思想政治教研室自评总结

思想政治教研室自评总结

思想政治教研室自评报告

一、

思想政治教研室基本概况

我院思想政治教研室成立于201*年，前身为马列教学部，属学院二级机构。现承担学院《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》三门课程的教学任务。

教研室现有专、兼任教师18人，其中副教授3人，讲师9人，硕士学位教师5人。二、

教学指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党中央的有关大学生思想政治工作文件的精神，从提高“两课”教学的实效性入手，把加强思想政治理论课教学工作与学生的品德教育紧密结合，在建设全员育人、全方位育人、全程育人的大德育格局中充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。三、

师资队伍建设

一直以来，学院对思想政治教育工作都极为重视。随着学院招生规模不断扩大，学院加大了教师引进力度，并积极采取有效措施稳定教师队伍，使思想政治理论课教师与学生比例始终保持在1：350左右，专任教师数量充足，能够满足人才培养的需要。

同时，学院不仅注重增加教师数量，而且重视提高师资队伍的整体素质。师资队伍的职称结构、年龄结构、学历结构不断优化。现已形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。思想政治教研室现有教师18人，其中中、高级以上职称人员占66.7％。

四、教学经费

在学院的高度重视下，思想政治教研室教学经费得到了有力保障。201*年以来，学院不断加大思想政治理论教学经费的投入力度，能够满足人才培养的需要。

201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费1201*元，生均经费12.3元。

201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费35000元，生均经费13.2元。

201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费65000元，生均经费15.7元。

201*年，学院向思想政治教研室投入教学经费100000元，生均经费15.9元。五、教学效果

思想政治教研室在教学过程中充分发挥思想政治理论教育与形势政策教育的主渠道作用。不断推进思想政治理论教学内容、教学方法、教学手段的改革，使学生对思想政治理论课与形势政策课的兴趣不断增加。201*年以来，思想政治理论教育与形势政策教育硕果累累，先后有5人获得学院“先进工作者”、“优质课教师”称号，《思想道德修养与法律基础》课被评为院优秀课程。

扩展阅读：思想政治理论课建设自评报告

江西青年职业学院思想政治理论课建设自评报告

江西青年职业学院是在江西省团校的基础上设立，重视学生思想政治理论教育，注重学生道德品质培养和综合素质全面发展，是我校的优良传统。长期以来，我校对思想政治理论课建设和改革十分重视，尤其是“05”方案实施以来，学院严格按照省厅的部署和要求，提高认识，统一思想，加大力度，落实措施，解决了许多在建设过程中遇到的实际问题，使我校的思想政治理论课建设获得了健康良好的发展。

此次为推动全省高职高专思想政治理论课教学上水平、上台阶，省委教育工委、省教育厅决定对全省高职高专思想政治理论课建设进行全面评估。这既是对我校现有工作的全面检验，也是对我校今后工作的指导和鞭策。学校党委对此高度重视，认真对照今年7月印发的《江西省高等院校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系（试行）》（赣教社政字[201*]39号），学校党委专门召开会议，并组织相关部门和相关教师，学习了有关文件精神，对迎接思想政治理论课建设评估进行了研究部署，把迎接评估看作是进一明确方向、规范管理、提高质量，促进我校思想政治理论课建设更快发展的重要机遇和重大举措。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面提升思想政治理论课教育教学质量。

现对照《江西省高等学校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系(试行)》，就我校思想政治理论课建设自评情况汇报如下：一、基本情况1．领导分工

学校高度重视思政课教学工作，学校主要领导亲自分管，分管教学的领导具体负责。由党委常务副书记分管学校的思想政治工作（包括思政课教学），由分管教学的常务副院长直接主管思政课教学工作。2．机构设置

