明光市逸夫小学四年级组工作总结

明光市逸夫小学四年级组工作总结

明光市逸夫小学四年级组工作总结

（201*201*学年度第一学期）

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：

一、教师辛勤耕耘

我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。

钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四（2）班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。

冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。

何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步形成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。

邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。

孙玉红老师：对待工作非常认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。

陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。

陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自己当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自己融入这个快乐的大家庭。做每一件事都积极主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时间辅导学生的作文。

总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。

二、学生的不断进步：1、行为规范方面有明显进步

一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。

2、开展丰富多彩的读书活动

在全校的读书热潮下，我们四年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。

三、所做的一些工作：

1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。

2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是用电安全。

3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩；

本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。

4、顺利召开了家长会。在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的特色。四（1）班、四（2）班先后召开了家长会，密切了与家长的联系。

四、反思存在的问题：

1、学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。

2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。

3、教师的论文发表或获奖不多。

4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。

五、努力的方向。1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。

2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

3、在管理能力上，要加强学习和更新。

4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。

5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。

6、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。

精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。

扩展阅读：明光市逸夫小学201*-201*学年度第一学期校历

明光市逸夫小学201*-201*学年度第一学期校历

201*年8月30日

1、教学时间：全学期22周，其中复习考试一周，综合实践课（活动类课程）学按教学计划开齐开足；期2、学期：9月1日（农历闰七月十六，星期六）开学，201*年2月3日（农安历十二月二十三，星期日）学期结束；排3、假日：⑴中秋节、国庆节、元旦按国家法定休假；⑵寒假：201*年2月4日（农历十二月二十四，星期一）开始。月周份次日期工作要点1、教职工提前到校，根据学校计划，学校各处室组及教师制定计划，做好开学准备工作；2、传达中小学校长会议精神；3、积极动员适龄儿童入学，做好控流保学工作；4、组织安排好新学年编班报名工作；5、入学教育周：各班对学生进行《守则》、《规范》、《礼仪常规》及学校规章制度教育；6、开展“交通安全宣传月”活动；7、开展“关心下一代工作活动月”活动；118日8、对全校留守儿童情况进行摸底调研；9、开齐上足上好各门课，尤其是体育课，科学制定学生在校作息时间，确保每天1小时校园体育活动时间；10、组织开展国家学生体质健康数据测试并上报（9月1日开始，12月底结束）；11、政教处、少先大队贯穿全学期地组织开展少儿德育工作，贯穿全学期地组织开展以“学雷锋”为主题的读书活动。1、庆祝教师节；2、学校开展办学行为的自查自纠，严禁不规范的办学行为；3、各教研组进行开学工作自查，以迎接教育局开学工作检查；4、上报学校及各部门工作计划；5、大力开展2915日“校园之星”学习宣传活动；6、进行校园安全工作自查，以迎接教育局校园安全工作大检查；7、召开班主任工作会议；8、组织体育教师参加市中小学第九套广播体操培训。1、组织学生开展勿忘国耻，振兴中华，增强国防观念，“勿忘九一八”爱国主义教育纪念活动；2上报普九有关资料，上报小学招生、布局调整、留守儿童、三残儿童入学统计等；3、采集31622日录入、核对一年级新生数据；4、召开教研组长会议，5、召开毕业班教师会议；6、组织开展新学期应急疏散演练活动；7、举行开学典礼；8、安排部署新学期课题研究工作。1、对留守学生进行摸底并建立留守学生档案；2、上报新生电子学籍；42329日3、完善班班通多媒体设备的管理和使用，以迎接市教育局电教馆相关检查；4、结合一人一课活动开展满意课堂教学研讨活动，六年级开展一人一课活动。1、学校及各班出国庆专刊，举办各种庆祝活动；2、组织学生9月30学习学生常见病的防治知识，配合卫生部门做好防治工作；3、510月6日落实中秋、国庆期间学校师生安全措施；4、全面准备语文课题结题材料；5、加强学校标准化软件资料建设。1、各年级或班级根据各自具体情况适当组织召开家长会；2、6713日五年级开展一人一课活动；3、加强消防安全教育；4、迎接明光市学校标准化建设达标评估验收；5、10月13日中国少年先锋队建队纪念日，开展庆祝活动；6、筹备校秋季田径运动会。101、办理流动学籍；2、迎接明光市教育督导室素质教育督导检71420日查；3、举办校田径运动会；4、四年级开展一人一课活动；5、组织教师参加滁州市小学科学优质课评选活动。1、三年级开展一人一课活动；2、10月23日（九月初九）重阳82127日节，开展尊老敬老活动；3、组织学生参加明光市中小学生秋季田径运动会。10月281、二年级开展一人一课活动；2、语文课题上报课题结题报告；911月33、期中教学大检查（备课、上课、听课、作业、班级管理等）；。日10410日1、六年级组织期中摸底考试；2、一年级开展一人一课活动；3、大力组织开展冬季阳光体育运动；4、组建校乒乓球队。1、英语及常识类学科开展一人一课活动；2、组织教师开展“送111117日教下乡”活动；3、大力组织开展“阳光体育运动”。111、英语及常识类学科开展一人一课活动；121824日2、大力组织开展“阳光体育运动”。11月251、艺体学科开展一人一课活动；1312月1日2、大力组织开展“阳光体育运动”。1428日1、大力组织开展“阳光体育运动”；2、加强冬季安全教育。1、迎接“阳光体育运动”专项检查；2、举行校级小学生诗文15915日诵读比赛；。121、开展第十一届“校园之星”评选活动。161622日1723291、举办迎元旦小学生书画竞赛。12月301、学校及各班出元旦专刊，举办小型文艺庆祝活动；182、举行逸夫小学第二届教师基本功大赛。元月5日19612日1、各科结束新课，制定复习计划，复习迎考；1、艺体常识学科开始随堂进行期末测试。元201*19日1、期末工作检查；2、组织安排期末统考；212026日1、做好期末考试阅卷统分及期末结束和寒假工作安排；2、教1月2722师上交各项工作总结及其他各项档案材料，学校上报学校工作2月2日总结；3、整理教师业务档案。注：校历仅供工作参考，若有变化，以文件或临时通知为准。

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