珠海电大召开201*年秋季开放教育教学检查工作情况总结会
珠海电大召开201*年秋季开放教育教学检查工作情况总结会
日期：201*年11月27日17:04:08
【珠海电大办公室报道】11月19日上午，珠海电大在教学楼B102室组织召开201*年秋季开放教育教学检查工作情况总结会议。珠海电大校长吴凡、副校长刘会全、副校长余立新、斗门电大余校长、香洲分校、金湾分校负责人、各系全体教师参加了会议。会议由副校长王彦主持。会上，副校长刘会全宣读了王传凤、高小泉、于秀莹、王红瑜四位同志分别担任我校经济管理系、公共管理系、涉外教育系、信息工程系系主任的任命文件。
教务处主任胡耀华汇报了开放教育201*年秋季学生到课率情况、教师停调课情况及教学教务信息传达不畅等问题，同时就下学期教学计划安排做了说明。随后，斗门电大余校长、各系主任、香洲分校和金湾分校负责人分别介绍了本学期教学工作的开展情况和存在的问题，同时提出了改进意见和建议；督导室何小明副主任对督导室的具体职能进行了介绍说明。针对各系提出的网上教学教研功能薄弱、办公自动化需求强烈、数字资源上传操作不便等问题，副校长余立新做了回应说明：将会对电大教学平台做一次改版，将教学、教务信息整合在一起，同时在11月底推出手机版校园网站，改善目前信息传递不完备等问题；建议各位老师尽可能地利用国家数字化学习资源中心珠海分中心的海量资源辅助日常的教学工作，利用网络硬盘解决资源共享等问题。
最后，校长吴凡就开放教育教学检查工作中反映出来的学生到课率低、流失率高等问题提出了指导意见。吴凡校长指出，随着电大向开放大学的逐步转型，传统的面授课堂教学模式已无法满足学生的学习需求。在新形势下，学校面临着前所未有的压力和危机，课堂需要改变形式，教师需要提升教育技术，与此同时，学校要能够提供优质的学习支持服务。只有这样，我们才能够真正适应未来教育教学模式的转型。
扩展阅读：射阳电大 201*年开放教育教学检查工作自检报告
盐城市广播电视大学射阳分校
201*年教学检查暨网上教学检查自检报告
为认真贯彻落实省电大《关于做好201*年全省电大教学检查工作的通知》（苏电大201*107号）精神，我校根据市电大具体工作部署，对照开放教育教学管理的要求，结合我校的实际，重点布安排本次教学检查工作，认真总结平时教学工作中成熟的做法，排查存在的问题与和不足，并针对教学管理中存在的问题制定具体改进措施。现就盐城市广播电视大学射阳分校201*年开放教育教学检查暨网上教学检查的自检情况汇报如下：
一、检查的组织
（一）、学校成立教学检查工作领导小组
学校领导高度重视教学检查工作，成立了以一把手校长为组长、分管校长为副组长，各相关科室负责人、各季级组长为成员的的网上教学检查工作小组。负责对教学工作的领导与协调。为保证教学工作的顺利进行，学校专门召开了教学检查暨网上教学检查工作布会，领导小组组长成瑞祥同志作了专题动员，副组长张元同志传达了中央、省、市电大对教学检查工作的总体要求，明确开放教育科为教学检查的责任部门，开放教育科周立新科长对近期网上教学工作进行具体部署和安排，对开放教育班主任和任课教师提出了明确要求，要求全体教师采取切实有效的措施推进网上教学工作，积极做好此次教学检查和网上教学检查工作。
组长：成瑞祥副组长：张元
成员：周立新陈清唐正东刘大伟王慧
（二）、自检的工作步骤
1、成立教学检查工作领导小组，明确自检负责部门和工作组成员2、制定《201*年射阳电大开放教育教学检查方案》，召开自检工作组工作研讨会，并召开开放教育教学检查动员大会。
3、做好人员分工，各司其职。
4、确定自检方法。实行实地检查和网上教学过程跟踪检查相结合进行。5、由开教科汇总各项检查结果，查找教学过程中存在的问题，分析原因，提出解决对策，并撰写《开放教育教学检查自检报告》。
二、检查内容
（一）教学的组织与落实
1、网上教学组织实施情况。
我校一贯重视网上教学的组织与实施，由于该项工作技术性较强，除有专门的后台技术支持外，还刻意引导网上教学改革与科研相结合，近两个学期成效显著。
