二年级体育教学工作总结钟隆茂

二年级体育教学工作总结钟隆茂

201*201*学年度第一学期

深圳市宝安区博文学校

教学工作总结

学科：体育教师：钟隆茂时间：201*/1/201*201*学年第一学期教学工作总结

二年级体育教育教学工作总结

当代教育家魏书生也曾经说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见，良好的行为习惯教育是养成教育得以顺利开展，并最终收益的第一步。它有着不可取代的作用，更有着迫不及待的任务。

小学生是学生良好习惯形成和培养的关键时期。作为小学二年级的孩子，他刚刚步入学校教育不久，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢？我们班从以下几方面进行教育。

一、在班级中形成一种良好的氛围

二年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真不随便说话；下课必须不打闹；作业必须干净及时订正；有事情必须请假等等。二年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这些习惯的重要性。

因此，在二年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。小孩子是形象思维的，同时具有很强的模仿性、可塑性。如果他们能够置身于一个处处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的"土壤"。

二、以比赛机制来操作养成教育

二年级的孩子有着很强的比赛心理，他们非常希望自己能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果马上就出来了。另一方面，比赛的机制有利于教育者更加直观的了解学生的表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改进自己。

第1页共3页例如在我们班，我们班充分利用光荣榜，采取“形象小天使”的方式进行比赛。比赛的形式多样，有小组比赛，有个人比赛。课堂上根据学生的表现会给不同的组奖加分，如果每个组因为一个同学不听讲，就不能奖加分，这样也培养了孩子们的集体荣誉感。小组采用“攀比架”的形式，让小组同学一起共同进步，争取优胜。这样一来，不仅学生的参与积极性很高，而且有助于利用舆论的力量使得部分表现并不好的同学自律，并最终达到人人进步的教育目标。

三、从细节处入手来抓行为习惯教育

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”良好的行为习惯是一个一个的细节串成的。细节决定成败。二年级的小孩子容易忘记，容易忽视细节，因此作为教育者必须学会从细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。

在平时的学习生活中，多进行观察，多走动一下，多进行总结。比如，有的学生看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我就可以抓住这个细节，大大表扬那个捡起纸的学生，来到达教育的目的。又比如每天中午吃完饭后，在教室里和走廊上到处走走，观察学生的活动情况。然后利用中午辅导时间，进行总结。对表现优秀的学生哪怕只是微不足道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那些平时表现不见得优秀的孩子。

四、从榜样入手抓好习惯教育

在培养行为习惯方面，榜样法也尤为重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们都

第2页共3页有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。如：我经常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等，直观形象的教育，使学生能够找出自己的不足，比较快、比较好地规范自己的行为。另外，教师和家长的榜样作用也是不容忽视的，在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。

有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这真是一个非常奇妙的比喻。为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！

体育学科：钟隆茂201*年1月6日

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备课本

班别：一年级科目：体育任课教师：钟隆茂

201*201*学年度第一学期

一年级体育科第一学期教学计划进度表

周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六教学内容引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏；块块集合1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：块块集合；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目标；1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；课时数14444444444444443十七机动、体育与健康室内课教案十八期末总结第1周星期一第五节201*年9月3日课题教学目标教材分析引导课体育常识：做早操的好处1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。重点：体育常识：做早操的好处难点：体育常识：做早操的好处教具：书本教学内容一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。场地教师活动学生活动教室教学过程1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯重点；了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。一、小游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。一、总结本次课的情况。二、下课。教室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1、教室讲解语言要清晰。2、要求：①、学生认真遵守纪学生坐在教室里律。按自己的座位坐②、养成良好的坐立行好。的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。教室1、教师讲解游戏的方1、学生认真听法和规则。讲游戏方法2、教师做示范。和规则。3、学生练习和游戏。2、学生练习。3、学生进行游戏。教师总结本次可的情学生按教室的座况。位坐好。板书设计教室作业布置教学后记第1周星期三第四节201*年9月5日课题教学目标教材分析1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。重点：立正、稍息、集合、解散的动作方法和要求。难点：手脚间的协调配合，动作优美到位。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。一、队列队形教学过程×××××3、教师带领学生一起做游×××××戏。4、教师做徒手操的讲解和◎同上队列组织：示范。5、师生一同练习。1、生认真听动作方法立正、稍息、集合、解散：1、教师讲解动作和要领。和要领。2、教师做完整正确示范。2、学生练习，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。1、教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。重点；挺胸抬头。同上队3、教师个别指导。难点：腿要伸制直，体要列四列横队。正动作要迅速。二、游戏块块集合规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。一、放松；二、小结；三、下课组织：组织：同上队列四列横队。1、教师总结本次课的情1、认真听讲情绪饱满。况。2、下课。板书设计2、下课。作业布置教学后记第2周星期一第四节201*年9月10日课题教学目标教材分析1、基本体操：第八套广播操（13）节；2、队列：排纵队，横队；1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。○○○○○二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。○○○○○○○○○○○○○○○务。3、听从指挥注意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要节。2、二到三节简单徒手操。◎3、专项准备活动。同上队列四列横队。一、第八套广播操（13）组织：教学过程节：原地踏步（8×2）第一节，伸展运动。第二节，阔胸运动。第三节，踢腿运动。重点：各节的动作要领及要求。组织：难点：动作的准确性和优同上队列四美大方有节奏感。列横队。三、队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记

