学习认为就是学生分组学习，这样常常抑制了学生个性的发展，损失了学生作品内容的丰富性，甚至助长了个别学习的懒惰习惯。以为只有采用分组练习，才是新形式的教学，才能培养学生合作意识，其实这是一个误区。
通过此阶段的学习，自己对美术课程的性质定位清晰，认识更丰富，表达更完整，以明确课程的综合性和探究性特点，对义务教育美术课程发展的思考，充分落实到教学中，从全体性，趣味性，时代性和创造性入手，发挥美术课程在教育体系中的积极作用。为国家培养具有人文精神，创新能力，审美品位和美术素养的现代公民。这次培训学习我的收获很大，作为一名普通的农村初级中学的美术教师，深感自己肩上的责任重大。在教育改革的路上也会遇到各种问题，但我想只要不断学习，提高自身的专业技能和素养完善自我，一定会找到适合学生需求，社会发展，符合本校实际的教学方法，提高教学效果，为培养合格的新型人才不断努力。
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美术国培学习总结
印江三中李林国培在同事们的嘲讽声中和自己的不屑中开始接触。
你是幸运儿，你受到学校重用了，你太幸运了，你被选为先进分子参加美术国培学习。什么国培，搞什么形式主义，浪费时间，管它的，到时候上网应付一下得了。
国培在自己的埋怨中开始学习。
烦！搞什么鬼哟，怎么要学那么多课程，还要提交什么论文作业、什么研修日志、什么创新性成果等等。准备把我们当专家对待了不是。
国培在学习中让我面红耳赤、心灵反思、自我质问。让我激动不已、感慨万千。
通过此次学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。特别是刘清峨老师所主讲的初中美术“造型与表现”内容解读与教学策略让我羞愧和激动。让我意识到教学资源的开发与教师素养有很大的关系。脚踏实地、积极主动的工作，远比等待和抱怨强得多，美术是视觉的，我们不要望着远处，眼前看到的小东西，就是生活的全部，就是可贵的美术教学资源。教学资源的核心在于运用，在于思想那些蕴含在生活中的美，促使我们思考教学与实际的联系和运用。美术教学建立在组织与参与的策略中，视觉会考虑和选择各有其自身的丰富价值。不因我们在农村而褪色，那些原生态的东西，永远不会过时，永远不会因为你的无心而消失。让我深知自己的不足：1、教学理念的急需转换更新；2、教学必需是“以人为本”；3、教师还心有“自主构建”的学习观；4、课堂要有师生互动的教学观。
国培在学习后使我心知肚明。
这次学习我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；让我对自己有了更多的认识，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。通过这次培训学习，使我耳目一新----首先知识的更新、观念的转变。其次视野的开阔、技能的拓展。最后专业素养和综合能力的提升。有效的为我以后素质教育的实施、新课程教学的驾驭提供了保障！使我更加清醒的认识到要上好美术课就必须掌握过硬的教学基本功，创新教学，丰富教学方法，开发钻研能力；教会学生发现美创造美的方法和技能；让学生充分体验美术的乐趣，让学生乐上、想上、盼上美术课。
国培在坚持中让我硕果累累。
本次国培学习研修了3篇日志、完成了1篇创新成果论文、定时提交了三篇作业、还发表了6篇主题帖回复了20篇帖子。其中部分论文日志得了同学们的好评和指导教师的推荐。在完成作业过程常让我深思。作为西南落后地区美术教师要从农村地域文化实际出发，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来，融入新观念，新思路，新方法，设计出更丰富，更具个性，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。
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