（1）在我校网站上链接了中央电大、省市电大教学网站，让学员登陆一个网站，就能进入电大所有学习网站和网上形考作业平台。
（2）紧抓新生入学教育，夯实网上教学基础。学校投入人力和物力，由开教部主任负责，分别制作了新生的入学专业教育视频、音频、PPT课件，在新生入学典礼大会后专门进行学习方法的辅导，提供优质的助学教育，使学生了解电大三级平台的基本情况，让学生一入学就对自己所学专业有所了解和认识，能够选择适合自己的网上自主性学习方式。
（3）教学平台中的“课程论坛”（课程讨论区）的使用。各专业按学校的统一要求，每个专任教师负责所有任教课程的网上教学活动，兼任老师负责所上一门课程的网上教学活动。相对来讲，专任教师的网上教学活动开展得较为活跃、丰富，《西方经济学》、《经济法概论》、《财务管理》、《成本会计》、《基础会计》等课程的网上资源、网上讨论和课程讨论区的使用都比较多，发贴量也相对较大。
（4）积极参加网上教学教研活动。积极参与中央电大和省市电大的教学教研活动，学校规定并采取措施鼓励专任教师参加中央电大和省市电大组织的网上教研和教学活动，还组织学生也参加网上的各种教学活动。规定教师每周上省电大在线平台不少于两次，并将此项作为教师平时教学考核的一项内容，与绩效挂钩，学生上网少于规定次数的，不得参加终结性考试。
（5）加强对兼任教师的培训，不断提高兼任教师的网上教学能力。我校始终坚持在每学期开学前举行“优秀兼任教师表彰及新学期兼任教师培训大会”，同时在职能定位上明确了教务科、开放教育科负责开展对教师（包括兼任教师）的培训以及支持服务，并将支持服务落到实处，贯穿于整个教学过程中。
（6）加强技术部门建设和硬件投入，努力保障网络服务质量。除开放教学部门之外，我校近两年不断增强、补充技术部的人员力量，通过新聘、转岗等形式，新增加8人。我校现有计算机实验室5个，并按照每学期3个实验室的速度进行设备更新。更新了网络设施，增加了带宽，基本满足网上教学的需要。之前存在的网络不稳定现象已得到根治，电大在线网上教学平台真正实现24小时不间断服务。
2.混合教学模式的实施与落实情况
（1）所有开放教育开设的专业，无论规模大小，其开出的课程我校均开设面授辅导课。（2）根据省电大提供的专业规则，严格按照各课程的学分确定其面授辅导课时。每门课程面授基本课时为45课时。
（3）开课计划逐级布、逐级反馈，反复讨论、修改，于学期结束前确定下学期的开课计划，以满足开放教育的管理要求，及早配教学资源。
（4）开课计划确定后，由开教科统筹安排课程编排，制作课程表，并于开学前发放全体师生使用。
（5）加强学员参与教学互动的过程管理，保证集中辅导时的到课率，由任课教师对学员参加面授辅导和教学实践过程的情况进行考勤记录，并将其考核结果作为形成性考核成绩的四分之一记入形成性考核成绩中，以走出“开放教育是放开教育、自主学习是自由学习”的误区。
（6）强化教师的导学作用，根本实现从传统的以教师的教为中心转到以学员的个性化自主学习为中心的转变，从传统的面授教学向综合应用多媒体和多种教学手段的转变。突出学员自主学习为主、面授辅导、远程辅导为辅助，基于利用多媒体资源学习和开展多种形式网上交互学习的方式。组织和帮助学生进行有效的学习小
组活动，对开放教育学生的学习小组活动情况认真记录。通过各种渠道及时为学生提供充足、实用的学习指导文件（包括教学计划、学期开课表、教学大纲、课程教学实施方案、考试说明、教学媒体一览表等）和学习资源（包括文字教材、音像教材、计算机教学辅助课件、网络课件、网络辅导资料、单元教学辅导材料、复习指导等）。配备所有与试点专业课程配套的CAI课件、音像教材（含VCD），并提供复制、借阅。在学期的开始将教学设施的使用安排进行认真的规划，保证教学设施真正用于教学，充分发挥其应用的教学效益。教学设施的使用，原始记录详实。我们及时将中央电大、省电大网上教学资源下载并储存，使开放教育学生能及时在本校局域网上或家中接收到中央电大、省电大网上的教学资源和教学信息，并为学生开展网上讲座提供条件。