组织：同上队列四列横队，体操队形。求。2、教师做完整正确的示1、学生认真听讲动作范。3、教师个别指导。4、找学生表演。方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、精神饱满动作轻松整齐一致1、教师讲站队的要求。2、学生练习，教师指导。1、学生认真听讲要求。3、教师评定。2、学生练习。3、分组练习。1、教师总结本次课的情1、认真听讲情绪饱满。况。2、下课。2、下课。板书设计第2周星期二第四节201*年9月11日课题教学目标教材分析1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合；通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教具：田径场教学内容一、课堂常规：报告人数、检查服装。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。3、专项准备活动。节；第四节，体侧运动。教学过程第五节，体转运动。场地组织：××××××××××◎列横队。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。同上队列四列横队，体操队形。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。学生活动1、体委整队、师生问好、×××××2、宣布课的内容和任务。×××××3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。2、复习广播操的前三节。同上队列四一、第八套广播操（4-6）组织：第六节，全体运动。重点：各节的动作要领及要求。组织：同上队列四难点：动作的准确性和优列横队。美大方有节奏感。四、游戏：3、教师给学生个别指导。3学生分组练习。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。块块集合规则：1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：自由散开1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第3周星期三第四节201*年9月19日课题教学目标教材分析1、基本体操：第八套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行动听指挥；通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。培养学生快速反应和集体行动的能力。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。＋＋＋＋＋2、宣布课的内容和任务。＋＋＋＋＋二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋◎务。3、听从指挥注意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。节。2、复习广播操的前六节。同上队列四3、专项准备活动。列横队。一、第八套广播操（4-6）组织：节；同上队列四教学过程第七节，跳跃运动。第八节，整理运动。列横队，体操队形。1、讲解动作方法和要领。2、做分解和完整动作示1学生认真听讲动作方范。法和要领3、教师给学生个别指导。2学生集体练习。4、找学生表演。3学生分组练习。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。重点：各节的动作要领及要求。1、教师讲解游戏要求和规难点：动作的准确性和优组织：则。美大方有节奏感。2、学生练习比赛。四、游戏：（一切行动听3、教师做正确评定胜负。指挥；）同上队规则：列四列横队。1、须按规则的信号行动。2、听到信号或手势，才能行动。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记

组织：自由散开板书设计1、总结本次课的情况。2、下课。第3周星期四第三节201*年9月20日课题教学目标教材分析1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战；1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、＋＋＋＋＋报告人数、检查服装。＋＋＋＋＋2、宣布课的内容和任务。＋＋＋＋＋二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。＋＋＋＋＋◎同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐一致1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。一、第八套广播操（1-8）组织：节；同上队列四教学过程重点：各节的动作要领及列横队，体操要求。队形。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。组织：二、游戏：挑战应战规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：自由散开◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎1、教师讲解游戏要求和规1、学生认真听讲游戏则。规则。2、学生练习比赛。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。

