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八年级数学教学总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 02:35:54 | 移动端:八年级数学教学总结

八年级数学教学总结

八年级数学教学总结

段松波

本人本学期担任八年级(1)、(2)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下:一、业务学习

加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。本学期参加了市组织的班主任培训班,听了全国各地专家讲座,了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周《课程标准》的学习,认真做好笔记,不断融入教学当中,进行理论联系实际的教学,提高自我能力。二、新课改

通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极辅导差生,重视差生,培养优等生,兼顾中等生,使其共同进步发展,将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点,使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥,收到了良好的效果。三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

发挥教师为主导的作用,注重学生个性的发展,培养学生思维能力及动手实践能力。

1、备课深入细致。平时研究《课程标准》与教材相结合,上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材,准确把握重难点,关键点,同时自己编写教案,认真研究教学流程,精心选题,做到精典,有层次,有梯度。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,上课15分钟结束新课讲授,然后分组练习,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,在教中抓住重点,突破难点,坚持学生为主体,教师为主导

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本期听了州民中高中部教师上优质课,受益匪浅,师生的和谐,学生的主体,教师的主导,学生在实践操作中,轻松愉快的掌握了重点,突破了难点,了解了课堂内容。4、在作业批改上,认真及时,出现错误,立即找学生更改,及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。四、工作中存在的问题

1、《课程标准》与教材不能很好的有机结合。

2、教学方法不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。3、理论与实践没有很好的结合,对学生的学习,没有理论性的指导

4、差生没有抓落实,认为自己已经做好的非常好了,学生应该学得也不错了,

导致教学中无的放矢。

五、今后努力的方向

1、加强学习,提高新的教育教学观念。

2、学习新课标,钻研教材和大纲,把握重点和难点3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。4、加强培优辅差的力度。

5、加强教学反思,加大教学精力的投入。

扩展阅读:201*-201*年度八年级上学期数学教学工作总结

八年级数学教学工作总结

时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。

一学期来,我一直是兢兢业业,恪守本职工作,勤勤恳恳,任劳任怨,努力工作,并向有经验的教师请教和学习,完成了以下工作,现分几点来总结:一、政治思想方面

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面1、课前准备:备好课

每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它数学老师参谋,综合考虑各种方案。

2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短

老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地

方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材,认真备课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法。

4、课堂教学形式、数学活动组织灵活多样

我在课堂上注意运用直观教具,制作模型,运用多媒体课件,使学生的思考有依托,并注意把培养学生的思维能力放在教学的重要位置,同时创设贴近学生生活,生动有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣,开展生动、活泼、有效的数学活动,组织学生主动参与、勤于动手、积极思考,在“做数学”中让学生亲身经历数学知识的形成过程,感悟数学思想方法。教学中慢慢发扬教学民主,建立和谐、平等的师生关系,要学会聆听学生的不同见解,在沟通与理解中掌握数学知识,形成数学能力5、课后,认真批改作业

坚持每天都批改一定量的作业,及时了解学生的学习状况,掌握反馈的信息,及时在课堂上查漏补缺。逐渐培养学生养成良好的数学学习习惯与数学学习能力。这同样是七年级教学的重点,使学

生形成“课前预习上课认真听讲、积极思考、大胆参与课后认真总结、梳理知识与方法规范独立完成作业阶段认真小结反思”的好习惯,逐步学会获取数学知识的方法。注重学生数学学习过程中的学习热情、自信心、合作意识、表达交流、反思调节,激励学生的信心和勇气,可起到激励学生学习、促进学生发展的作用。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

八年学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的不交作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解。三、存在的不足

课堂语言生硬,对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。四、改进措施1、多与学生沟通。

由于学生基础参差不齐,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,

只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、更加注重组织教学,严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。3、注重打基础。

由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

201*/12/30

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