3、建设有一支稳定的专兼职教师队伍。射阳电大现有专兼职教师和管理人员共95人，其中电大专职教师65人（含技术和管理人员）、兼职教师30人；高级职称32人，占教师队伍26%；中级职称25人，占教师队伍45%；研究生学历5人，占教师队伍5%，每个专业至少配备了1名具有相关专业背景建的专职教师。生师比例10：1。基本形成了一支稳定的素质较高的管理队伍和教师队伍。
4、课程教学档案建设有力支持教学工作。
我校的教学档案建设工作在省电大的指导和全体教职员工的共同努力下，取得了初步成绩，基本建成了规范的教学档案体系，对我校的教学工作起到了规范和促进作用。我校先后下达了《射阳电大教学档案建设、管理工作规范》和《关于印发教学档案建设细则的通知》两个文件，将教学档案分为教学过程档案、专业档案、课程档案和教研活动档案分类建设，明确建设标准，责任落实到个人，这样我校就建成了涵盖教学工作的各个方面，既全面系统又分类管理的完整的教学档案体系。
5.重点抽查课程的管理与落实。
201*年，学校能够按照省电大的要求按时上报201*年春季教学工作材料，并能及时组织教师、班主任学习省电大教学工作的相关文件，且能按时转发。本学期按照省电大教学活动安排的要求对工商管理本科、行政管理本科、工商管理专科、行政管理专科四个专业20门课程的教学和教学管理工作进行安排和部署，通知并安排相关责任教师配合省电大责任教师进行教学活动，特别是BBS教学活动。
6.网上教学模式的应用与创新情况与推进措施
学校在现代教育思想的指导下，遵循现代远程开放教育的规律，树立以学生为中心，以学习为中心的观念，逐步实现了由封闭教育向开放教育转变，由以教师为中心向以学生为中心转变。我校充分利用多种媒体资源，有效开展多种形式的网上交互教学活动，积累了丰富的经验，创建了具有学生特色、媒体特色的“三学三维”教学模式。
(1)、通过“导学”、“助学”、“促学”，为学员构建了学习平台。
a、导学。主要指为学习者自主学习提供指导。导学作为学习前的准备阶段，既指入学后专业学习前的各种教育和指导，又指教学过程中各个环节前的具体指导，是学员进行自主学习必要的准备过程，在此过程中，教师将起到重要的指导作用。
b、助学。主要指为学员自主学习提供帮助。电大教学过程上的助学主要体现在多种教学媒体配合和多种教学辅导手段综合使用两个方面。具体的有媒体教材支持、教学信息支持、面授辅导支持、学习交互支持等。
c、促学。指对学员自主学习过程进行的监控和评价，促学是督促学员完成自主学习任务的手段，贯穿于“导学”和“促学”两个教学阶段的全过程。大体上有四个关键环节：考核促学、考试促学、实习促学和答辩促学。通过促学四个环节的运行，增加学员学习的动力和压力，使学员养成看书、查找资料、做笔记、提问题等自主学习的习惯，使学习成为一个连续的过程。
（2）、“三维”交互，改革教与学的形式。
为开放学员提供了现代远程教育理念下的学习的支持服务平台，在教与学的形式上也应适应现代远程教育的特点。经过实践与思考，我们采取了以下三种基本形式。
a、以课程为单元的教学组织形式
在教学的组织实施上，不完全拘泥于年级和班级的限制，以课程为单元安排组织教学，允许跨专业、跨年级接受教学。
b、以学习小组为基础的协作学习方式
协作学习是以学习小组形式为达到共同的学习目标而合作互助的一种全新的学习方式，以课程为单元建立灵活多样学习小组，不仅可以互相交流与促进学习活动，而且可以实现学员之间相互影响，达到自我完善。要建立学习小组组长负责制，活动考核制，做到实实在在。
c、以任务为目标的自主学习形式
这体现了开放教育的本质特征。任务分为两个层次，一是达标性任务，形式是平时作业，安排要适量，并把作业成绩按一定比例计入期末成绩；二是发展性任务。由学员自己确定的任务，个人制订学习计划，发展性任务更容易激发学员的学习热情。