第4周星期二第五节201*年9月25日课题教学目标教材分析1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习基本体操1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意学生活动1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××务。关查。二、准备活动：×××××3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集1、队列：立正、稍息、◎4、师生一同练习。中。集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。二、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：四列横队1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。组织：◎4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。同上队列四列横队。组织：同上队列四列横队，体操队形。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作4、学生充分活动各关节。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。教学过程示范。3学生分组练习。3、教师给学生个别指导。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。第4周星期三第三节201*年9月26日课题教学目标教材分析1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重点：难点：教具：田径场、小垫子20块、4个标志物、4个小圆圈教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。一、技巧：（前后滚动）教学过程二、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；×××××◎同上队列四列横队。组织：□□□□□×××××◎×××××□□□□□组织：＋＋＋＋□□□□3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、教师给学生个别指导。3、学生分组练习。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。完成所规定的动作。○○○○则。2、由小裁判评定动作2、学生练习比赛。正确与否。××××3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。3、每个队员的比赛次××××数相等。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：同上队列四列横队。板书设计1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第5周星期二第六节201*年10月2日课题教学目标教材分析游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑；1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：原地三种转法。◎2、广播操。同上队列四3、专项准备活动。一、游戏课：1、端水平衡比赛；规则：教学过程二、游戏：（障碍赛跑）组织；＋＋＋＋列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。组织：＋＋＋＋1、教师讲解游戏要求和规球随水泼出应捡回碗内，××××则。并由裁判把水加满后再××××2、学生练习比赛。跑。××××3、教师做正确评定胜负。××××4、教师讲解游戏要求和规则。4、学生认真听讲游戏规则：5、学生练习比赛。规则。4、游戏者应在比赛中□□□□6、教师做正确评定胜负。5、学生练习比赛。完成所规定的动作。5、由小裁判评定动作○○○○正确与否。××××6、每个队员的比赛次××××数相等。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：自由散开1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。6、分组比赛。第5周星期三第四节201*年10月3日课题教学目标教材分析1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒运动1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；×××××◎同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教学过程3、教师给学生个别指导。三、游戏：（绕木棒运动）规则：1、不击掌或发令后不得起跑。2、再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。一、放松；二、小结；三、下课4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。作业布置教学后记板书设计第6周星期二第五节201*年10月9日课题教学目标教材分析1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清晰。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意学生活动1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：×××××2、广播操。3、专项准备活动。◎同上队列四列横队。教学过程一、韵律活动节奏，游戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。二、走：各种姿势的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记

2、教师讲解课堂要求和任关查。务。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。4、在音乐下练习1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、在音乐下练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第6周星期三第三节201*年10月10日课题教学目标教材分析1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。××××××××××◎同上队列四列横队。务。3、听从指挥注意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。节。一、用各种正确姿势的教学过程走：重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解游戏要求和1、学生认真听讲游戏规则。规则。2、学生练习比赛。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。二、游戏：（迎面接力）规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。2、发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第7周星期二第四节201*年10月16日课题教学目标教材分析1、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走；1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意学生活动1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：◎2、广播操。3、专项准备活动。一、队列：（报数）教学过程重点：声音、短处、宏亮。难点；连贯、精神饱满。一、走：各种姿势的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解动作方法和要1、学生认真听讲动作领。方法和要领。2、教师做分解和完整动作2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第7周星期三第四节201*年10月17日课题教学目标教材分析1、韵律活动；2、队列：报数1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：×××××2、广播操。3、专项准备活动。×××××◎同上队列四列横队。教学过程一、韵律活动节奏，游戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。一、队列：（报数）重点：声音、短处、宏亮。难点；连贯、精神饱满。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记

板书设计1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。场地组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。学生活动3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集中。4、师生一同练习。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。第8周星期二第四节201*年10月23日课题教学目标教材分析1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：报告人数、检查服装。1、体委整队、师生问好、×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：×××××2、广播操。3、专项准备活动。同上队列四列横队。一、技巧：（前滚翻）教学过程重点：团身紧，两手及时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。一、游戏：（跳垫子游戏；）规则：1、必须击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记

