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八年级政治上学期知识点总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 02:49:38 | 移动端:八年级政治上学期知识点总结

八年级政治上学期知识点总结

第一课爱在屋檐下

1、什么是家庭?一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有那几种形式?

家庭关系的确立有多种情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。3、家庭结构的类型有哪几种?家庭的结构一般为核心家庭和主干家庭,单亲家庭和联合家庭。4、家庭的功能有哪些?①物质生产功能;②人口生产功能;③消费功能;④抚育和赡养功能;⑤教育功能;⑥休息娱乐功能。5、为什么我们与父母的关系不可选择?

对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。

第二节我爱我家

1、父母对我们有什么意义?

父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至的关心爱护我们,是我们尽享家庭的亲情和温暖。

2、父爱与母爱有什么区别?母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。3、父母对子女有什么义务?抚养教育的义务。4、为什么我们要爱我们的家?

因为,家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

第三节难报三春晖

1、为什么要孝敬父母?

①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中;

②父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当受到爱的回报,理应受到我们的尊敬;③我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。2、什么是孝敬父母?

孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。3、如何孝敬父母?

孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。4、孝敬父母的表现有哪些?

爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。5、孝敬父母要付出那些代价?

我们可能付出时间,付出感情,付出体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。6、如何正确地认识对父母的孝敬?

我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代的道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

第二课我与父母交朋友第一节严也是一种爱

1、我与父母之间的矛盾是怎样产生的?

小时候,我们对父母依附、崇拜。进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证”,渴望父母像对大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有

生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。2、我们与父母产生的隔阂的原因有哪些?

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。3、为什么说“严”也是一种爱?

望子成龙,是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来的“严”,反映出父母对于我们的爱。4、逆反心理产生的原因是什么?具体表现是什么?

我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,有时产生反感,甚至产生逆反心理。具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。5、如何看待逆反心理和逆反行为?

对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有时反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。

6、逆反心理有什么危害?在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己,这种结果也是对父母的一种伤害。

7、为了不伤害自己和自己最亲近的人应怎么做?为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。

第二节两代人的对话

1、如何正确看待与父母的矛盾?

在家中,父母容易产生矛盾和冲突,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。

2、当我们与父母发生矛盾时应怎么做?

首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的方法。这样,看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好,我们就能得到父母的理解,甚至改变了父母的主意使我们如愿以偿。3、我们与父母沟通的基本要领是什么?

①彼此了解是前提;②尊重理解是关键;③理解父母的有效方法是换位思考;④沟通的结果是求同存异。

4、如何与父母交往?

①赞赏父母,赞赏中增进亲情;②认真聆听,聆听中获得教益③帮助父母,用行动感动亲人。④在家庭交往中,与父母不要太计较。即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了,也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福;我们认了错,也不会丢面子,反而让我们丢掉包袱,得到更多的爱和快乐。

第三课同侪携手共进第一节朋友同学

1、为什么要有积极开放的心态?

保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才会更精彩。2、受欢迎的人具有哪些共同的特征?

真诚、友好、善良、负责任等(*理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、不自私、幽默、开朗、信任别人)

3、友谊的重要作用是什么?

朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。4、交朋友的原则有哪些?

①交朋友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。②欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④我们要慎交朋友。乐交诤友,不交损友。

第二节男生女生

1、男女生之间的交往有什么意义?

①可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;②可以扩大交往范围,锻炼交往能力;

③可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

2、男女同学之间如何正常交往?

男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间、频率。3、当我们在情感的门前徘徊时应怎么做?

当我们在情感的门前徘徊时,需要选择自己的情感选择。在反思中学会选择,需要承担责任;在选择中把握青春,在承担责任中我们长大成人。4、我们在与异性相处时应怎么保护自己?

5、增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对我们最好的保护。

第四课老师伴我成长第一节我知我师我爱我师

1、师生关系对我们有什么影响?

师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。

2、教师的工作有什么特点?①老师是人类文明的传播者;老师被誉为人类灵魂的工程师;②老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格,只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。③教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、我们为什么要爱我们的老师?

我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨动我们前进的航向;在我们因取得一点成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!

第二节主动沟通健康成长

1、传统的师生关系是怎样的?

长期以来,学生把老师看做权威而自己更多的扮演着“遵从者”的角色的这种师生关系就是传统的师生关系。这种不平等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。2、什么是新型的师生关系?

