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初二第一学期物理实验总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 02:33:13 | 移动端:初二第一学期物理实验总结

初二第一学期物理实验总结

初二第一学期物理实验总结

张晓

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。1.确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外.总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标,要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”:其一,选择仪器正确;其二,安装调试实验装置正确;其三,操作规程正确;其四,观察方法正确;其五,测量读数正确;其六,处理数据正确;其七,实验结论正确.

2.探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导探索实验掌握”教学模式.这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位.教师充分相信学生,使学生主动参与实验.课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析.让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用.主要方式是采取提问、答疑、

讨论、观察实验现象、动手操作等.在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养.按教学大纲规定必做的分组实验,采用四人一组,总体安排,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强.不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路.另外要还改革实验报告的书写,实验报告不要求统一的格式,只要求与中学物理教学相联系,写出本实验成功的关键、有何不足.

3.演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的探讨。在演示实验的教学中,有时也将其下放为学生随堂小实验,甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究。教师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示:上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学,前两节课授课效果是理想的,后面的结果不是很理想。由此可见,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。总之,这一年是忙碌而又丰硕的,我们将在现有的基础上,继续努力,去迎接更丰收的一年。

扩展阅读:201*---201*学年度第一学期初中物理实验教学工作总结

201*--201*学年度第一学期物理实验教学总结

本学期的教学工作已经结束,本学期主要任务是培养学生科学实验能力,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学是物理教学中的一个重要内容,作为物理教师,要认真带领学生完好教材跌每个实验。我本人觉得本学期的实验教学工作完成的很圆满,现对本学期的实验工作总结如下:

1.为不断提高自身的理论素质及业务素质,我还经常订阅相关资料,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。

2.积极参与学校组织的集体备课、说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,相互观摩听课、评课活动,提高自身的实验教学艺术及组织实验的能力。

3.在实验过程中,我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验,部分演示实验变为分组实验,激发了学生对物理课的学习兴趣,让学生真正感受到“在学中求乐,在乐中求知”。同时,我还争取让每个学生动手,发挥实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行实验,小制作和小发明,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用。4.对所有演示实验和分组实验我都要填写实验通知单、实验报告单及实验记录,并对学生的实验报告进行了认真的批改。对学生我都是严格要求,使他们按要求完成实验。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动,结合社会实践活动理解知识、掌握知识。

总之,本学期的实验工作已经圆满结束,在以后的实验工作中,我将会更加严格要求自己,力争做得更好。让学生学会独立用实践去检验真理。

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