板书设计1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。◎场地组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。中。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲动作方法和要领。学生活动3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集2、教师做分解和完整动作2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。第8周星期三第三节201*年10月24日课题教学目标教材分析1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物赛跑；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。重点：难点：教具：田径场、垫子20块。四个标志物。口带20个。教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。××××××××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作中。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。一、技巧：教学过程（前滚翻）重点：团身紧，两手及时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。一、游戏：（换物赛跑）规则：1、必须击掌或发出后能起跑。2、交换不能传递不许抛接。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找好学生表演做示范。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第9周星期二第四节201*年10月30日课题教学目标教材分析1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。提高动作的协调性和动作的准确性。培养学生快速奔跑能力和下肢力量。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个标志物4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：原地转法。2、拍手操。3、专项准备活动。一、劳动模仿操：教学过程二、游戏：（迎面接力）规则：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记重点：动作的协调性。难点：动作的准确性。××××××××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。4、教师讲解动作方法和要领。5、教师做分解和完整动作4、学生充分活动各关节。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。示范。3学生分组练习。6、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4、教师讲解游戏要求和规则。5、学生练习比赛。6、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致4、学生认真听讲游戏规则。5、学生练习比赛。6、分组比赛。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计第9周星期三第六节201*年10月31日课题教学目标教材分析1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：2、复习：模仿操：3、专项准备活动。×××××◎同上队列四列横队。务。3、听从指挥注意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。5、教师讲解动作方法和要求。节。5、学生认真听讲动作方法和要领一、劳动模仿操：重点：各节的动作要领及教学过程要求。6、教师做完整正确的示6、学生集体练习。范。7、学生分组练习。7、教师个别指导。4、找学生表演。4、教师讲站队的要求。8、精神饱满动作轻松整齐一致4、学生认真听讲要求。5、学生练习。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。二、游戏：（换物接力）规则：1、交换物品必须放好才能起跑。2、听到发领后或击掌后才能起跑。一、放松；二、小结；三、下课5、学生练习，教师指导。6、分组练习。6、教师评定。3、教师总结本次课的情3、认真听讲情绪饱满。况。4、下课。板书设计4、下课。作业布置教学后记第10周星期二第四节201*年11月5日课题教学目标教材分析1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。3、提高学生的模仿能力。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：原地踏步立定。×××××2、拍手操×××××3、专项准备活动。◎同上队列四列横队。一、队列：齐步走-立定重点：走时要轻松自然。难点：整齐一致协调。二、劳动模仿操：重点：动作的协调性。难点：动作的准确性。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。教学过程1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、师给学生个别指导。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计一致1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第10周星期三第三节201*年11月6日课题教学目标教材分析游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。重点：难点：教具：田径场、呼啦圈4个、标志物4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：（慢跑）2、广播操。3、专项准备活动。一、游戏：蹦蹦跳跳教学过程规则：1、教师发领后或击掌后才能起跳。2、跳错了就换人。二、游戏：（挑战应战）规则：4、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。5、追拍时不得用力堆人。6、应战者如失败就算对方胜利。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记×××××◎同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解游戏要求和规则。4、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。5、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。分组比赛。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。6、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第11周星期二第四节201*年11月13日课题教学目标教材分析1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力；通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。培养学生克服困难，勇敢等优良品质。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个、标志物4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：慢跑，蛇形跑。×××××2、拍手操。◎3、专项准备活动。同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。4、教师讲解动作方法和要领。5、教师做分解和完整动作中。4、学生充分活动各关节。1学生认真听讲动作方法和要领一、队列：（走圆形）教学过程重点：走的自然、协调；难点：走的要圆。二、游戏：（十字接力）规则：1、不许跨进圆圈内。2、接力棒不许抛接棒。3、完成后迅速离开跑示范。2学生集体练习。6、教师给学生个别指导。3学生分组练习。4、找学生表演。4、教师讲解游戏要求和规则。5、学生练习比赛。4神饱满动作轻松整齐一致4、学生认真听讲游戏规则。5、学生练习比赛。道，不得阻碍他人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记6、教师做正确评定胜负。6、分组比赛。1、总结本次课的情况。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计2、下课。

