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综合组集体备课工作总结信庄小学

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综合组集体备课工作总结信庄小学

综合组集体备课工作总结信庄小学

201*--201*

信庄小学

综合组集体备课工作总结

为了做到资源共享,加强教师间的合作与交流,体现同伴互助、互学的精神,充分发挥集体备课的优势,我校本期实行了集体备课。现对该项工作总结如下

本期我校的集体备课是按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”这几个环节进行的。

备前研讨:集体备课前1-3年级教师共同对三年级语文《和时间赛跑》进行教材内容分析,讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等。

形成教案:主备教师张老师在集体讨论的基础上,将集体讨论的意见整理,进行了教案设计。

实施教学:张老师教师利用集体备课教案,根据教师本人特点和所任班级的学生情况,再运用于课堂教学。

课后反思、总结:课后,对教学情况进行了反思、总结。本期的集体备课体现了以下优点:

1、不同年级教师加强了合作与交流,互相学习,共同研究,充分发挥集体的智慧和力量。

2、备课改革从实际出发,解决实实在在的问题,让备课为上课服务。

3、教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动,积极参与,在研究中发现问题,解决问题。这有

助于教师成为研究型教师,使教师队伍成为研究型教师群

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综合组集体备课工作总结

201*-201*

信庄小学

综合组集体备课工作总结

为了做到资源共享,加强教师间的合作与交流,体现同伴互助、互学的精神,充分发挥集体备课的优势,我校本期实行了集体备课。现对该项工作总结如下

本期我校的集体备课是按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”这几个环节进行的。

备前研讨:集体备课前1-3年级教师共同对三年级语文《和时间赛跑》进行教材内容分析,讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等。

形成教案:主备教师张老师在集体讨论的基础上,将集体讨论的意见整理,进行了教案设计。

实施教学:张老师教师利用集体备课教案,根据教师本人特点和所任班级的学生情况,再运用于课堂教学。

课后反思、总结:课后,对教学情况进行了反思、总结。本期的集体备课体现了以下优点:

1、不同年级教师加强了合作与交流,互相学习,共同研究,充分发挥集体的智慧和力量。

2、备课改革从实际出发,解决实实在在的问题,让备课为上课服务。

3、教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动,积极参与,在研究中发现问题,解决问题。这有助于教师成为研究型教师,使教师队伍成为研究型教师群

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