我校原设有思政教研室，隶属于公共基础教学部，根据06年全省高校思政课管理工作会议的要求，于07年04月成立了学院思想政治课教学工作领导小组，由分管学院思想政治工作的常务副书记傅芳有同志任组长，分管教学的常务副院长担任副组长，于07年11月成立了思政教学部，在学校党委的领导下，在思政课教学工作领导小组及学校教学工作委员会具体指导下承担学校思政课的教学科研工作，由分管教学的领导主管。3．师资队伍

思政部现有专、兼任教师11人，其中高级职称7人，中级职称3人，两者占总人数的90.9%；硕士（含在读）4人，占总人数的36.4%；中青年教师9人，占总人数的81.8%。主要职责是：①承担全院的思想政治理论课的教学。②开展马克思主义理论和思想政治教育方面的科学研究。③配合学院专职思想政治工作队伍做好教书育人工作。4．课程安排

学校从201*级第一学期开始实施新课程方案，把思想政治理论课纳入到专业教学计划中。根据教学计划的安排，学校切实加强了教学组织和管理工作，确保按时开课和开足课时，有效地保障了教学质量，落实了“05方案”。具体课时设置如下：《思想道德修养与法律基础》48学时，在第一学年第一学期开设；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（现改为《毛泽东思想及中国特色社会主义理论》）64学时，在第一学年分两个学期开设；《形势与政策》16学时，在第一、第二学年开设，每学期开足4学时。二、自评结果

江西省高等学校（高职高专）思想政治理论课建设评估指标体系（试行）项目序号评估内

分值评分标准

自评得分1

领导重视20分

2345

6789

教学工作10

40分

1112131415

科研16

工作15分

1718容

2

责任落实

3

列入议程3建设规划3

经费投入

5

管理体制4

课程设6置2课时6教材4备课4听课评课3

教学调研3

考试评价2教学成果6教学管理4科研规划3科研立项4科研获奖4发表论文

4

学校党政主要领导亲自抓,并有分管思想政治理论课的党委副书记、副校长

学校党委书记和主管思政课的党政领导能定期听取思想政治理论课教学工和汇报，解决实际问题，坚持听课制度，每学年听课不少于2次

每学年至少召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论课教学工作，并能落实会议决议有思想政治理论课列入学校发展规划，作为学校重点课程、学科建设、与其它重点课程同等对待思想政治理论课教学正常运行经费（由思政课教学部门独立支配、用于教学、教研及对外交流）按在校学生人均计算，10元以上

有健全的专管思想政治理论课的教学机构，属院系一

级机构由学校党政直接领导。教学单位按系（副处）级建制。录属于学院下的，要在经费、教职员工以及党的基层组织等方面，保持相对的独立性

按“05”方案设置课程（含“形势与政策课）开设相关的选修课一门

落实课程设置方案规定的课时或学分（含“形势与政策”课）

思想政治理论课全部选用教育部统编教材或推荐的优秀（合格）教材

定期组织教师集体备课，研讨交流教学重点、难点，每个教研室每学年4次以上

建立听课、评课制度，教研室每学年组织听课两次以上，并有听课、评课记录

以座谈、走访、问卷等形式定期或不定期地调查了解学生学习思想政治理论课的情况，加强教学针对性，每学期不少于1次，并有学生评课制度有改革考试方法的措施，效果良好

近五年至少获1项校级以上优秀教学成果奖，有公开发表的教研论文

教学管理制度完善，教学档案齐全，重视现代教学管理，制定了比较完善的教育教学管理体系将思想政治理论课科研规划纳入学校科研规划五年来有4项校级以上立项的科研课题五年来有2项校级以上科研成果奖

