中心初中201*秋季学期作文竞赛总结

中心初中201*秋季学期作文竞赛总结

中心中学201*－201*学年秋季作文竞赛方案

为提高学生的习作水平，增强文学素养，促使学生多阅读，多练笔；进而增强学校的学习氛围，以形成良好的学风，校风。语文组特地举行“中心中学201*9－201*学年秋季初中作文竞赛”活动。具体活动方案如下：一、参加对象：七年级至九年级学生二、竞赛方法：

1、各语文老师大力宣传发动，鼓励学生全员参加班级组织的作文实践，营造一种积极参与的良好氛围，培养学生良好的写作习惯，促进学生写作的提高。2、各班选派3名学生参加竞赛。（各班语文老师于10月24日前将参赛学生名单上交语文组赵世老师处）

三、竞赛时间：201*年10月25日下午2：00－3：30

四、竞赛地点：学校多媒体教室五、评奖办法：

三个年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。六、其他事项：

1、请参加竞赛的学生于当天下午到多媒体教室报到。2、竞赛稿纸统一分发（钢笔、水笔自带）；竞赛时除带必要的书写用具外，其他一律不能带进教室。

3、本次参赛获奖优秀作品将在学校网站上进行展示。4、评卷时间：201*年10月25日。地点：语文组办公室。

评委名单：

赵世刘家华刘天尧李泽菊陈勇朱启丽杨崇锋

中心中学语文组201*年10月23日

附：作文评分细则（满分100分）

（一）等级评分表内容40分切合题意中心突出内容充实

情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真挚基本符合题意中心基本明确内容单薄

情感不够真实偏离题意中心不明或立意不当内容空洞情感虚假

表达40分符合文体要求结构严谨

语言流畅符合文体要求结构完整

语言通顺基本符合文体要求结构基本完整

语言基本通顺不符合文体要求结构混乱

语言不通顺、语病多

发展等级14分深刻

1.分析深入2.揭示事物内在的联系3.观点具有启发性丰富3.材料丰富4.论据充实5.形象丰满

6.意境深远有文采7.用词贴切、句式灵活8.善于运用修辞手法9.文句有表现力有创新10.见解新颖11.材料新鲜

12.构思精巧13.推理想象有独到之处14.有个性色彩

书写（错别字）6分书写

字体潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分错别字每一个扣1分，重复不计，扣满5分为止

201*秋季学期中心中学作文竞赛结果（总评分表）编班号级姓名9289898884849189807778808480758475836971707374717363726370丽877684866983757785797577818272777776747677676272菊勇华839481907882767662717676737489878284838576838077778082807483748075747370647572697089878882827584828080807176737481757474757269锋878688858784778082868185768179758176807573697378757672尧8690928383837982837788778072757776807575677629143327153632224371217351931306182371335342821124261816209.19.18.38.19.18.18.38.29.28.18.39.19.39.17.18.18.19.18.28.19.39.28.38.18.19.27.17.37.17.27.28.18.2刘芹利李琳何宣蕾王琳刘朝旭邓琦何光婷庞莎王泽云熊琦周志宇吴丹丹钟琳王宗娥来婷陈利莎罗佳丽苏青平何欣欣刘航韩建江雪杨远林眸泽敏梁姗周涵王福文何光琴王辰黄欢王兴欲何永彭艳总分443436435430424418414411406405404401400399399397393387382381381380375375373369369365361357356354353名次123456789101112131415161718192021222324252627282930313233

201*秋季学期中心中学作文竞赛总结

本次作文竞赛在学校领导的指导和各位老师的积极努力下，比赛已经圆满结束。

为了今后的作文水平的提高，特总结如下：

本次作文竞赛组织有序，参与面广（本校学生全员参与），现场作文，展现了学生的真实水平。可以看出大部分学生能准确理解题目含义，把握题目要求。一些学生能写出真情实感，内容贴近生活，立意新颖，构思巧妙。这充分说明这些学生的思维能力、语言组织能力已达到了一定的水平。这次作文竞赛活动，产生了部分水平较高的获奖作文，小作者行文流畅，语言优美，富有意境。主题也有一定的深度，这是学生的成绩，也是我们老师的收获。不足之处，部分作品取材单一，内容浅显，对生活缺乏独到的见解，很多学生由于生活面窄，经历单纯，对生活的感悟都如出一辙，没有写出新意。艺术与真实的融合不够，语言干瘪，缺乏形象性与生动性，更不要说有诗意。有些作品对材料的剖析不够，没有深刻的思想内涵，没有感情，叙述也平淡，不能打动读者的心。更有些作品，不符合题意或偏离题意，甚至偏离题意。这是没有读懂题目的表现。

中心初中语文组

201*年10月26日附：获奖名单

作品编号291433271536322243717353111242618班级9.19.18.38.19.18.18.38.29.28.19.19.37.17.17.37.17.27.2姓名获奖等次刘芹利李琳何宣蕾王琳刘朝旭邓琦何光婷庞莎王泽云熊琦吴丹丹钟琳来婷王福文何光琴王辰黄欢王兴欲一二一二二二三三三三三三一二二三三三