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。3、我们与老师发生矛盾时应怎么做?

主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。4、主动与老师沟通的有效方法有哪些?

①从老师的角度看问题;②正确对待老师的批评与表扬;③原谅老师的错误。5、如何正确对待老师表扬与批评?

老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待;老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之、无则加勉。

6、我们与老师交往应主要做到哪些礼仪?①礼貌待师;②注意场合③勿失分寸。

第五课多元文化“地球村”第一节世界文化之旅

1节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统。2、如何看待文化差异?

语言是一种文化。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫无生气。3、经济全球化对世界文化有什么影响?

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元合谐的发展局面。

4、面对文化差异有哪两种不同的态度?

面对文化差异,有两种不同的态度:一种是排斥,一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习。

第二节做友好往来的使者

1、面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?

①面对不同的文化,应采取乐观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为发生的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。②保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并加以保护。③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神、

2、如何对待外来文化?对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。3、对外交往的方式有哪些?

面对文化差异,我们应该尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和想法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待4、怎样做一名友好往来的使者?

做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。

第六课网络交往新空间第一节网络上的人际交往

1、丰富的网络生活有哪些表现?

打开网页,就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药,不用舟车劳顿,不用费时周折,我们的愿望就可以实现。2、网络交往与现实交往有什么区别?无限性

①网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想;②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台;③在网络交往的新空间,我们可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者;④我们还可以突破现实交往中的角色限制,自由选择交往对象,在网上找到志趣相投的朋友。3、我们可以利用网络的哪些优势?

①网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;

②网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通,也包括陌生人之间方方面面的交往,如网上求诊、网上寻亲、网上求教等;③以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的众多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。4、我们应如何正确的利用网络?

一个有理想、有目标、有追求的人,总把生活安排的井井有条,而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中,我们要重视浏览、寻找与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应再无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。

5、网络的消极作用

6、网络交往对象有什么特点?虚拟性、间接性和隐蔽性。7、那些人上网易成瘾?

性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某种挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。

第二节享受健康的网络交往

1、在网络交往中怎样保护自己?①我们有正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣;②我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不

要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当;③作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。2、网络交往要遵守哪些道德?

网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人;等等。3、网络交往要遵守哪些法律?

上网更要遵守法律。例如,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。

第七课友好交往礼为先礼貌显魅力

1、什么是礼貌?

礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2、礼貌有什么重要性?

①礼貌是尊重的具体表现;②礼貌是文明的体现;(要详细答)

③是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。

3、我们对人有礼貌,主要表现在哪些方面?

我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4、文明用语要求我们怎么做?

礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。5、语言文明、态度亲和、举止端庄有什么作用?

文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容,给对方一种情切感,受尊重感,拉近彼此之间的距离,增进人们的友谊和团结;举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德修养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

第二节礼仪展风采

1、就个人礼仪来说,表现在哪些方面?就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。2、讲礼仪有什么意义?重要性(详细答)

自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

3、最常用的三种合乎礼仪的姿态是:站如松、坐如钟、行如风4、如何对待传统礼仪习俗?

我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除弃糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。5、如何对待少数民族礼仪?

在于少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。

第八课竞争合作求(一)竞争?合作?

1、竞争有什么积极作用?

竞争,对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度的激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中,客观的评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。2、竞争有什么消极作用?

竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看做一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。3、嫉妒心理有什么危害?

忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意,有时它还是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。

4.我们参与竞争的目的:在与超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

4、合作有什么重要性?

①合作,是事业成功的土壤;②合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神;③一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能;④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

第二节合作!竞争!

1、合作与竞争的关系怎样?

合作有竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。2、在合作中竞争的内涵有哪两个方面?

在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。3、我们学会在合作中竞争有什么作用?

我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和管理地竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。4、怎样在合作中竞争?

①在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习;②要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争;③在合作中竞争,不以成败论英雄。5、我们应如何对待成功和失败?

成功与失败是相对的,成功固然可贺,失败也不必悲伤,只要“尽其所能”,就该问心无愧。面对竞争的成功,应再接再厉、更进一步,不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊;面对竞争的失败,不应彷徨苦闷、灰心丧气,而应总结经验、奋起直追。6、为什么说竞争中需要合作?