专任教师在公开出版的学术刊物上每学年人均发表论文1篇以上

2

333546164433234322192021

队伍建设16分

22

队伍建设规划专任教师配置青年教师培养评先学历与

232

有思想政治理论课教师队伍培养规划与措施教师编制基本满足授课需要，人均年授课课时在200课时以内

有计划地安排青年教师在职进修或攻读学位，有学校学科带头人培养计划

有两人被评为全省高校思想政治教育工作先进个人、一人被评为全国团校优秀教师

232

44

23职称结构进修考察经济待遇图书报刊教学设备

3

硕士以上所占比例为36.4%，中、高级职称的教师所占比例为90.9%

五年来思想政治理论课教师外出进修、考察，参加各种学术性会议的教师占总数的100%

思想政治理论课教师奖金、课时津贴、等经济待遇，在同等教学工作量情况下，不低于学校专任教师平均水平

有保证教学科研需要的图书资料室，专任教师人均图书80册以上，订阅期刊、报纸不低于40种配备有计算机、刻录机、复印机、传真机、打印机、扫描仪等现代办公设备；思想政治理论课教学课件与声像资料基本满足教学需要

拥有教学电子音像资料10-20套以上

总分

2

2422

25

保障条件9分

2726

332222

2190

三、自评依据

（一）学院领导高度重视，相关部门通力合作，落实保障条件1．领导高度重视

学校党委充分认识到思想政治理论课的特殊地位和重要作用，将加强和改进思想政治理论课建设列入学校党政领导班子任期目标，明确提出思想政治理论课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的原则，建立健全了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门紧密配合、思政部具体实施”的管理机制，真正把工作落到实处，为思想政治理论课建设提供了有力保障。首先，学院领导集中全院师生的智慧和力量，提出了“立德树人，知行合一”的校训，注重学生道德品质培养和综合素质全面发展，要求全体教师身先为范，着力提高学生的“道德践行能力”，要求全体学生“以德为魂学做人，以能为本学做事”，努力成为社会企业欢迎的高素质人才。这一系列办学理念和思想的提出，强烈体现出我校领导及全体师生对思想政治理论教育和学生道德品质培养的高度重视。

其次，学院党委把思想政治理论课建设摆在重要位置，由党委常务副书记分管学校的思想政治工作（包括思政课教学），由分管教学的常务副院长直接主管思政课教学工作，同时把思政课教学纳入学校党政重要议事日程，每学年至少召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论教学工作。除了定期专题研究思想政治理论课教学工作外，学院主要领导每学期都会与思政部负责人和教师进行交流谈心，听取思想政治理论课建设方面的情况汇报，了解思想政治理论课改革的新方案,新思路,共同研讨新形势下思想政治理论课教学面临的新情况,新问题，新对策，并及时解决思想政治理论课建设过程中遇到的各种实际问题。再次，学院把思想政治理论课建设纳入学院“十一五”发展规划，并把《思想道德修养与法律基础》确立为院级精品课建设。

另外，我校明确规定学院领导定期听课制度，现有班子成员每年至少须听一次思政课，分管领导每学期不少于2节，思政部负责人及教研室主任不少于4节，思政教师不少于6节，而且将听课具体划分为：领导和督导员推门听课、教务处组织优质观摩听课、教学部组织公开示范听课以及教师自主协商互相听课四种类型。

2．相关各部门对思想政治理论课建设大力支持

思想政治理论课建设是一个系统工程,需要学校各部门的支持和配合。在学院党委的领导和统筹安排下,我校各部门对思想政治理论课建设的重要性认识到位，对思想政治理论课建设的各项工作全力支持,形成了一股推动思想政治理论建设和发展的强大合力

学院领导和分管领导经常召集院办、教务处、财务处、人事处、科研处、学工处、团委等职能部门负责人就思想政治理论课建设和改革相关问题进行协调，保障了思想政治理论课各项工作的顺利进行。。

例如：为了思想政治理论课教学工作的顺利开展，学院人事处在同等条件下优先思政课教师的职称评定和外出培训，教务处努力解决课时、课程安排、大班授课等问题，财务处积极帮忙解决经费和物质保障问题，严格按照省厅要求落实生均10元以上的思想政治理论课建设经费使用，图书馆积极为思想政治理论课教学提供资料专架和阅览专区，并组织思想政治理论课专任教师参与采购图书等等。相关各部门对思想政治理论课建设的真正支持，是我校思想政治理论课建设取得重大进展的又一重要条件。

