“初中中作文教学三步曲”课题总结Microsoft Word 文档
201*至201*学年度第一学期
“初中中作文教学三步曲”课题总结
杨文清
在中考、高考及其它选拨式的考试中，作文在语文学科中的赋分比例都占得很高。这就给语文老师发出了一个无声的信息：作文成绩的好坏决定着语文成绩的高低，老师要重视作文教学，把作文当作语文教学的重头戏。然而，初中学生却有“谈文色变”、怕写作文的现象。究其原因是：传统的作文教学，教师命题，框死文体，规定写法，限定字数，束缚多多。因而，学生心里战战兢兢，担心离题，担心字数，担心文体，心烦意乱。这种作文教学模式，背离了写作内在的“自由创造”规律，致使学生对作文索然无味，怕写作文。
新课标要求作文要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，要求学生根据自己的兴趣和爱好，或托物言志，或借景抒情，自然为文，在渗透中感悟，在感悟中提高。如何才能达到这一理想境界？笔者认为，老师应确定学生是作文的主体，提倡学生写个性化的作文。为什么这样说呢？因为，个性是文章的灵魂。从宏观上看，写作思维的完善与能力的提高，是个性不断发展的过程；从微观上看，写作是用自己的语言来表情达意，写作过程中的选材、谋篇、布局、立意、修改等各个环节，无一不是个体的主观行为，呈现出个体的差异与色彩。作文中有了个性，文章便会闪耀出创新的光辉。那么，如何培养学生去写个性化的作文呢？要解决这个问题，笔者想谈谈自己在实践中的三部曲。一、改变教学方法，培养学生观察习惯
1、重视作文讲评。生活就是作文，作文就在生活之中。生活中处处有景可写、有事可叙、有情可抒。然而，不少学生的作文却三言两语了事，觉得无话可说，千人一面，雷同现象十分严重。如学生写《记我班的一位老师》时，都有这样描写语句：我的老师，中等身材，苗条潇洒，满面笑容、和蔼可亲……发现这一问题后，我在讲评作文时，便把这些作文通能拿来读一读，然后说，大家知道，我班的老师很多，有语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术，他们性别不同，体态各异、高低有别，性格更各有千秋，而有些同学作文，却把他们写成了“三胞胎”或“四包胎”。大家听了，哄堂大笑。究其原因，是同学为作文而作文，对老师缺少认真的观察。今后怎么办？我建议大家要注意观察周围的人和事及大自然的景物、环境，做到“风声、雨声、读书声，声声在耳，家事、国事、天下事，事事关心”。这次作文讲评，立竿见影，学生收获不小。当学生写《放学见闻》的作文时，雷同现象没有了，他们所记的事，所写的人，都比较具体、详尽。不少学生还通过途中的见闻表达了自己的独特感受与见解。
2、学生自由作文。我告诉学生：只要大家心里感兴趣，耳闻目睹的也好，内心的所感、所思也好，只要内容健康，都可以写成作文，文体和字数都自由，一百八十字不嫌少，两三千字也不嫌多。只要能“我以我手写我心”，能从五彩缤纷的生活中获取丰富的感性因素，能用理性的眼光去看待生活，于平凡中寻觅伟大，透过现象看到本质，使生活中美好的景物、事物、人物，栩栩如生，如汩汩的清泉从心中流出，用自己的笔写出来，那就是一篇好文章。学生听了，豁然开朗，作文热情高涨，人人跃跃欲试，作文兴趣盎然。二、勇于创新，培养学生多向思维能力
作文要勇于创新，敢于将笔锋触及别人未写到的新人、新事、新问题，表达出自己独到的认识和感受，就会取得同学的青睐，老师的好评。拿切分苹果来说，一般人都习惯于竖着切割，如你独出心裁，横着切分，其横断面就会与别人竖着切分的截然不同，你就可能从中观察到别人所观察不到的东西。所谓“横看成岭侧成峰”，变换一个角度，就能化腐朽为神奇。如“东施效颦”这个成语，人们习惯于把它解释为“只知胡乱模仿，结果适得其反”。爱美之心，人人有之。如果我们从这个角度切入，就会得到新的发现：①人人都有爱美的愿望，无论人的长相美丑，他都有追求美的权力，东施效颦无可非议。②东施的丑是先天不足，尽管她的“效颦”是不成功的，但其精神却是可嘉的。
三、培养学生个性，让学生参与作文讲评
有的学生作文基础差，自卑感强，怕写作文，老师要注意降低作文难度，让他们从一个事例、一个场景、一个片断写起，不限字数，不求文采，不拘束于用什么表达方式，这样可调动和培养学生的作文信心和兴趣。学生一旦会用自己的目光去看世界，用自己的心灵去感悟生活，就能把大千世界与个人的情感交融在一起，就能理智地调节自己的情感，写出具有自己个性的作文来。