扩展阅读：201*年秋季学期作文、写字比赛总结

GLLPLCSJ201*-201*学年度上学期

作文、写字比赛总结

一、大会程序：

（一）、XXX校长讲话。（二）、XXX对作文写字比赛情况作分析、总结。

（三）、学生优秀作品朗诵：

陈（六年级）作品：《假如我有一支神笔》冯（五年级）作品：《假如我有钱》赵（三年级）作品：《童年趣事》

唐永欣（二年级）作品：看图写话《妈妈生病了》

（四）、教师现场点评：

XXX：点评《假如我有一支神笔》XXX：点评《假如我有钱》XXX：点评《童年趣事》

XXX：点评看图写话《妈妈生病了》（五）、语文教研组长（XXX）作作文、写字比赛质量分析。（六）、颁奖：

颁奖人员：

集体奖：XXX个人奖：

一等奖：XXX二等奖：XXX三等奖：XXX

二、大会人员安排：

（一）、主持人：唐XX（学生）唐XX（学生）XXX（二）、颁奖人员：XXXXXXXXXXXX（三）、记录、摄像：XXXXXX（四）、会场秩序：各班正、副班主任和课任教师。

三、参会人员：

全体师生。

XX小学

201*年X月X日

GLLPLCSJ201*-201*学年度上学期

作文、写字比赛总结

尊敬的学校领导、老师、同学们：

“XX小学现场作文、写字比赛”活动今天终于落下了帷幕，几个星期来，在各方积极努力下，活动取得了圆满成功，非常感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委、其他老师和同学们，没有你们积极热情地参与和付出，也就没有今天活动的成功，我再次对大家说一声“谢谢！”

为了展示我校学生思想道德风貌和语文素养，展现校园生活的和谐之美，营造积极健康的校园文化氛围，激励学生乐于积累，乐于写字，乐于写作，提高小学生文学修养、写作能力和写字技能，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，促进我校语文教学改革，学校举行了“XX小学小学生现场作文、写字比赛活动”。

为了扩大活动影响力，保障活动的规模和效果，激发大家参与活动的热情，我们XX小学语文教研组从做宣传工作、再到制定方案、出比赛试题、安排考试、评卷等一系列的工作都做了精心的准备和安排，为此项活动付出很多心血，是这次活动的组织者，他就是我们学校的语文教研组长我们最尊敬的“XXX主任”，在此，我建议我们全校师生把最热烈的掌声送给他，好吗？感谢他为这次活动付出。同样也让我们用最热烈的掌声对我们指导老师的辛苦付出、学校领导和老师对此次比赛活动的大力支持表示衷心的感谢！

本次大赛我们共收到参赛作品170件，其中低年级组X篇，中年级组X篇，高年级组X篇。经老师评委认真评选，评出集体一等奖2名，二等奖2名，优秀组织奖2名，个人一等奖23名，二等奖25名，三等奖35名。

在评选过程中，我们惊喜地发现，不论是低年级小同学还是中、高年级的大同学，不论是读经典，谈感悟，还是抒发对家乡、学校、父母、同学、教师的热爱与感激，同学们感情是真挚的，表达是细腻的，结构是完整的，思路是清晰的，主题是突出的，想象是合理的。有的同学还配有相应的插图，使自己的作品丰富而饱满，起到了更好的表达效果。同学们用自己眼睛发现生活中的美，写下真情实感，用手中的笔描绘出美好的生活，表达对生活的赞美与憧憬，用真心去捕捉平凡生活的美，以真情凝成了朴实的文字，用文字记录下自己的所思、所感、所悟一篇篇作品鲜活而生动，展现出个性与风采，不时打动着评委老师们的心，评委老师真诚的为你们的喝彩！

虽然指导老师、评委老师牺牲了不少休息时间，很辛苦，但老师们累并快乐着，因为你们的成长与进步就是我们最好的慰藉。可以这样说，每位同学都发挥了自己最好的水平，老师向你们表示最诚挚的祝福！

当然也有不尽人意的地方，如：作品语言过于平淡，不够流畅；叙事平铺直叙，缺乏表达的技巧与变化；上下段衔接不紧密，人称的转换不顺畅，文章整体显得生硬；缺乏感人的细节描写和创意，这些问题应引起我们注意。但我们相信，通过举办这次作文大赛活动，能够进一步激发同学们的写作热情，促进作文水平更上一个台阶，也希望在其他课程科目数学英语上也会有。

老师、同学们，活动虽然结束了，但活动过程中的点点滴滴可能令我们更难忘！更让我们铭记的应该是学校领导、老师对我们比赛活动的支持，语文教研组长、指导教师、评委辛苦的付出，让我们再次祝贺获得本次奖项的同学们！再次感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委和老师！谢谢大家！

XXX

201*年X月X日

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