（二）贯彻落实“05方案”，积极推进教学改革，使我校思想政治理论课建设不断取得积极成效

1．端正教学方向

正确的教学方向和明确的教学目的，是贯穿思政课教学的一条红线，任何时候思政课教学都不能偏离为中国特色社会主义建设服务的方向。为保证教学方向的正确性，端正全体思政课教师的教学态度，思政部做了大量认真细致的工作，采取了大量措施。一是认真组织教师认真学习教育部、省教育工委（教育厅）和学校关于思政课教学的文件，领会其精神；二是在教师的授课内容、授课计划、教学实践各环节中严格把好质量关；三是重视师德建设，经常利用每周三下午的政治学习时间开展关于师德建设的专题学习和活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。2．严格教学管理

严格的教学管理，是思政课发挥主渠道作用的必要条件，也是思政课教育教学改革的一个起点。1）建立健全的教学制度

进一步完善教学管理机制，努力使教学管理由粗放型向制度化方向转变。主要做法是由教务处建立了一整套完整的教育教学管理制度体系，并组织教师认真学习讨论。该制度涉及教学的各个环节，包括备课、授课、考核、请假等各方面。这样就从制度上规范了教师的教学行为，使教师在进行思政课教学过程中，既要遵守国家有关教育方面的法律规范，也要遵守有关的师德规范，还要遵守学院和系部关于教学管理过程的更加细致、详尽的规定，使教师进一步明确了自己在思政课教学中的责任，有助于思政课教学正常有序的进行。2）课程设置规范

科学而合理的思政课课程设置，反映了思政课教学目的的内在要求，我校严格执行教育部规定的思想政治理论课学时数,全面落实“05方案”。按“05方案”要求开设了3门必修课程：《思想道德修养与法律基础》，48学时；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，64学时；《形势与政策》，16学时。

在保证必修课正常开设的同时，我校还开设了《大学生心理健康教育》作为选修课。3）严格教材选定

认真而谨慎地选取思政课教材是思政部在每个学期必做的一项重要而常规的工作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》均严格按照教育部的要求使用教育部统编教材，《形势与政策》课统一使用中宣部和教育部组织编写和印发的《时事报告》（大学生版）、《时事》VCD组织开展教学。4）积极开展教研活动

思政部积极开展教研活动，组织教师集体备课，针对教学中的重点和难点问题进行研究讨论和交流，每学年4次以上。并通过举行公开课和听课评课等形式，促进教师教学能力的提高。通过集体备课活动，交流教学案例，共同探索教学方法，畅谈心得体会，逐步统一教师对新课程的认识，加深了对新课程内容与体系的理解，用集体的智慧和力量促进了备课和授课质量的提高。并建立了听课评课制度，思政部主任每学期听课4次以上，教师每月听课1次以上，并且都有听课评课记录。通过听课评课，教师之间相互取长补短，收到了较好的效果。5）强化课堂教学。

课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。一直以来，思政部教师在课堂教学中坚持“三个结合”，即“教师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合、常规性考试与日常考查相结合”，积极开展教学方法的改革与创新：有的结合课程特点，运用了许多行之有效的教学方法，如专题式、启发式、参与式、探究式、问题式、辩论式、演讲式等。这些尝试，打破了“教师讲学生听”的单向教学方式，增强学生主动参与教学的积极性和主动性，增进了师生之间的交流和沟通，教学效果明显提高。6）积极探索实践教学的形式

在实践教学方面，学校把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理，教师把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现了课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高了运用理论分析问题、解决问题的能力。我们的教师组织学生开展实践教学的主要途径：

一是积极参与校园文化建设。思政部教师经常主动参加学生的主题班会、党团活动，与学工处、团委等部门联手协作，举办形式生动活泼、丰富多彩、学生参与面广的各种主题教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛等。

