蒿坪社保站201*年度工作总结
蒿坪镇社会保障服务站201*年工作总结
一年来、我镇的劳动保障工作镇党委、政府的领导下，在县局的精心指导下和大力支持下，按照县劳动与社会保障工作会的安排部署，紧紧围绕年度工作目标任务，以万人就业工程为重点、以服务农民工返乡创业和标准化建设为目标，经过全镇各级各部门的共同努力，埋头苦干、创新实干，我镇劳动保障工作取得了一定的成绩。为了总结经验，发扬成绩，再接再厉做好201*年劳动保障工作，现将一年的工作总结如下：
一主要目标任务完成情况
1、认真落实县委、县政府关于实施“万人就业工程”的决定和切实做好全民创业促就业工作实施意见精神，以劳务经济为抓手推动全民创业促就业，大力加强技能培训，着力培育返乡农民工、下岗失业人员、以及农村种养殖能人等创业主体，在蒿坪镇下茨坝建成创业示范一条街。截止目前，累计实现城镇新增就业110人，占任务的110%，劳务输出7917人，占任务的120%，创劳务收入7000万元，占任务104%；围绕主导产业完成农民工产业技术培训150人，占任务的100%；组织创业培训一期194人，发放创业担保贷款150余万
元，分别占任务的170%和214%，扶持创业大户10户，占任务的166%。
2、新开发公益性61个，全镇公益性岗位达到90人，加强对公益性岗位的监督管理，做到了资料真实，有岗有人。
3、着力构建和谐稳定的劳动关系，维护劳动者合法权益，推动劳动合同制度建设，督促检查劳动合同的签订和履行，指导企业加强劳动合同管理，建立健全劳动管理台帐。大力推广各行业各领域劳动合同示范文本。企业劳动合同签订率要达到90%以上，调处劳动纠纷一起，讨回农民工工资800元。
4、截止目前，完成城镇居民基本医疗保险1500人，已超额完成县上下达的1000人任务。
5、是完成养老保险扩面42人，完成任务的105%。
6、是加强服务能力建设，提高劳动保障服务水平，切实转变工作作风。全站恪守“真心真意为民着想，诚心诚意为民解难，实心实意为民办事，全心全意为民服务”的职业风范和“以人为本，尊重劳动，廉洁自律、勤政高效”的职业道德，不断提高工作人员的政策水平和业务素质。加强服务站作风建设，建立和完善各项管理制度，规范工作程序和流程。坚持依法行政，转变工作作风，提高行政效率。努力营造一个“心齐气顺、和谐相处、运转协调”的工作环境，努力推进劳动保障事业全面向前发展。
7、农村合作医疗完成23070人，完成任务（23750）的97%。二主要做法
一是镇党委、政府统筹经济社会协调发展，高度重视劳动社会保障工作，把劳动保障工作列入重要工作议事日程；二是强化责任，我们把目标任务分解到村、量化到人，确保政策原原本本的落实到位，保证了就业再就业各项政策的落实；三是全面落实各项优惠扶持政策，积极开展免费职业指导，免费求职登记、免费介绍就业、免费组织培训。并把强化培训、提高素质作为解决就业问题的重要环节；四是部门联动，各级齐抓。与扶贫办，安全办等部门合抓技能培训和劳动合同签定，有力的推动了就业前培训工作和和谐劳动关系的建立。
三存在的问题
我镇的劳保工作虽然取得了一定的成绩，但随着工作的进一步开展也出现了一些问题和困难，与上级的要求也还存在差距。一是随着工业园区建设，产生4000余人失地农民，就业再就业压力很大；二是有组织劳务输出有待夯实；三是宣传工作要继续加强。
四201*年工作打算
一是加强农村劳动力转移和职业指导力度，拓宽就业渠道，力争在就业和再就业工作上有新的进展；二是加大社会保险扩面力度，以私营企业，个体工商户和村干部为重点，争取在社会保险扩面上有新的突破；三是规范劳动关系，从宣传《劳动合同法》入手，抓好劳动合同签定，在维护劳动者合法权益上有新的起色；四是强化自身建设，加强学习，及时掌握新的政策动向，争取在服务质量和水平上有新的提高。
二一年十一月二十九日
扩展阅读：蒿坪中学201*-201*德育总结
蒿坪中学201*-201*年度德育工作总结
蒿坪中学
根据上级德育工作精神和学校德育工作计划，我校以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育教育，营造了健康、向上的校园文化氛围，把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习上级下发的德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保我校德育工作的顺利实施。现将本年度德育工作总结如下：
一、抓好队伍建设，提高德育管理水平
1．强化培训，夯实内功。为了使教师工作能适应时代的发展，我校在抓好教师外出培训考察的基础上，更注重校本培训，学校购置了光盘、书刊作为校本培训教材。培训内容突出针对性，有先进的教育理念和科学的管理方法，也有典型经验借鉴，还有针对案例的剖析、讨论，真正做到研讨制度化、指导经常化、要求目标化，针对不同阶段学生中出现或可能出现的思想问题，商讨教育方法，明确工作要求和工作目标，使教师学有所得，学以致用。
2．健全完善考核，激发班主任积极性。为了更有效地指导班主任改进工作，奖勤罚懒，充分体现多劳多得、优劳优酬，我们健全完善了班主任量化考核机制，依据学校《班主任常规考核办法》实行"日查、周计、月考"。考核由政教办公室进行检查打分，考核得分与绩效挂钩。这种考核机制在一定程度上提高了班主任的工作责任心和积极性，促进了学校德育工作。二、强化安全工作，创建和谐校园