7、网上日常辅导答疑情况根据电大学员业余学习时间的特殊性，我校在教学资源的应用和网上学习支持服务方面做了以下工作：一是对计算机网络教室，全天为学员开放，要求没有条件上网的学员到校上网学习。二是及时把中央电大直播课堂的相关教学节目刻录成VCD光盘，借阅给教师和学员，以方便他们自主学习。三是针对乡村一部分学员上网学习有实际困难、到校来上网学习时间有限的现状，学校安排信息专管员将网上教学信息资料打印成文字材料，由各班主任及时发送到学员手中。四是要求辅导教师、管理人员通过电话答疑、面授辅导、印发资料等多种形式为学员提供导学、助学服务，弥补网上学习的不足。每学期把辅导教师答疑情况和酬金挂钩考核。充分利用中央电大、省电大现有各种资源及直播课堂、网上课堂和讨论、计算机教学网页、电子邮件辅导、电话咨询、VBI教学信息、BBS网上讨论、语音信箱等助学服务教学信息，支持学生的自主学习。考虑到不少学员都会用QQ，学校在网站上公布了辅导老师的QQ号，学员可通过QQ与老师实时联系。节省了大量的通讯费用与时间，缩短了人与人之间的心理距离。每个班级建立班级QQ群，及时解答学生各类疑难问题。
（二）教学的管理与考核
1、辅导教师的工作职责、聘任、考核及奖惩等管理制度建设情况。
在课程教学中，按要求选聘了各专业的专兼职任课教师。本学期开学前，从本校教师中聘用了学历、职称合格并有丰富教学工作经验教师作为专职教师，并从其他高校、政府、企业聘请了30多名教师作为兼职教师，保证了每个专业均有1-2名专业指导教师。并先后出台了《射阳电大开放教育课程任课教师工作要求》、《201*年秋学期开放教育任课教师须知》、《射阳电大开放教育科关于进一步加强开放教育各学科考前辅导的工作意见》等管理制度进行考核奖惩。实行教师绩效考核制度（《射阳电大教师绩效考核表》，督促教师用心上好课，提高教学质量。每个学期期末，由教务处组织相关老师对本学期所聘请的教师进行评议，从五个方面，即上课任务的完成情况、学生考勤的记录、复习资料的收集与发放、形考作业的批改与收缴、沟通与协作进行考核，评选出表现优秀和良好的教师给相应的奖励，并且对表现较差、经谈话仍然没有进步的老师做出不予续聘的处理决定。通过教师绩效考核，实现了奖勤罚懒，优化教师队伍的目的。得益于此淘汰机制，射阳电大一直保有一支高效、稳定的专兼职教师队伍。
2、教师开展网上教学活动的落实和监控情况。
严肃认真做好网上的组织与实施工作，将各位教师网上教学情况作为教学考核的一项重要内容。开放教育科提出具体明确的网上教学要求，按月对教师网上教学活动进行检查和通报。学校每月对教师与学生上网情况定期进行检查考核，将任课教师上网教学的次数和时间与其个人工作量联系，把学员上网发贴和参与教学活动的情况纳入形考成绩的重要组成部分。
我校在参考省校有关文件的基础上，结合我校的实际情况，制订了课改课程责任教师评阅网上课程形考作业计酬制度，其中包括根据形考作业实际评阅工作量，每学期末统计并发放报酬。3、学籍管理工作规范
学校是十分重视学籍工作和文档资料的保管。学籍管理文件齐全，管理人员熟悉文件内容，且有专人专职负责学籍工作，招生负责人对学生入学资格审核要求明确，能按照省校要求及时、准确地上报招生数据，招生材料齐全，有招生花名册、招生统计数据，能准确及时上报毕业生名单，保证毕业生信息准确无误。
为做好学员毕业证发放工作，学校制定了《开放教育毕业证发放管理规定》，明确专人负责证书管理和发放，发放证书严格按规定的流程和规定执行，至目前从未出现差错。
4、免修免考工作情况
学校每次在进行招生动员时都向全体工作人员宣传免修免考的有关政策，让所有人员都知道免修免考的规定和要求，以便向学员解释和宣传。特别是对开教部的教学管理人员进行专项培训，使他们全面掌握免修免考手续办理的方法、流程。明确一名教务员具体负责免修免考档案资料的管理工作，配备专用橱柜存放资料。收费严格按规定执行。
学员入学前后，积极宣传免修免考的政策规定，并按规定程序办理手续，5、考试工作情况。