二是思想政治理论课教师经常利用课余时间为学生提供心理咨询、法律咨询等帮助，有效地缓解学生的学习和生活压力，充分展现思想政治理论课的人文关怀。

三是充分利用“新生入学教育”、“入党积极分子培训班”等，对学生进行世界观、人生观、价值观教育。

四是建立实践教学基地。结合课程的性质和当地的人文社会资源，如八一起义纪念馆，方志敏烈士墓、省革命烈士纪念馆，朱德军官教导团等，对学生进行传统教育为思想政治理论课教学搭建了稳定而有效的实践教学平台。

通过上述途径，把思想政治理论课的理论教学与学生的社会实践有机地结合起来，让大学生在理论联系实际中陶冶思想情操，加深对国情和社会的了解，深化对中国特色社会主义理论的感性认识，深切感受到科学理论的伟大力量和无穷魅力。7）改革考核考评方法

我校在“98方案”实施过程中，采用的是统一的闭卷考试，自“05方案”实施以来，思想政治理论课教师结合课程特点、教学内容和方法，尝试新的考试方式，各门课程的考试和考核统一试题、统一成绩评定标准，采用闭卷、开卷、平时作业、撰写小论文等形式，注意加强平时考核，把考试与课堂综合考查结合起来，把期末的一次性的静态考试与教学全过程的动态考核结合起来，力求较全面、客观地反映学生的学习情况和学习成绩。使考核考评能够全面、客观地反映大学生的政治理论素养、思想道德品质和法律意识，有利于培养学生独立分析、解决实际问题的能力和创新精神，真正发挥考核考评在整个教育教学过程中的杠杆作用。8）严格教学监控

思政部每学年以座谈、走访、问卷调查、学生给任课教师打分等形式开展学生评教活动，建立了学生评教制度，收集学生对思政课和任课教师的意见、建议，并及时反馈给教师本人。学院教学督导组成员深入课堂，对思想政治理论课教师的课堂教学质量作出评价，同时将评价结果向教学管理部门和教师本人反馈。并结合多项结果评定教师年度考核的最终成绩。这一举措确保了教学质量监控工作的有序性和有效性，教学效果明显提高，学生对教师的教学效果、教师的敬业精神、履行教书育人的职责表示满意和比较满意。（三）加强队伍建设，提高科研水平1．重视师德建设

我校为了加强师德师风建设，先后制定了《江西青年职业学院教师职业道德规范》、《江西青年职业学院工作职责》、《教师职业道德检查评比标准》等有关师德师风建设的具体规章制度，师德师风建设计划具体、目标明确，措施得力。2．引进高学历高职称教师，狠抓队伍建设

我校在师资队伍建设整体规划中，始终把提高思想政治理论课教师的职称、学历和引进优秀教师列入重要内容。从201*年开始，在优化结构、提高素质的同时，加大了教师的引进和培养工作，形成了一支结构比较合理，业务素质较高的教师队伍。学院十分重视教师培养，从“98方案”到“05方案”，所有担任思想政治理论课教学的青年专任教师都参加了省教育厅组织的课程培训，并每年有计划的选拔优秀教师参加各种形式的学习考察活动。目前我校思想政治理论课教师队伍已初具规模，形成了较为合理的教学梯队。3．加强科研力度，提高学术水平