学生作文以后，老师要注意引导学生参与讲评。让学生从讲评课上的“局外人”转变为讲评课中的“主人翁”，把自己对作文的看法讲出来，做到知无不言言无不尽，淋漓尽致，一吐为快。是金子，它就会闪光；是糟粕，也会从中接受群众智慧的洗礼。作文讲评，形式多样。学生互评是较好的一种方法。好在：1、学生的主体性得到体现，兴趣浓厚。2、扩大学生的阅读面。3、学生相互借鉴、相互启发，共同提高。4、把教师从作文的“金字塔”底下开放出来，有更多的时间和精力来指导学生写作。
学生互评作文时，教师要加强如下几方面的指导：1、修改错字、别字和病句。2、用波浪线画出华美的词语或佳句。3、给对方写评语，谈谈自己阅读此文后的感受。4、将批改完后的作文本在小组内交换传阅，取长补短。5、向同学推荐佳作，做到美文共赏。在其过程中，老师要注意把握几点：1、凡是学生自己能解决的问题，尽量让学生自己解决。2、多鼓励，少批评，让学生树立信心，尝到成功的喜悦。
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泾阳县风麟苑保障性住房项目
项目总监自我总结
项目总监:党保强
转眼间，进两年的时光已经过去，静下心来对个人在项目实施工程中的基本情况做一汇总，总结自己的不足谈谈个人的发展目标。
作为泾阳县风麟保障性住房项目总监，在项目实施工程中为使工程实现三大目标控制及给业主一个满意的答卷，我自己也进行了一番努力，开工以来严格要求项目监理人员，熟悉业务知识，我们共同学习取长补短，在每道工序施工前要求监理人员掌握设计意图、了解相关规范、标准，坚持事前工作预控及过程中巡视检验，将工程的施工质量、安全控制，作为监理工作的重点。使工程的施工质量、安全得到有效控制，深受建设、施工单位欢迎。201*年泾阳县风麟苑保障性住房项目顺利通过市级文明工地验收。
结合目前工程项目实施过程中对总监理工程师的管理能力和业务水平的需求，阐述作为一名合格的总监理工程师应具备的基本素质及在项目管理过程中需做的主要工作。
近年来，随着我国工程建设法律、法规和工程监理制度的不断完善，建设工程监理的“三控、二管、一协调即进度控制、质量控制、投资控制，合同管理、信息管理，组织协调。等工作要求已经愈来愈严谨，对于泾阳县风麟苑保障性住房项目而言，具有以下特点：参与项目工程建设的单位包括建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、劳务企业、材料供应商、检测单位等，接口关系复杂；涉及的专业多，包括土建、水、电、暖安装、室外消防系统、门窗安装、高压电器安装、污水管道施工、小区内绿化等；影响因素复杂且不易有效把握，包括建设期间不同阶段的影响、不同环节的影响和不同目标的影响等。为此，切实做到提纲挈领、运筹帷幄、科学组织、有效协调做好“三控、二管、一协调的”工作以实现工程项目的各项建设目标需要监理单位和每一个监理工程师去思考、探索和不断提高，尤其是对于总监理工程师更为重要。通过多年的监理工作体会，作为一名总监理工程师必须抓住以下几方面的重点，才能做好项目的监理工作。一、树立强烈的责任心、事业心和良好的职业道德，认真履行好总监理工程师的职责。
作为一名总监理工程师，首先要有强烈的责任心，才能做好自己的本职工作。一个工程项目监理部在总监理工程师的领导下开展工作，总监理工程师的责任心很大程度上决定着或直接影响着这个项目监理机构其他人员的工作责任和工作质量，监理工作是一项重要的、负有连带责任的和为业主提供工程技术与管理服务的工作，其工作好坏、深浅均无客观评价标准，由此说明，担负着监理工作重任的总监理工程师必须要具有强烈责任心。其次是要有事业心，总监理工程师要把干好监理工作视为干好一项事业，总监理工程师必须热爱监理事业，具有勇于开拓、不断进取的思想素质，对监理充满信心，敬业守法，用自己的模范行为影响和带动项目监理部所有人员。同时，作为一名总监理工程师必须具备良好的职业道德，具有廉洁奉公、为人正直和办事公道的高尚情操。因为总监理工程师会遇到形形色色的人，在目前国内建筑市场仍比较混乱，少数人的守法观念薄弱，不正之风猖獗的时候，总监理工程师必须站稳立场，洁身自好，带好项目监理机构一班人，在不良风气的浪潮中努力拼搏，为了项目监理机构和所属监理单位的声誉而努力。另外总监理工程师还必须有坚定的敬业精神，能够看到工程监理事业有着广阔的发展前景，愿意为国家建设和所属监理单位的发展做出贡献。
