学年班主任工作总结

学年班主任工作总结

学年班主任工作总结

张勇

201*201*学年，我担任中心校六年级二班的班主任。我知道毕业班工作是一项任务比较繁重、学校领导十分重视的事情。幸好在我们办公室有一位常年从事高段教学班班主任工作的好手李永胜老师，再加上双河学校姚志刚老师的大力支持和帮助，所以我的毕业班班级管理工作和班级活动安排均能较好地进行和开展。在他们的无私支持和帮助下，无论是在班主任工作方面，还是在班级教学工作方面，我班都取得了不错的成绩。现就一年来的班主任工作作如下小结：一、班级管理方面

建立一个和谐、民主、上进的班级，我认为不仅仅只在于全班学生的共同参与，而是要很好发挥班主任的任人唯贤、恩威并重的作用。的确，班干部的选拔十分重要。建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。但班干部们毕竟也是学生，他们在管理其他学生时也会出现失误或自己犯错，所以，班主任在班干部的选拔和任用上，一定要下大功夫，花大力气。为此在班干部的选拔和培养方面，我主要采取以下措施：

1、经过几年的交往、交流，我基本上了解了班上学生的兴趣爱好、个性特长，对部分学生的沟通能力、办事效率有一个整体的认识。因此，我选拔了一批做事积极认真、埋头肯干，为人热情奔放并在班上具有一定组织能力、威信度高的学生作为我班的班干部成员。

2、在进行班级管理工作任务分配前，对班干部进行必要的管理培训和一定的思想教育。

（1）对班干部的工作进行具体、细致的分工让他们明确各自的权利和义务；（2）成立班干部监督小组，每月对每个班干部成员进行评价。

（3）班主任教师时刻关注每一个班干部的表现，一有不对之处，要马上进行处理，并做到公平公正。

3、在班级管理方面，班主任要大胆放手让班干部自行处理班级事务，以及学校举行的各种活动。只有这样，班干部的能力才能得到切实的提高。当然在大胆放手的同时，要加强对班干部进行责任心的教育，教育他们要在班上树立起先锋带头作用和榜样作用。

4、此外，一个优秀的班集体，还必须重视班级学风、班风的建设。在成绩上要有你追我赶的学习劲头，在运动场上要有永不放弃的精神，在各种活动方面要有积极参与的态度，在生活方面要养成省吃俭用的习惯，在心理方面要形成积极、健康的认识。二、取得的成绩和存在的问题

一年来，在学校领导的关怀指导下，在广大教师的大力支持下，我班也取得了一定的成绩：

1、校运动会获得高段组第一名，“六、一”节目汇演舞蹈《彩云之南》获三等奖，小品《学生版新闻联播》获组织奖等。

2、我班光荣地被评为巴南区雷锋式班集体。

3、简丹妮同学获区级三好学生称号，刘映同学获校级优秀学生干部。4、我本人也荣幸地被评为我校优秀辅导员。

虽然取得了一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生缺乏惜时意识，到校后很少听到他们读书的声音；不怎么在乎自己的学习；在管理方面，还欠缺更加科学、民主的管理方法；在处理问题时还有显得有些急躁；对于学生的关心、爱护还不能够全面到位等。

总之，作为一名班主任，在日常行为和工作方面，我力争做到以身作则，为人师表，以理服人，努力让自己锻炼成为一名优秀的班主任。

扩展阅读：高二第一学期班主任工作总结

班主任工作总结

这学期我继续担任高二（9）班班主任。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理制度

结合上学期班里的情况，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。二、班干部竞争上岗

开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。五、做好学困生转化工作

学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学

习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩较差的，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。九、家校联系，合作沟通

在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。我把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。我相信，在以后的工作中，我更有针对性地加强管理，加强指导，工作一定会做得更好。

201*年1月19日

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