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第一次教案作业检查总结[1]

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第一次教案作业检查总结[1]

乔沟小学第一次作业检查总结

为全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,本学期教务处将各老师的任课教案、学生作业进行了第一次较细致的检查。现将具体情况总结如下:一、查的时间和范围

本次教案检查和学生作业检查历时2周,教案检查涉及语、数、英、综合,作业检查涉及1-6年级语文、数学、美术作业,3-6年级英语作业,老师们积极配合教导处的检查,较好的完成了本项工作。

基本情况:总体情况良好,各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有语文:六(1)、二(2);数学:一(1);英语:三年级;美术:四(2)。

优点:1、作业评价语丰富、多彩,每句话都透着对学生的鼓励。让学生更有信心完成好自己的作业。

2、作业全批全改,且批改认真、细致。极大的让学生重视起自己的作业,让作业的作用最大的发挥。

3、作业内容涵盖面广,最好的是一(1)班的数学作业。4、美术作业色彩鲜艳、有创新。

5、英语作业较以往进步大,批改规范,月号都写在了三栏四线中。

不足:1、多数作业层次性较差,作业内容单一,望老师们能根据学生的不同,布置不同层面的作业,最大程度的发挥作业的作用。

2、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。

3、部分学科仍然存在误判、漏判现象,个别班级学科存在着,作业先集体订正再统一批阅现象。

4、部分班级作业纠错还停留在表面,没有细化到每位学生。

四、建议

1、建议老师们在教案书写时结合教学实际,切实选择适当的教法学法,避免完全照搬教案集。

2、认真对待课后反馈,力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。

3、教师应切实把学生的作业做到规范化,只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细,尽量避免错判、漏判。

5、在对学生进行等级性评价的同时,应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃,多鼓励,激励他们不断进步。总之,本次教案、作业检查整体效果较好,我们希望好的做法我们要保持下去,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

2111.03.09

扩展阅读:第一次教案作业检查总结

第四小学201*年上学期第一次教案、作业检查总结

第四小学

为全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,本学期教务处将各老师的任课教案、学生作业进行了第一次较细致的检查。现将具体情况总结如下:一、查的时间和范围

本次教案检查和学生作业检查历时2周,教案检查涉及语、数、英、综合,作业检查涉及1-6年级语文、数学、美术作业,3-6年级英语作业,老师们积极配合教导处的检查,较好的完成了本项工作。二、教案检查

基本情况:本次教案检查分2次进行,3月1号主要检查了学科计划,3月8号主要检查了教案、教学反馈、二次备课。总体检查情况良好,语文、数学、英语代课教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,以指导自己的教学实际。综合科学科计划制定不及时。写的较好的老师有:语文侯爱梅、高苗;数学刘晓晴;英语石静;综合姬彦萍、高苗、张瑞蕾。

优点:1、大多数教师都能按时制定好学科计划,并及时交到教务处。学科计划定制详实,尤其对学困生的转化做足了功夫。2、每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰,二次备课充分。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。板书合理、简洁。

不足:1、教学反馈表填写不详细,停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在反馈表上,学生反馈的内容则在下一节课上处理。在为数不多的优秀反思中,老师们也确实做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。特别要提出的是此次教案检查也不难发现几位教师的优秀教案,如数学组的刘晓晴老师,语文组的姬彦萍老师。望各位老师学习她们的经验,改进自己的不足。

2、部分教师封面书写不完整,望各位教师写清“姓名、班级、学科”。

3、个别教师学科计划中有错别字,望老师们注意。

4、大多数教师把二次备课写成了课后小记。二次备课应记载课前、课后自己对本课的调整、修改,以达到更好的上课目的。

三、作业检查

基本情况:总体情况良好,各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有语文:六(1)、二(2);数学:一(1);英语:三年级;美术:四(2)。

优点:1、作业评价语丰富、多彩,每句话都透着对学生的鼓励。让学生更有信心完成好自己的作业。

2、作业全批全改,且批改认真、细致。极大的让学生重视起自己的作业,让作业的作用最大的发挥。

3、作业内容涵盖面广,最好的是一(1)班的数学作业。4、美术作业色彩鲜艳、有创新。

5、英语作业较以往进步大,批改规范,月号都写在了三栏四线中。

不足:1、多数作业层次性较差,作业内容单一,望老师们能根据学生的不同,布置不同层面的作业,最大程度的发挥作业的作用。

2、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。

3、部分学科仍然存在误判、漏判现象,个别班级学科存在着,作业先集体订正再统一批阅现象。

4、部分班级作业纠错还停留在表面,没有细化到每位学生。四、建议

1、建议老师们在教案书写时结合教学实际,切实选择适当的教法学法,避免完全照搬教案集。

2、认真对待课后反馈,力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。

3、教师应切实把学生的作业做到规范化,只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细,尽量避免错判、漏判。

5、在对学生进行等级性评价的同时,应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃,多鼓励,激励他们不断进步。总之,本次教案、作业检查整体效果较好,我们希望好的做法我们要保持下去,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

2111.03.09

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