第11周星期三第三节201*年11月14日课题教学目标教材分析1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；通过本次课的学习，使学生学会立卧撑的动作，使学生增强身体素质和手脚并用的协调性。发展学生奔跑的能力和下肢的能力。培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集学生活动1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：慢跑、圆形跑。×××××2、模仿操。3、专项准备活动。一、技巧：（立卧撑）教学过程重点：用力收复；难点：身体成一线；二、游戏：（换物接力）规则：7、交换物品必须放好才能起跑。8、听到发领后或击掌后才能起跑。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记◎同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。中。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。4、教师讲解动作方法和要领。5、教师做分解和完整动作节。4、学生认真听讲动作方法和要领。示范。5、学生集体练习。6、教师给学生个别指导。6、学生分组练习。4、找学生表演。4、教师讲解游戏要求和规则。4神饱满动作轻松整齐一致7、学生认真听讲游戏规则。8、学生练习比赛。5、学生练习比赛。9、分组比赛。6、教师做正确评定胜负。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第12周星期二第四节201*年11月20日课题教学目标教材分析1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。培养学生身体的正确姿势和节奏感。培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：跑圆形。2、模仿操。3、专项准备活动。一、基本体操：教学过程重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。二、游戏：（“8”字接力；）规则：1、跑前不得踏线或节棒后才能起跑。2、不许按规定的动作要求去作。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记××××××××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。7、教师讲解游戏要求和规则。8、学生练习比赛。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。9、教师做正确评定胜负。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第12周星期三第四节201*年11月21日课题教学目标教材分析1、徒手操；2、游戏：改换目标；通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。培养学生动作的节奏感和协调性。培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：各种图形的跑。◎2、广播操。同上队列四3、专项准备活动。一、基本体操：重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。四、游戏：（改换目标）规则：3、追者只能拍人不许堆人、拉人。4、逃者需要隐蔽时必须站在该同学的后面。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记列横队。务。关查。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。4、教师讲解动作方法和要领。5、教师做分解和完整动作示范。4、学生充分活动各关节。4、学生认真听讲动作方法和要领。5、学生集体练习。6、学生分组练习。教学过程6、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4、教师讲解游戏要求和规则。5、学生练习比赛。4神饱满动作轻松整齐一致4、学生认真听讲游戏规则。5、学生练习比赛。6、教师做正确评定胜负。6、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第13周星期二第五节201*年11月27课题教学目标教材分析1、跳小绳；2、游戏：迎面接力；1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个、标志物4个、小绳每人一条教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：慢跑2、徒手操。3、专项准备活动。一、跳小绳：教学过程重点：摇绳要协调。难点：轻松协调，动作连贯。二、游戏：（迎面接力）规则：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记×××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作4、学生充分活动各关节。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。示范。3学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第13周星期三第四节201*年11月28日课题教学目标教材分析1、走跑交替；2、复习：跳小绳；1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握走跑的正确姿势。发展走跑能力。2、发展学生下肢力量和灵敏性协调性等身体素质。3、培养学生团结一致互相配合的精神。重点：难点：教具：田径场、每人一条小绳教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：慢跑2、徒手操：3、专项准备活动。一、走跑交替教学过程重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。一、跳小绳：重点：摇绳要协调。难点：轻松协调，动作连贯。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记×××××◎同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要求。1、学生认真听讲动作方法和要领2、教师做完整正确的示2、学生集体练习。范。3、学生分组练习。3、教师个别指导。4、找学生表演。4、精神饱满动作轻松整齐一致1、教师讲站队的要求。2、学生练习，教师指导。1、学生认真听讲要求。3、教师评定。2、学生练习。3、分组练习。1、教师总结本次课的情1、认真听讲情绪饱满。况。2、下课。2、下课。板书设计第14周星期二第五节201*年12月4日课题教学目标教材分析1、队列：走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。3、培养学生勇敢顽强的精神。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：慢跑2、徒手操3、专项准备活动。一、走跑交替重点：走和跑要轻松。教学过程难点：动作要自然。二、游戏：跳进去拍人；规则：1、圆圈内的人不能出圈。2、追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记×××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。示范。3学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、师给学生个别指导。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。4神饱满动作轻松整齐一致1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。板书设计第14周星期三第四节201*年12月5日课题教学目标教材分析1、韵律活动；2、游戏：找自己的家；1、通过这节课的学习，发展学生的节奏感，观察力，培养学生组织纪律性。2、培养学生动作敏捷性发展身体的灵敏性和协调性。3、培养学生的反应能力和协调能力。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：1、队列：（圆形跑）2、广播操。3、专项准备活动。×××××◎同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解游戏要求和规则。1、学生认真听讲游戏规则。一、韵律活动；猜猜他是谁。教学过程规则：1、被猜者不要动不要笑别人不要说话。2、如果第一次猜错可要求二三次。二、游戏：找自己的家规则：1、发出口令后，才能起跑。2、没有发出口令不须睁开眼睛。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记2、学生练习比赛。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。分组比赛。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。1、生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第15周星期二第四节201*年12月11日课题教学目标教材分析1、跳小绳；2、游戏：十字接力；1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法。2、发展学生灵敏性谐调性和耐力等身体素质。3、发展学生的快速反应和奔跑能力。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个、标志物4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：慢跑，蛇形跑。×××××2、拍手操。◎3、专项准备活动。一、跳小绳：重点：摇绳要协调。教学过程难点：轻松协调，动作连贯。二、游戏：（十字接力）规则：1、不许跨进圆圈内。2、接力棒不许抛接棒。3、完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记同上队列四列横队。务。关查。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。4、学生充分活动各关节。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3、教师给学生个别指导。3学生分组练习。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。3、教师做正确评定胜负。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第15周星期三第四节201*年12月12日课题教学目标教材分析1、小绳：双人跳绳；2、游戏：迎面接力；1、通过本次课的学习，使学生初步掌握双人跳小绳的技能和方法，发展学生的下肢弹跳的能力。2、培养学生对时间和空间的感觉，相互配合的精神，发展下肢能力。3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个、标志物4个、小绳每人一条教学内容场地教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：慢跑、圆形跑。◎2、模仿操。3、专项准备活动。一、跳小绳：（双人跳绳）教学过程动作：重点：两个人摇绳的配合能力。难点：轻松协调，动作连贯。二、游戏：（迎面接力）规则：3、教师没有发领或击掌不许起跑。起跑前不许堆拉人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥注意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、教师给学生个别指导。3、学生分组练习。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏2、学生练习比赛。规则。3、教师做正确评定胜负。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第16周星期二第六节201*年12月18日课题教学目标教材分析1、走跑交替；2、游戏：单双脚跳圈；1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。3、培养学生勇敢顽强的精神。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个、4个圆圈教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清晰。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意学生活动1、体委整队、师生问好、×××××报告人数、检查服装。×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：跑圆形。◎2、模仿操。3、专项准备活动。一、走跑交替教学过程重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。二、游戏：单双脚跳圈规则：同上队列四列横队。2、教师讲解课堂要求和任关查。务。3、听从指挥注意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。4、学生充分活动各关节。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规4神饱满动作轻松整齐一致1、跳时途中不许接触圆圈。2、发令后或拍手后方可跳。则。1、学生认真听讲游戏2、学生练习比赛。规则。3、教师做正确评定胜负。2、学生练习比赛。3、分组比赛。3、单脚跳时摆动腿不许触地面。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记1、总结本次课的情况。2、下课。板书设计1、认真听讲，精神饱满。2、下课。第16周星期三第四节201*年12月19日课题教学目标教材分析1、30秒跳小绳；重点：难点：教具：田径场、录音机一台教学内容一、课堂常规：报告人数、检查服装。场地组织：×××××1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。4、师生一同练习。一、1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。教师活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。节。学生活动1、体委整队、师生问好、×××××2、宣布课的内容和任务。×××××二、准备活动：×××××1、队列：各种图形的跑。◎2、广播操。3、专项准备活动。同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关教学过程示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。3、教师做正确评定胜负。3、分组比赛。作业布置教学后记

