初一7班班主任总结及经验
初一（7）班期中考分析及班级管理方法浅谈
（一）班级分析：
我班共有49人，其中女生23人，男生26人,开学一个多月以来，整体情况良好，绝大数孩子天真活泼可爱，热爱班级，尊敬师长，能够听从老师的教育，积极地参与学校的各项活动。在几位老师的引导下，孩子们对学习的兴趣和积极性都比较高，良好的班风和学风已逐步形成。（二）各科成绩分析：
语文数学英语科学历史期中平均排名优秀率分69.72216.3%76.6564.3082.8681.02162351.0%22.4%65.3%61.2%排名及格率12104385.7%81.6%65.3%95.9%98.0%排名51331这次的期中考试我班每科成绩都有所进步,这与我们班每位老师的辛勤工作是分不开的,他们分别是:张飞峰老师、戴敏杰老师、徐良敏老师、梁鸿梅老师。张老师对学生非常严格，让学生做事认真不许怠慢的好习惯；戴老师善于在课堂上调动学生的积极性、徐老师善于培养学生做知识点整理的习惯、梁鸿梅老师对学生课上和课后要求都非常严格，是个非常富有责任心的老师。在你们的教育和带领下，我们班才取得了这样的成绩，在此，我跟你们说声谢谢！
（三）存在问题
1、英语基础仍然比较薄弱，要监督好小组背诵落实情况，勤与班干部或组长开会2、优生都有所退步，可能存在优生吃不饱以及学习有所懈怠问题，要找学生个别了解2、个别学生退步还是比较严重，要对他们进行沟通，找其肋骨，定目标，促学习（四）改进的措施
1以本次考试为起点，继续让学生树立自己明确近期的、长远的目标。2.继续加强与任课老师的交流、沟通，探讨共同努力的方法和方向3.培养优秀生，形成良好的学习氛围。
另外，由于我班期中考试各科都有所进步，我想就这次考试来再谈一下我是如何让做好班级管理和协调各科老师抓教学，我的经验很少，可能做法并不特别，也请各位班主任及老师作出指正。1、让学生当家作主
前些天我以前的班上学生给我发了一条信息，内容大概是，班上的学生想我了，让我回去看看他们，他们现在的成绩没有以前好，很多孩子也变得不好管。当时我告诉小燕，小燕还回我一句，当然了，当年在你的高压下哪有学不好的。由此我深思到一个问题，是不是我所带的每一批学生都只能在我的高压政策下才能学好呢？如果没有，换一个班主任呢？我认为这对学生来说是很不负责任的。因此只有两年失败的班主任经历的我，从错误中清醒过来了。我要重新开始，要让学生养成自主学习的习惯，因此，我这个学期刚开始就把重心放在班干部培养方面，让学生管学生，希望在没有老师在的情况下都能够自觉完成老师布置的任务。或许有些班主任会觉得自己班里找不出一个这样的孩子，但我认为这样的能力是可以培养的，这是我一个同事告诉我的，就算学生有点内向，只要你给他表现的机会，多鼓励多指导，他一定会成为一个能够管理好班级的好干部。因此，我就深深记住这个信念，我班的五个值日班长中有一个就比较内向，但通过我的鼓励指导，并与其他值日班长学习，他的管理能力已大大提升。2、协调各科落实教学
从月考以后我就意识到我们班的文科比较薄弱，我就开始在班上采取措施协调各科任老师。具体措施如下：
1、保证早读质量。一日之计在于晨，一天当中最好的记忆时间是早晨，而早读的质量也直接影响一天的学习状态。所以我班的早读我的要求比较高，一定要每个人张口喊，而不是读。我要求值日班长每天做好监督，如果读不好先让全班同学站起来，读得好的才可以坐下并且加组分，这样下来早读质量明显提高，连最调皮最差的学生都会读，珍惜坐下读书的机会。2、严抓作业完成情况。作业是课下落实教学的重要组成部分，因此我要求课代表、值日班长每天给我汇报作业缺交情况，每天处理那些没有完成作业和作业完成不认真不及格的人。同时，我班每天个人的表现都会直接影响小组得分，得分最低的小组就要被罚扫地，长期下来这些学生就不敢不完成作业。
3、与各科任老师定期交流，了解学生上课表现及作业完成情况。通过了解，看有无需要我这个班主任协调的，如找个别家长沟通等等。
4、利用班会课的时间，告诉学生各科的重要性及科任老师的专业性。月考以后我曾利用过一节班会课的时间，告诉他们每个学科的重要性及偏科的严重性，也给学生讲了我的学习经验及人生经历，每个科目应该怎样进行学习，介绍给学生我自己的学习方法。
5、设立学科小组长，定期监督文科的背诵和默写。由于我班英语月考中不及格人数多，月考后我只安排了英语组长，六人一小组，给组长印制了表格，监督三项内容的背诵：课文段落、单词、短语。一个月下来，孩子的英语成绩就算是没有提高多少，但我相信在这样的反复背诵的过程中学生潜移默化中会得到不少提高的。
6、定期检查各科的学科笔记。做得好的加分，额外自己有笔记本的另外再多加分。让学生养成上课做笔记的好习惯，避免学生上课走神等等，从而有效提高课堂效率。
如何提高学生成绩浅谈
陈靖怡
两年的教学经历确实让我成长了不少,但仍然存在了很多经验不足之处,能取得这次的成绩,离不开我们学科组各位老师的指导。同时，我也不能停歇下来，我会继续努力，希望将来取得更好的成绩。下面我说几点我在这两个月教学里的一些方法,其中的不足之处,希望各位老师指正.一、
养成学生良好的学习习惯
1、利用好纠错本，培养学生整理知识的习惯
我从开学就让学生准备纠错本，用双色笔记录错题及解析，并告诉学生这个本子要一直伴随我们三年，每次复习的时候就可以拿出来看。这一项工作我一直都在做，并希望一直坚持下去。纠错是一个很好的学习过程，通过这个过程让学生进行问题再思考，巩固所学知识点。同时，在复习的时候我会让学生拿纠错本记录复习提纲，我边讲他们边记，养成整理知识点的习惯。