学校十分重视考点建设，组织机构健全，设保密室、保险柜等，制定相关规定，有专人负责，保证无泄密现象发生。考点有自己的考试管理模式，管理工作规范，考风端正，考纪严肃，试卷交接合乎规定，确保考试质量。
由于形成性考核工作的重要性，学校十分重视形成性考核，对每个环节都有明确具体的要求，出台了一系列形成性考核管理制度。在具体实施过程中，学校按照“定期面授、定点辅导、定时答疑，强化课程实践训练”的“三定一练”模式进
行管理收到较好的效果。学校教学管理部门制定相关措施，督促并协助辅导教师做好课程的形成性考核工作，按时向省校报送形成性考核成绩及数据，考核资料按教学档案保管规定保管。不断加大考核力度，即时检查学生形成性考核的原始资料、辅导教师批阅记录、学习情况原始记录，并注重考核成绩与考核记录的一致性。原则上每次作业都在面授后的1-2周内完成，教师要认真收缴、认真批改、认真反馈、认真记载，对在作业中存在共性问题，教师都能根据学员组成情况定点集中辅导。对存在的个性问题，或学生遇到困难时，统一安排时间，定时答疑。同时强化学员实践性课程训练，提高其自主学习能力。学校形成性考核领导小组和开教科定期或不定期地采取抽查、全面检查、个别访谈、民主生活会等方式进行督导、检查，发现问题及时纠正。
6、课程教学过程基本环节相关文件、规定建立情况。
为了加强网上教学工作，学校领导班子多次会办研究，制定了《盐城市广播电视大学射阳分校关于进一步加强开放教育网上教学工作的实施办法》、《201*秋季开放教育学员学习须知》、《201*秋开放教育网上教学工作实施意见》等规章制度。学校一贯重视各专业的面授辅导课教学，在每学期初都能按规定的时间将《各专业课程教学安排》、《开课情况统计汇总表》、《各专业任课教师审批表》、《集中实践环节工作安排》、《毕业实践性环节指导教师审批表》、《射阳电大各专业执行性教学计划》、《网上教学安排》等上报市电大，同时，将课表印发给每个班主任，并挂在射阳电大的主页供教师和学员查看辅导课安排情况。成立专门的工作领导机构，指定专人负责落实细节工作，积极配合中央电大和省电大网上教学检查工作。重视网上教学资料和建档工作，力求做到各项工作有安排、有记录。
（三）开展非学历教育情况学校在做好学历教育教学工作的同时，利用自身资源，与相关部门密切配合，积极开办各类短期培训班，201*年，先后开办了非公企业政工干部创新管理培训班、新任大学生村官培训班、机关事业单位政工干部创新管理培训班、青少年科技辅助员培训班、工商管理研究生课程班、乡村医生培训班。
三、存在的问题
1每学期新生学籍注册后，上级电大对电大在线平台新生数据的导入较迟，影响到学员的实名注册和网上学习时效，江苏电大的网络运行不够正常、登陆速度慢、学员对电大在线的网上资源运用还不够娴熟。网上课程导入不全（部分课程的选修课），学员无法选课学习等。
2.有些统设课程“直播课堂”教学时间安排上与学员工作时间有冲突，客观上存在着时效性问题。
3.相当一部分学员的网上学习只是进行浏览、下载文字资料，而参加视频点播、BBS交互学习的比较少，网上发帖有用的帖子较少，。
4.部分学员网上学习不够认真，存在应付、挂课现象。5.形成性考核环节的工作缺乏有效引导，致其设计功能缺失6.网上学习资源仍然不够丰富，对学生缺乏吸引力7.到课率不平衡，部分课程到课率较低
四、整改措施
1、强化质量意识，真正落实教学环节。进一步强化质量观意识，重视课程教
学方式的改革，针对存在的问题，建立长效机制，强化教学过程各环节的落实。要把教学质量放在第一位，牢固树立质量第一、提升学校内涵建设的观念，严格遵守教学规律，按照专业和课程教学实施细则，认真组织教学活动，提高入学教育的有效性。上好导学课，保证面授辅导的课时量和到课率。重视培养学员的自学能力和应用教学资源的主动性，不断增强对学员自主学习、网上学习和小组协助学习活动的引导与监控。