1、强化学校安全工作巡查小组的职责。安全巡查小组的成员负责协调统筹学校当天师生、财产的安全工作，负责落实各项安全措施，负责校园内师生人身安全及校园纪律，宿舍秩序维护等工作。学校安全工作领导小组定期开展检查工作，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。
2、重新明确各类安全工作责任，签订安全责任书。安全工作责任包括：班主任安全工作责任、总务主任安全工作责任、各功能室负责人安全工作责任、政教处主任安全工作责任、年级长安全工作责任、科任教师安全工作责任、学生宿舍安全工作责任等。以上责任书内容明确，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。
3、定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括消防器材、应急灯、灭火器、实验室、食堂、图书馆、体育场、会议室、教室等。做到校内没有易燃易爆物品。实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。上下楼梯有明确的批示牌和班级学生分流指示。
4、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了公安干警讲解法律交通安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。5、召开安全教育的主题班会课。由政教处统一印发安全教育材料，讲解安全知识，知晓安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。
6、定期反馈一段时间来学校安全工作，及时查找问题排除隐患。一学期来分三个阶段反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。7、认真抓好安全教育周的各项工作。根据教育局对安全教育的要求，检查消防设施，明确实验室、教室、体育场地、各办公室管理人员的工作职责等。进行地震，防暴，防洪等安全形式的演练。
8、明确校园安全规定。主要内容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；③不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意饮食卫生以防传染病；⑥注意用电、用气安全，防火防盗等。
9、定期联系家长，聘请校外安全监督员，齐抓共管。不断提高家长、社会对学校安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都安排教师值班，进行假期表现调查，以保证学生在假期中的安全。三、抓常规、重细节、促教育
学校常规工作是否到位，直接影响学校良好校风的建设，也是全面提高学校办学水平的关键，因此我校重视学生规范教育，努力促使学生养成良好的习惯，提高学生的道德水平。
1.重学习，抓规范。为了把规范学习作为制度来抓，我校以新学期入学教育为契机，利用班会、国旗下讲话、班队活动、黑板报、宣传橱窗等形式，组织开展规范学习，为了保证学生规范的知晓率和行为习惯形成率，组织开展了规范测试、规范考评，真正让每一位学生做到规范在我心、纪律随我行。
2.抓细节管理，促习惯养成。学校从细节入手，抓好学生的语言、行为、礼仪习惯，要求每位学生说文明话，做文明人。着重在规范学生行为习惯，强化他们良好习惯的养成方面做文章，充分发挥政教处和共青团监督岗的监督管理职能，加大学生日常行为管理力度，细化量化对各班级的考核力度，重点在学生进出校门、两操、爱护公物、环境卫生、文明礼仪等方面进行监督检查，进一步规范约束学生校内外行为，教育引导学生从自己做起、从细节做起、从点滴小事做起，争做文明学生。
3.激励先进，弘扬正气。激励机制能有效地促进学生优良行为的养成。学校全方位地关注学生的成长和发展，注重过程性的奖励和激励。多种奖项的设置，极大地鼓舞了学生的积极性，激发了学生崇善、崇美的进取心，有效地增强了学生养成良好行为的意识，提高了学生的综合素质。
四、整合教育资源，拓宽育人渠道
1.主题教育丰富多样的教育活动是学校德育工作的助推器，我校始终把主题教育作为开展学生思想道德建设的重要抓手，开展了一系列贴近学生实际，贴近学生生活，具有实效性,富有时代气息的教育活动。以"感恩"为中心，开展了板报、主题班会、征文、演讲、绘画等活动；进行“与爱同行”奉献爱心系列活动，举行了“爱心储蓄”发放仪式，发放“爱心奖学金”活动，为贫困学生捐款捐物活动；“庆十一”、“庆七一”“庆五四”办展板、唱红歌等系列活动；“学雷锋活动月”服务孤寡老人活动，定期组织学生为老人们洗头，剪指甲，洗衣服，打扫卫生，还为他们送去了精彩的文艺节目；成立了志愿者组织，主动清理河道垃圾，管护校园花草，绿化校园，保护环境志愿服务等活动，使学生在活动中育德,在生活中体验德育,增强了德育的针对性和实效性，体现了时代感，丰富多彩的德育活动过程成为学生自然体验，主动接受的过程，起到了潜移默化的作用。