板书设计第17周星期二第四节201*年12月25日课题教学目标教材分析难点：教具：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。作业布置教学后记板书设计第17周星期三第四节201*年12月26日课题教学目标教材分析难点：教具：1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；要求：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、游戏是儿童的良师益友。1、做游戏可以全面锻炼身体。2、做游戏可以使大脑灵活。3、做游戏可以培养优良品德。4、做游戏可以使心情愉快。要求：①、学生认真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练习和游戏。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进行游戏。小结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。体育常识：游戏是儿童的良师益友1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重点：教学过程作业布置教学后记板书设计第18周星期三第四节201*年1月1日坐、立姿势1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。教学2、技能目标：发展学生身体协调能力目标3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神课题教材分析重点：理解正确坐、立姿势意义难点：养成良好的行为习惯教具：教学过程教学内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动组织教法：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：1、必须穿运动鞋上体育课。2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）二、传授新知识１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）作业布置教学后记板书设计第18周星期四第四节201*年1月2日课题教学目标教材分析认真做眼保健操１、使学生知道为什么要做眼保健操２、使学生知道按摩的穴位和动作方法３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯重点：难点：教具：教学过程教学内容：认真做眼保健操１、眼睛为什么能看见东西？２、眼保健操对预防近视有什么作用？３、眼保健操的动作要领。第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。第二，眼保健操对预防近视有什么作用？眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。第三，眼保健操的动作要领。准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：轻揉目匡角（天应穴）。两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。第二节：挤按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。第三节：按揉面颊（四白穴）先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。板书设计作业布置教学后记

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