大营初中语言文字工作总结
大营初中语言文字工作总结（201*--201*学年度第一学期）
本学期，我校高度重视语言文字工作，在桥区语委办的领导下，贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下：
一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员，每班有学生推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络，与少先队活动紧密结合，与学校特色活动紧密结合，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与师德评优相结合。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，校长室，教导处，团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面，团委在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实。三、工作措施得当，活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作注重一下几个方面，即：校园专题宣传版块---宣传栏；办公行政醒目版块专设办公室；教室学生板报版块--黑板报，手抄报；专题广播宣传版块--广播室，使每一位进入校园的学生和教师都耳濡目染，营造要求大家必须人说普通话、写规范字的氛围，充分开发学生的创新潜能，人人开口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传。语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规。学校广播站，主持人字正腔圆的主持，形成了视听宣传版块。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动，其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平，在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力，在诵读中亲近古典文化，在诵读中弘扬民族精神。
大营初中语言文字工作总结
（201*--201*学年度第一学期）
扩展阅读：201*年学校语言文字工作总结
中学201*年语言文字工作总结
作者:校务办发布时间:201*-12-2215:57:24点击数:386市八初级中学语言文字工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提高国民语言文字应用能力为目标，注重宣传贯彻国家语言文字法律法规、方针政策，将语言文字规范化要求纳入精神文明创建活动，纳入学校日常管理与校园文化建设中。通过开展形式多样的语言文字推进活动，通过教育教学和社会实践的渗透，积极营造良好的校园语言文字运用环境，提高全校师生语言文字应用水平，并且进一步发挥学校示范辐射作用，为建设文明社区贡献学校的力量。
一．开展“中华经典诗文诵读活动”，将课程落实与德育渗透相结合
1.立足语文教学，重视开展中华经典诵读、书写与讲解教学活动。各年级语文组立足课堂注重对学生语文读写能力的培养，每天的晨读活动、课堂中的朗读训练、字词辨音释义竞赛等都是很好的学习机会。学校还为各班级配备了书橱，由本年级语文老师挑选适合学生阅读的优秀书籍，每学期开展读后感交流、美文评讲活动，形式多样的教学活动也让学生们对中华语言文字学习产生了浓厚的兴趣。
2.基础型课程与拓展型课程双管齐下，加强中华语言文字的熏陶。学校每周四下午的拓展型课程时间，预备、初一、初二各年级均开设有语言文字类课程，如：美文欣赏、古诗文赏析、硬笔书法等，一个小时的拓展活动让同学们获益匪浅。书法拓展课还组织了两次学生规范汉字书写比赛，并推荐了3位同学的作品参加区级评选，其中预备5班的金易同学获得软笔书法中学组三等奖，校内则进行了书法组作品展示，轻松有趣的拓展课程不仅体现了学生学习中的自主意识，也更多的感受到了中华民族优秀文明和灿烂文化，提高语言的规范使用能力。
3.开展“红色寻根，永恒记忆”红色经典寻访活动。结合今年建党90周年纪念活动以及我校学雷锋32周年传统活动的开展，我校德育室联合语文组在预备年级、初一年级开展了“红色寻根，永恒记忆”红色经典寻访活动，预备年级着重学习雷锋事迹，以雷锋日记、雷锋故事为内容，举行了“雷锋精神永放光芒”故事朗诵比赛；初一年级利用暑期走访爱国主义教育基地，参观革命历史建筑，并于本周举行了“一幢建筑，一个故事”、“走近伟人，感悟责任”故事演讲比赛。同学们通过红色经典诵读活动，再一次学习了解了中国共产党的建党史和中国革命的发展历程，并在活动中感受中华汉语言文字的魅力。初二年级则组织同学们利用暑期远赴井冈山革命区开展了红色经典寻访活动，走访当地老红军，聆听老区干部对革命历史的介绍，回校后各班组织参与活动的同学撰写征文，在校九月“民族精神教育月”中进行优秀征文交流。
二.开展第十四届全国推广普通话宣传周活动
在今年9月19日9月23日学校开展了主题为“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的推普周活动。利用升旗仪式举行启动仪式，通过少先队组织向全体师生发出规范使用语言汉字、推广普通话的倡议。组织各班级针对校园网、班级网页以及黑板报开展了一次“啄木鸟行动”，查找黑板报及网站中存在的不规范使用汉字和英语标识的情况，并作了及时整改，使学校网站成为推广使用规范语言文字的宣传和示范窗口。三．发挥学校教育辐射作用，将语言文字宣传带进社区
我校坚持开展学雷锋活动已有31年历史，学生自发组建的雷锋小队在周末及寒暑假一直活跃在社区里弄。帮助社区开展防火安全、文明礼仪等知识的宣传，协助居委会布置楼道宣传栏，出专题板报，分发宣传资料，将规范语言文字的使用推广至社区居民身边，为文明社区的创建做出自己的贡献。
四．优化校园文化建设，提高师生文化底蕴和人文素养
1．文化熏陶，规范引领。走进市八初中的校园，走廊、橱窗随处可见我校师生创作的文明用语、温馨话语，底楼大厅大幅墙面上悬挂着的《弟子规》、电子屏滚动显示的规范使用语文文字、推广使用普通话标语，使校园处处体现出良好的文化底蕴。
2．教职工读书活动渐成氛围。为进一步提高广大教师的语言汉字使用能力，学校工会还组织教师开展了教职工读书活动、书法比赛等，向教职工推荐优秀书目，在校园网上展示优秀书法作品，组织青年教师中开展“勤朴”研习会读书交流，以青年教师研习会的读书活动为基点，向全体教职工辐射，激发教职工阅读的热情。寒暑假，学校倡导教师完成自我研修的“十个一工程”，其中，“读书论理”、“美文欣赏”、“知识海洋”是必修项目，教师需将学习成果上传校园网进行交流，通过假期的这些自主学习活动，在我校教师中形成了积极向上的研修氛围，也对博大精深的中华语言文字是一次学习良机。
市八初级中学201*年12月
友情提示：本文中关于《大营初中语言文字工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，大营初中语言文字工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有