竞争中需要合作。竞争本身并不是目的,而是达到更高目标的手段。在竞争中,合作的越好,力量就越强,成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。7、怎样在竞争中合作?

①我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则;

②无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人关系;③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神;8、什么是团队精神?

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。9、团队精神的核心是什么?

团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。

第九课心有他人天地宽(一)海纳百川有容乃大

1、什么是宽容?宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。2、人与人之间为什么需要宽容?

人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。

我们都不是“圣贤”,现实生活中难免无意之中伤害别人,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。宽容,是一种美德。我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊;宽容,是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。

3、不善宽容的人和懂得宽容的人分别有什么表现?

一个不善宽容的人,会整天陷于烦恼之中,心胸狭隘、处处设防,对人怀有敌意;一个懂得宽容的人,会体察他人的内心世界,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。4、我们是否应该对任何人任何事都宽容?

宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容,是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。当然,我们决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。

5、我们要宽容自己吗?怎样宽容自己?

我们不仅宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己,也不自渐形秽;几步妄自菲薄、全盘否定自己,也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。

第二节换位思考与人为善

1“己所不欲,勿施于人”意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。2、“己欲立而立人,已欲达而达人”意思是:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。

3、“己所不欲,勿施于人”的实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

4如何理解“换位思考、与人为善”?换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。

4、“换位思考”的含义是什么?换位思考是人与人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。

5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。

6、我们为什么要用欣赏的眼光看待别人?

如果我们不懂得欣赏他人,就难以接纳和理解他人,更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时,所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一份欣赏,就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。

第三节平等尊重你我他

1、人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。2、我们应怎样对待处于不利地位的人群?

我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。3我们怎样做到尊重他人?

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。4我们如何做到尊重社会?

尊重社会,就要尊重社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等,这些是我们应当履行的义务,也是我们尊重社会的具体表现。3、人类为什么要尊重自然?

尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。

4、我们应如何尊重自然?我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球,面临严峻的生态环境,保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

第十课诚信做人到永远(诚信的重要性)

1诚信,即诚实守信。“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。2“君子一言,驷马难追。”这一古训是说,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。3“人而无信,不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说:做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世。

1、不讲诚信的危害是什么?不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

2、诚信的基本要求是什么?对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。3、为什么说诚信无小事?

我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。

第二节做诚信的人

1、为什么要坚守诚信?(诚实与守信的关系)

坚持诚实,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机,信任的基础永远是诚实。2、诚信的基础、出发点和对立面分别是什么?

诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达失误的本来面目,是诚实守信的出发点,诚信的对立面是虚伪。

3、诚信的四条守则是什么?

①坚持实事求是;②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人礼利益一边;③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;④在情与法的冲突时,诚信守则要求我们站在法律一边。4、如何正确把握诚实与隐私的关系?诚信的智慧

一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。5、为什么善意的谎言并不违背诚实的道德?

诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应当撒谎。然而,我们的生活环境是复杂的,人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。6、诚信的核心是“善”。

扩展阅读:人教版八年级上册政治知识点总结

八年级上册政治知识点总结

教师白丽杰

第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下

1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。

2、家庭关系确立的情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。

3、现代家庭结构类型:一般分为核心家庭和主干家庭,还有少量单亲家庭、联合家庭。

4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系,(不可选择、无法改变),是天然生成的最自然的一种亲情。4、为什么要爱自己的家?

(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们享尽家庭的亲情和温暖。

(2)家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖,我们热爱自己的家。

5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。

6、父母对子女的抚养教育义务,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。7、为什么要孝敬父母?

(1)父母给予我们生命,教育和哺育我们成长,为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务,是我们的天职。

8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。

9、孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。10、如何孝敬父母?

孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。

11、我们对父母的孝敬,不是愚孝和盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

11、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)?

他们为社会为家庭作出过贡献,对我们疼爱有加,他们年老多病行动

不便,我们理应孝敬他们。

第二课我与父母交朋友1、与父母冲突的根源在哪里?

我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱,我们要理解、体谅父母的一片苦心。3、逆反心理

(1)含义:两代人的分歧,使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求,常常产生的反感。

(2)表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我偏要说那个好;要我相信这个,我非相信那个。

(3)正确认识逆反心理:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。

(4)危害:惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。3、如何处理与父母的矛盾?

(1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考,寻求最佳结果4、与父母沟通的基本要领?

彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

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