201*九年级秋季学期142班数学教学工作总结
201*年秋季学期xx中学九年级X
班数学教学工作总结
本学期我担任的是九年级142班的数学的教学工作，在学校领导的指导支
持下，在我和全体同学的不懈努力下结束了。通过本人不懈的努力和辛勤耕耘，我所带的初三142班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务，可以说取得了一定的成绩。下面就本人的教学工作做如下总结：
一、学生情况
我班共有学生58名，其中转入学生2名，补习生5名，因为刚刚重新分班，所以大家同学都要适应新的环境，还要用一段时间来适应教师的教学方法。从分班成绩来看，我班学生无一人及格，最高分57分，个位分学生有11人，平均分居同级同类8个班中第六名，学习基础非常差。
二、本学期所做的工作1、坚持学生为主体
尽管我班大多数学生基础较差，但在课堂上，我任然坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
2、深入细致的备好每一节课
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。
3、认真上好每一节课
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。
4、认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导
我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
5、增强上课技能，提高教学质量在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
6、注重教育理论的学习，做到学有所用
一年来，学习别人的优点，克服自己的不足，使自己的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。
三、取得的成绩
在期末考试同级同类的8个班级中平均分居全年级第一名，我班学生刘辉同学还取得了全级第二的好成绩，我班学风有了较大的转变，已经有一部分学生能自觉的进行学习。
四、存在的补足及今后努力的方向
1、有极少数学生仍然存在厌学情绪，不愿意读书；2、在培优辅差方面做得不足，对学生个别辅导还做得不够；3、作业的面批面改做得不足。
总之，通过不懈地努力，学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩。
201*年1月20日
扩展阅读：201*——201*学年度秋季学期九年级数学教学工作计划
201*201*学年度秋季学期九年级数学教学工作计划
糯良中学文鸿
本学期我继续担任我校89、90两个班级的数学教学和89班班主任工作，此外，我还兼任着我校数学教研组组长一职。集三个角色以一身的同时，89、90班现已是九年级，由过去的非毕业班成长为现在毕业班，我自知我肩上的责任之重大！为了顺利的开展好本人在各个方面的本职工作，并在各方面都能取得长足的发展与进步，本人在本学期内的教学工作将按照以下计划按部就班的开展：
一、指导思想
201*201*学年是我县教育工作的“有效课堂教学年”，因此，本人在本学期内的教学工作，除了以党中央制定的教育总纲领和方针政策为核心外，还会围绕我县的地方教育教学思想路线作为行动指南。保证在教育教学工作的开展过程中，使自己的教育教学工作切实取得实际性的成效。二、学生分析
89、90班是我从七年级就带上来的。应该来说，彼此都比较了解了，但是由于本学年学校的特殊，将原先的四个班级合并为三个班级，其中我所带的两个班级依旧保留，但是被打散的91班分别穿插到了保留的三个班级当中，故89班有13名陌生面孔，90班有14名陌生面孔，占两个班级总数103人的26.2%，可以说，本学年我的教育教学工作量是有增无减。而且就数学成绩来看，与原先89、90班的学生相比，穿插进来的27名学生的成绩都不理想：原先89班数学平均成绩为26.2分，原先90班的数学平均成绩为26分，但新进来的27名学生的平均成绩仅为16.5分，分差近10分！原先两个班的75人中，个位分人数仅为6人，而刚进来的27人中就有6人是个位分！加之对这27名“新生”的不了解等一系列的不利因素，都将成为我开展教育教学工作的巨大挑战。三、教材分析
本学年所用教科书仍然是人教版（201*版），整册教材跟以往一样，内容涵盖了代数、函数、几何、统计学以及概率论等，由第二十一章开始，到第二十五章结束，共有五章含十七小节。四、教学安排
由于上一学年我已将本册第二十一章的二次根式讲授完毕，故本册内容只剩四章，但考虑到学生的基础以及县教育局的整体布局，本学期除了完成大纲规定的九年级上册内容外，我还将提前讲授大纲规定的九年级下册的两章内容。具体安排如下：
第一周：一是讲解八年级下学期期末试卷并回顾七八年级的考点知识，二是回顾第二十一章的内容并对第二十一章的单元检测进行讲解。
第二周至第三周：结束第二十二章即一元二次方程的教学并完成本章单元检测。
第四周至第六周：结束第二十三章即旋转的教学并完成本章单元检测（预计第五周学校将举行本学期第一次月考）。
第七周至第九周：结束第二十四章即圆的教学并完成本章单元检测。第十周：预计学校将举行本学期第二次月考。第十一周至第十三周：结束第二十五章即概率初步的教学并完成本章单元检测。
第十四周至第十六周：结束九年级下册第二十六章即二次函数的教学并完成本章单元检测。（预计第十五周学校将举行本学期第三次月考）。
第十七周至第十八周：结束九年级下册第二十七章即相似的教学并完成本章单元检测。
第十九周：分章节回顾复习本学期教学内容。
第二十周：系统性的回顾复习本学期教学内容、迎接本学期期末考试。五、教学目标
以我校月检测的难易度为标准，本学期争取89班有14人达到及格层次，其中6人达到优秀层次；90班有10人达到及格层次，其中3人达到优秀层次。六、教学措施
1、做到课前充分备课，课中认真授课，课后及时检测。2、做到按计划授课，有目的的施教。
3、勇于创新，敢于实践，不怕挫折，努力进取。4、争取做到课堂的高效教学。
5、及时了解学生的动向，认真做好培优扶偏工作。
201*年8月26日
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