二、不断完善自己，加强业务知识的学习，使自己真正成为一名一专多能的复合型人才。
监理工作是为工程建设项目业主提供监理技术服务的，是一项既有技术、又有管理的综合性技术工作，即一项高智能的服务性工作。作为一名总监理工程师，除必须具有较高的本专业的技术水平外，还必须是一名懂技术、懂管理、懂经济、懂法律的人才，另外由于项目监理机构内部事务复杂多样，总监理工程师还应该通晓其它有关专业的基本知识，例如总监理工程师是土建专业技术人员，他还应该通晓有关设备安装等基本知识。总之，总监理工程师应成为复合型人才，这样才能全面掌握工程项目的实施情况，作好项目监理机构的领导工作，要想成为一名合格的总监理工程师，就必须不断加强学习，完善自己。
作为一名总监理工程师，首先要不断加强专业技术的学习，完善自己的专业技术功底，真正形成“一专”。如果总监理工程师没有“一专”，没有深厚的专业技术功底，在技术上就没有充分的发言权，则难以服人，难以形成项目监理的核心。其次，总监理工程师要不断掌握与所监理的项目相关的多门知识的学习，比如说，法律、经济、政策方面的知识。作为总监理工程师，没有可能也没有必要成为所有专业技术的专家，但是总监理工程师要想在所监理的项目中运筹帷幄，需对项目监理中所涉及到的专业知识均应有所了解，争取达到“多能”。这个“能”，不仅反映在解决工程技术问题的“理论”，而且还要同样注重反映在解决工程施工过程中出现的问题，积累丰富的工作实践经验。最后，作为一名总监理工程师，还要注重理论基础知识的学习。总监理工程师的工作是综合性的，除了专业技术问题外，日常需要总监理工程师处理的绝大部分问题有经济问题、合同问题，还有单位与单位之间、人与人之间的协同配合问题，这些都要具有较扎实的理论基础和相关知识，不但要懂技术，也要懂经济、懂管理、懂法律。客观地讲，总监理工程师职责范围集总工程师、总经济师、项目经理的基本技能于一身，对照这个标准，要完完全全都做到确实很难，但作为总监理工程师，自身应该朝着这个目标去努力，要不断地学习和摸索，在实践中锻炼提高，只有全面提高了自己的综合素质后，才能忠实地履行自己总监理工程师的职责。
三、清晰准确定位自己，合理协调好参与工程项目建设的相关单位之间的关系。
监理单位是受工程项目建设业主委托在授权范围内依据与业主签订的监理合同和法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件和建设工程承包合同代表业主对承包单位在质量、建设工期和建设投资、安全管理等方面实施监督。监理单位与业主之间是委托与被委托的关系，与被监理单位(承包单位)是监理与被监理的关系，属于中介主体单位，在法律上这三者是平等的主体，在工作上相互促进，在管理上相互制约。作为中介主体代表人，总监理工程师在协调关系、解决矛盾时，必须自始至终遵循守法、诚信、公正、科学的原则。在整个项目建设过程中，总监理工程师首先要站在业主的立场上，多为业主考虑，起到顾问的作用；同时，也要充分尊重现场设计代表的意见，当好优化设计的帮手；对施工单位，既要严格要求，又要积极维护其合法利益，还要尽力帮助他们解决工作中出现的疑难问题。总之，总监理工程师的工作既要到位、还不能越位；既要敢管、也要会管。只有这样，总监理工程师才能真正发挥其特有的作用
四、认真总结监理工作实践经验，完善提高组织协调能力，切实发挥好总监理工程师的组织协调作用。
组织协调工作贯穿于工程建设项目实施的整个过程之中，参与工程项目建设的各参与方均需要花费大量的精力来实施组织协调，根据监理单位的中介主体的地位决定了监理单位的主要职责就是承担工程项目建设过程中的组织协调工作。对于监理单位而言，建设工程监理的“三控、二管、一协调的”工作中的“一协调”即是指组织协调，其需要协调的关系包括监理与业主的关系、监理与施工单位的关系、业主与施工单位的关系等，这些关系有时候相互渗透、复杂、多变。做好工程建设监理工作的一个重要内容就是要发挥好组织协调作用，处理好各项需要协调的关系。
在工作中不断的总结自己，完善自己的不足，古语云“千里之行始于足下”，亦云“冰冻三尺非一日之寒”，成为一名合格的总监理工程师，只有在建设监理实践过程中认真总结监理经验并分析总结，同时要不断加强自身专业技术水平和思想素质的学习，完善提高自身业务能力和职业道德修养。
陕西永明项目管理有限公司泾阳县风麟苑保障性住房项目
项目总监：党保强
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