2、进一步加强网络教学资源的应用及网上教学活动的开展。要充分利用现代化教学基础设施，加强培训，严格要求，加大新生入学技能培训，积极引导学员综合运用网络及多种媒体学习资源；对上网条件较差的学员，要建立渠道通畅的教学资源配送，快捷、有效地提供各类教学资源，切实做好学员学习支持服务工作；同时加强与电大课程责任教师的联系与沟通，组织学员积极参加网上教学活动，增强网上学习的技能和兴趣。继续完善学校办学条件，有计划、有步骤做好电大教室硬件设施的配备与更新，创造更好的学习环境，为学员学习提供优质的服务支持体系。
3、加强对教学资源的整合。针对中央电大直播课堂许多教学节目是在上班时间播放、学员无法收看到的实际问题，我们将及时下载并刻录光盘。特别是对“直播课堂”教学节目中的“重难点辅导”、期末辅导等要刻录VCD光盘，供教师和学员借阅和自主学习。加强网络教学，强调多种媒体配合使用，提高现有资源的利用率，为学生营造自主学习的环境。
4、要进一步加强培训学习，提高认识，树立以学生为中心，为学生服务的思想。
5、在队伍建设方面，要制定出加强队伍建设的切实可行的发展规划，在较短时间尽快使现有的队伍建设的整体水平能基本适应开放教育工作发展的需要。
6、加大监控管理力度，完善形成性考核制度，对学生网上学习、作业小组活动提出强行要求，提高学生网上点击率，提高课堂面授质量，采取多种形式，解决学生工学矛盾突出的新问题，为学生提供良好的学习支持服务。
开放教育科周立新
二Ｏ一二年十月二十六日
附表一：
江苏广播电视大学迎接201*年中央电大教学检查
教学管理与考试工作情况检查表
填写电大（教学点）名称：序号检查项目检查内容自检情况备注（是或否）（情况说明）是1能够执行中央电大、省电大的各项教学管理规定根据中央电大、省电大的教学安排及教学实施进度，规范合理地做好教学环节的安排工作教学过程档案是否完善、齐全是否按规定保存每学期免修免考申报免修免考材料（含电子版和纸质版）档案的留是否跟踪每学期免修免考审批结果并存与管理告知学生免修免考由专人负责免修免考工作工作人员每年定期对工作人员进行培训培训是否执行免修免考管理规章制度按时上报免修免考材料是否每学期向新生介绍免修免考条件规定是是是是是是是是是是234免修免考按照免修免考申请条件和原则，对学工作管理生有关证件的有效性进行初审《广播电视大学课程免修免考申请表》是否由学生本人填写办理免修免考是否有向学生收取费用是否建立（配套）与执行考试保密规章制度是否是是是5考试工作管理保密室设置是否符合中央电大和省电大规定要求建立（配套）形成性考核管理制度备注：按照《广播电视大学课程免修免考管理办法》规定，市级电大填写《广播电视大学开放教育试点学生免考全国网考课程情况登记表》和《广播电视大学课程免修免考审核登记表》并盖章（各一式两份，一份留底，一份交省电大）。
江苏广播电视大学迎接201*年中央电大教学检查
非学历继续教育开展情况统计表
填写电大（教学点）名称：射阳电大
序号1234567项目名称非公企业政工干部培训班新任大学生村官培训班机关事业单位政工干部创新管理培训班青少年科技辅导员培训班乡村医生培训班普通话培训班工商管理研究生培训班合作单位名称组织部组织部培训内容政工干部理论农村事务创新管理理论与实践辅导员技能必备行医理论普通话MBA理论与实践培训对象培训人数培训方式非公政工干部大学生村官机关事业单位政工干部辅导员乡村医生教师公务员研究生60150面授面授收费标准（元/人）150150培训起止时间4.10-4.208.10-8.20组织部80面授15010.15-10.25科技局卫生局教育局南京理工大学60150201*0面授面授面授面授1501501503009.10-9.206.10-11.307.10-10.20201*-201*填报说明：（1）“培训方式”填写面授、依托互联网教学、依托远程视频会议系统教学、依托卫星通讯系统教学、远程与面授相结合或其他（需注明）；
（2）“培训起止时间”填×月×日×月×日。（3）根据学校实际，请自行增加表格填写。
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