2.法制教育提高思想认识是加强法制教育的重要前提，加强管理是提高法制教育实效的重要保证。法制教育中我校注重发挥法制副校长的功能，指导开展我校的法制教育工作，以讲座和知识竞赛的形式抓普及，抓提高；以活动的形式抓体验，有效地增强了学生的法制观念，提高了学生遵纪守法的自觉性，从而保证了在校生无违法犯罪。
3.心理健康教育学校完善了心理咨询室的装饰工作,配备两名兼职心理健康教师，坚持开展心理咨询和心理辅导,以团体辅导与个别辅导相结合，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。为了能促使更多的教师掌握一定的心理疏导知识，参与心理辅导，学校组织开展了班主任心理辅导培训，真正做到把心理健康教育渗透到学校的各项工作中。4.发挥校外资源
未成年人的成长受多样化社会环境的影响越来越大，思想道德教育不断面临一些新情况、新问题。我校一直坚持把学校教育、家庭教育与社会教育形成有机联系，成立了家长委员会，校外联防队，校内护校队互为补充，发挥校外教育体系的重要作用。
充分利用校外教育资源，先后邀请了西安市30中、高新一中著名教师来校做教学交流活动。还邀请到西安一些学校的学生来和我校学生交流互动，开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。学生到敬老院送温暖活动，在活动中体验生活，在活动中受到教育。发挥家庭教育的最大作用，使家庭教育与学校教育融为一体。坚持办好家长学校，提高家庭教育水平，积极开展家访活动，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长。组织学生参加社会实践活动五、重视各项活动，培养个性发展。
1、没有活动学校就没有生气，没有活动学生就没有朝气。作为艺术教育重要组成部分的课外艺术活动，我们更是坚持以引导学生主动参与、亲身体验为基础，以激发学生兴趣，培养学生特长，发展健康个性为目的，全面开发学生的艺术潜能。以学校建设发展为宗旨，开展形式多样的艺术活动，繁荣校园文化，培养提高学生的艺术素养；校园文化艺术节，主题鲜明，教育意义深远，各种活动的开展极大地丰富了学生的校园文化生活，器乐、舞蹈、课本剧、绘画、书法、插花、手抄报、小主持人比赛、演讲、征文等比赛活动，为学生们提供了展示自我的机会，学生们徜徉于艺术活动中，在活动中体验了快乐，收获了成功。
2、健身与娱乐、传统与时尚活动有机的融合，改变了我校原有的体育活动模式，增强了动感和时代性，在以广播操、跑操、拔河、跳绳、踢毽子、球类活动为要主要项目的基础上，我校着手开展以班级为主体的趣味类活动比赛，把兴趣、体能、技能有机地结合起来，丰富学生的课余生活，也促使学生在活动中培养集体主义精神和责任意识。作为我校传统特色，篮球运动在我校得以广泛开展，也给我校篮球水平发展提供了保证。
3扎实有效地开展感恩教育活动。本学年我校把感恩教育作为学校德育教育的重点，所有的德育工作都围绕感恩教育展开。学校制定了详细的感恩教育活动计划，利用板报、橱窗、广播、网站积极宣传，扩大影响。十一前夕，学校请来感恩励志演讲团，著名演讲大师唐成做了感恩励志演讲，其演讲感人肺腑，全场师生无不感动，几乎都是流着眼泪听完演讲的。事后，学校又恰如时机的开展了感恩征文、演讲、办手抄报比赛，要求学生围绕为家人，为老师、为同学、为社会、为祖国将感恩教育深入的开展下去。六、校园文化建设凸显特色。
1、在近几年的发展进程中，我校坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点。学校斥资对校园环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、办公室内部的陈设布置等，进行整体设计，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，以外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和传统校风。既展示了现代文明与传统文化的有机结合，又融合了现代科学与中国古典文化元素；一个楼层一个主题，历史、地理、科学、人文知识尽显，整体与主题统一的文化阵地成为我校校园文化建设的亮点。
2、校园文化建设中，注重学生自身文化的养成，班级文化是最能集中体现的。我校在前几年班级文化建设中积累经验，探索方法，力争做到一班一品，班班有特色，如体育特长班、美术特长班、绿化环保特长班等。对班规班训、荣誉榜、图书角、卫生角等进行了统一布置。个性化命名班级、班内文化全方位展现学生的成长过程及班级特色；班级精神、班级目标、班主任寄语一体，内化了班级精神，凝聚了班级活力。七、存在的问题
1、学生的养成教育还没有成为自发的行为，自觉的行动，仍需进一步加强，个别学生良好的行为习惯不能持久。
2、个别老师对德育工作的重要性认识不够，工作方法失之简单。3、我校德育工作还不够深入，相关制度还有待进一步完善，相关措施的落实还要加强，德育工作思路创新还有待提高。
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