为了全面提升我校思想政治理论课教师的教学科研能力，我们制定了“以教学带科研，以科研促教学”的工作思路，通过将教育教学改革与理论创新研究有机结合的方式，达到既提高教学水平，又提升理论素养和学术水平的目的。一方面努力引导教师积极参与教育教学改革，并将教改经验不断总结、提炼，将其系统化、科学化，使其上升为理论；另一方面，努力引导教师将来自于实践，同时又超越于实践的理论反过来指导进一步的教学实践，从而促进教学质量的持续提升。通过努力，近年来，我部教师共公开发表学术教改论文33篇，编写教材4部，获省级课题4项，市厅级课题1项。这些科研成果的取得，大大激发了教师参与教改，开展科研，提升素养，锻炼能力的热情。其中郑焱明同志的《江西青年高技能人才现状的调查与对策研究》获团中央201*年度全团调研奖三等奖；闵靓同志的《请听听孩子们的心声全省青少年书信启示录》获团省委调研奖三等奖；8名教师分别获得我校科研一、二、三等奖；傅芳有同志、舒伟建同志被评为“201*年全省高校思想政治教育工作先进个人”。（四）经济保障有力，教学设备到位

我校高度重视思政课教师的培训和高质量人才的引进，凡属思政课方面的学习和培训均鼓励教师参加。同时，我校购置了多套多媒体教学设备及音像资料，极大满足了思政课教学需要，校图书馆还辟有专门的教师阅览室，为教师教学提供丰富的资料来源。近年来学院在经费较为紧张的条件下，仍然拨出款项为思政部配备了电脑、打印机等多项办公设备，大大改善了教学部的办公条件，为进一步提高思政课教学提供了物质保障。

三、存在的问题与不足1．师资队伍建设方面

随着学校办学层次的提高和办学规模的不断扩大，现有思想政治理论课教师的队伍建设有待于进一步提升。从教师的学历看，现有思想政治理论课专兼职教师中还没有博士学位的教师，硕士学位的教师比例较低。2．科研方面

与本科院校相比，高职院校办学层次相对偏低，科研氛围不够浓郁，科研能力相对较弱，科研的档次不够高和数量不多。此外，关于教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革研究有待进一步加强。

3．教学经费投入方面

由于学院领导对思想政治理论课部的重视，每年为我部提供教学经费与相关系部相比，是比较高的，但与其它兄弟院校相比，存在一定的差距。特别是重点学科的建设，社会实践活动的开展，思政教师的进修与培训，教学手段和教学方法的改革，都需要注入大量的资金。四、整改措施

1．大力引进高学历教师，努力培养中青年骨干，使我校思想政治理论课建设获得持续发展动力提升思想政治理论课教学水平的关键在师资。学院应在经济较为困难的情况下，下力气，花代价，以优厚待遇引进高学历教师，使我校思想政治理论课高学历教师的比例有所提升，同时鼓励中青年教师提高学历层次；大力加强精品课程和优质课程建设，以精品课程和优质课程建设为契机，提升青年教师的创新能力和学术水平。2．加强科研力度，提高学术水平

采取更为有效的激励措施，鼓励教师积极开展科研，做到科教相长。对每位教师对应其职称规定相应的科研任务，并将教师的科研情况与年度考核、评优评先年终奖励和职称评聘挂钩。通过申报各项科研课题和教改课题，争取立项经费，同时，学院应加大对思政类科研课题的扶持力度，从每年的行政经费中划拨一部分用于思政课科研活动。3．深化教学改革，增强教学效果

在教学方法和手段上，应结合高职教育特点，坚持以学生未来的职业生活为核心，不断深化思想政治理论课教学内容，改进教学方法，提高教学的针对性和实效性，使思想政治理论课的教学与学生的生活实际和思想实际紧密相关联，努力把思想政治理论课建设成为真正能够使学生终身受益的必修课程。

总之，我校思想政治理论课建设，在学院领导的高度重视，全院各部门的全力支持，全体思政部教师的共同努力下，通过强化制度，严格管理，积极探索，不断革新，取得了明显成效。但同时，我们也清醒地认识到，我校思想政治理论课建设工作，与省厅的要求、学生的期待尚有不小的差距，我们将以这次试点评估为契机和动力，查漏补缺，整改落实，在现有工作基础上，继续开拓进取，努力将我校思想政治理论课建设不断推向前进。

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