2、养成一题多解、多种情况考虑的习惯
数学教学中应注意培养学生数学思维的广阔性，在平时的备课和教学中，就应雯学生有没有别的方法？从而锻炼学生的思维。多放手让学生去动脑筋，而不是在没给予学生足够思考时间时马上给出答案。同时可以多鼓励学生讲学生做，避免自己一人包办。二、
如何备课
1、多看教材，提炼数学思想
备课时要备好教学目标和重难点，在教学过程中要紧紧围绕教学目标及重难点，让学生清楚自己学习了什么，要完成了哪些目标。同时还要备学生，尽可能采用分层教学，让优生吃得饱。
2、多向老教师请教，多听课和被听课，把握每节课的知识点
作为新教师要多向老教师学习，多向老教师请教，多反思自己的教学，少怨天尤人，要牢记踏踏实实做人，认认真真教学。同时多听有经验老师的课，学习如何掌控课堂，如何处理教材，也要多让老教师听自己的课，通过被听课，知道自己的不足之处，从而得到进步。三、
如何上课
1、上课少讲多练，把自主权交给学生
前年去山东杜郎口中学听课学习的时候，发现那的一个特点，上课的老师一节课讲的话不超过十句，更多的是学生讲学生练。但在这样的教学中，取得的成绩却是异常的优异。我认为这并不是偶然，老师少讲学生多练，这样能让学生有更多自我学习自我思考的时间，更利于理科教学。因此，在今后的教学中我都要提醒自己，让学生多讲多练，避免满堂灌。2、调动学生积极性
要提高课堂的教学效率，首先要保证听课率。学生听课的认真程度取决于教师如何去教，特别是理科教学，更应注重课堂的设计，首先要用自己饱满的激情去面对学生，让学生得到感染，其次要设计好每节课的问题情境，让学生更有兴趣进入你的知识世界，再者应在课堂中多设置为什么，让学生在被引起质疑的过程中不知不觉得跟着你走。从而提高课堂效率。最后，有梯度地设置教学，让学生由易到难去学习新知识。三、如何布置和批改作业
1、关注不同层次的学生，特别是优生和后进生
在作业的布置上，应根据学生的知识水平布置作业。尽量做到让优生吃得饱，用好学校对学生的要求去要求他们。在作业的批改上，也要多鼓励学生。2、多做多看统考题、中考题
通过多做多看统考题、中考题，把握好常考知识点进行教学，这样的教学可能更有针对性和有效性。同时有质量地给学生出考试题和练习题，不要让学生成了做题的机器。
四、课下
1、抓学生过关，不放过任何一个基础知识点，不错过每一道计算题
初中的教学属于基础教育，也就是说，更多的是注重基础知识的教育和落实。特别是我们学校的大部分学生，更要紧紧抓住基础知识的落实教育。只有花多倍的耐心，多倍的时间监督学生过关，不放过任何一个知识点，不错过任何一道简单的计算题，才能让学生取得更好的成绩。
2、多提醒，多鼓励。课堂上提醒后进生注意听讲，记好笔记。简单的知识点让后进生回
答，多给予他们表现的机会，也尽量多制造给予他们掌声的机会。
3、定目标，促学习。找出后进生学不好的原因，对症下药。给学生适时的定目标，设奖励机制，鼓励他们学习。对他们来说最重要的是耐心和关心。
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初一、七班上学期班主任工作总结
当了一学期的七年级的班主任，感触最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽，管理效果就好，关系不好，管理工作就会处处碰钉子。说实在的，现在的学生已不像我们小时候那样，觉得老师是神圣的，老师的话就是圣旨。现在的学生处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果。回顾一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，配合学校做了如下工作：
一、积极做好开学初的各项准备工作，稳定了学生的情绪。刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，利用班会课帮助他们树立学习的榜样：1讲上届中考成绩优异学生的勤奋事迹来激励学生的学习。2、讲名人的奋斗事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。4、开主题班会“一切从零开始”，鼓励学生。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有责任感，对待班级要像自己家一样。提高学生成绩方面：发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借平时的观察和考验。要学生自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，学生当班干部参与班级的管理。让学生有自己当家作主的权利。因此班委选定后，分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、重视班会课，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。五、工作中的不足之处。
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。
带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，取长补短，奋发上进。努力把工作做到更好。
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