五年级品社下册计划总结

五年级品社下册计划总结

五年级品德与社会下册教学计划

一、班级情况分析：

五年级学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。

虽然已经是五年级的学生了，但由于他们的阅历较浅，思维以直观形象为主，大多数学生的自控能力还不强，所以一部分同学的学习行为习惯等需要矫正。因为小学生思想品德课要切忌枯燥乏味的空洞说教，所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。并尽力取得价值的配合，做到知行统一。

二、教材特点：

本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：本册教材具有以下特点：

1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学目标：

1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁。

2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。

3、向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。

4.自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。四、教学措施：

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。

3、精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

4、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。

良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

五、教学进度表

周次教学内容教时执行情况12345预备周从四大发明说起圆明园在哭泣观看电影《甲午风云》愤怒的吼声22226观看电影《小兵张嘎》27891011心理健康课中国人民站起来了春天的故事走进新时代高峡出平湖2西部大开发12五一放假西部大开发13心理健康课114日新月异的交通21122215你中有我，我中有你216国际组织217心理健康课218复习19复习

五年级下册《品德与社会》教学总结

《品德与社会》教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学工

作总结如下：

一、在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

二、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，

还要认真完成作业。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产。引导学生做一个关心集体、爱护公物的好公民,培养学生心中有

他人，遇事互相谦让的社会公德。

3、在教学中结合课文插图引导学生认识了我国是由56个民族组成的大家庭，各族人民团结友爱。

4、通过学习，让学生知道生命的重要性，从而珍爱生命，远离毒品。

三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。（3）比较重视师生之间的双向交往。四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读

能力、理解能力、运用能力）。

扩展阅读：五年级品社计划

教学计划

201*～201*学年度第二学期

学校：青岛平安路第二小学

学科：品德与社会

班级：五年级

教师：五年级教师

日期：201*年2月

青岛市四方区教育体育局

一、班级学生情况分析

任教班级基本情况分析学生有较好的学习、生活习惯。富有童趣，热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体。学生之间能和睦相处，尊敬老师，热爱劳动，能认真、主动、及时值日。不怕脏不怕累。部分学生对社会知识有一定的了解。认知能力五年级学生人数344人尊重自己的长辈，听父母的话。初步了解父母的辛苦。部分学生能说说和分析简单的社会现象，并能说出自己的感受。学生能积极参加各项活动。在活动中表现积极，参与性强。学生的保持意识弱，冲动性强。个别学生控制能力差，经常在同学之间产生一些矛学习态度及习惯盾，因为都是独生子女，有娇生惯养、不会谦让的习惯，个别学生得理不饶人。大部分学生对社会活动参与少，实践能力较差。不爱发表自己的观点和思想，对自己没有信心。本班有两名家庭离异学生，平时说话较少，对于两位学生的情况，要关心、爱护他们，帮助他们解开心结，使他们能够健康、快乐的成长。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他培养目标们所需要的教育服务。学生生活在不同的物质与精神世界中，在发展上存在着很大差异，这不仅仅是个性的不同，进一步发展的要求与侧重也会不同，教学中，教师应针对学生的自身特点，不同的进行处理、指导、帮助。二、全册教材分析

1、本册教材安排及特点本册设计了四个单元，包括：快乐的校园生活、走遍中国、追寻文明的足迹、科技技术与我们的生活。第一单元主要引导学生了解学习目的的意义，知道健康的兴趣爱好对于个人成长的意义。了解教师工作的社会意义，了解学校日常工作以及学生需要承担的责任和任务。第二单元“走遍中国”，引导学生通过探究，了解东北地区，江南水乡和台湾省的地理位置。第三单元主要引导学生感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。本册教材倡导快乐的、积极的、有意义的教学生活，使学生在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。教材力求体现用学生自己的眼睛观察世界、用学生自己的心灵感受世界、用学生自己的方式研究世界，逐渐提高分辨是非和自我保护的能力。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略教材以人为本，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题和范例。以“真实”的事件来促进真实的学习过程；以普通的生活事件为主；以日常生活事件为主；以今天的生活事件为主；以首属群体中的生活为主。教材力求使学生的学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。提倡学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，做人学做事。教材调动学生自己已经有的生活学习经验和体验，帮助学生从中更加深入地感受生活，感受他人，提升心灵的体验。3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。同时，教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。三、本年级教学目标

根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标本学期的知识都贴近学生的生活，比较容易被他们理解和接受，更重要的是可以根据时间、地点及实际情况来自由的调控教学进度和教学内容，这更给教学提供了方便。这种教学拉近了师生间的距离，在课程中教师以学生朋友的身份出现，与学生平等交往，在课程中落实了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一，课堂教学回归生活，唤起生活的意识，激发学生潜在的能力。一、了解并珍惜小伙伴间的友情，学会一些与同伴合作的技能，体验伙伴的关爱，主动为伙伴做些力所能及的事情。使学生懂得朋友相处要能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；朋友之间应该分享快乐，分担痛苦，知道什么是真正的友谊。二、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。三、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在的精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人的意识，从而积极主动地参与学校建设。认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素。强化团队精神。教育学生爱老师，尊敬老师。四、参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。启发带领学生观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。五、观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。四.本学期提高教学质量的构想和具体措施

根据本册教学重点和区：激情自主课堂“凸显学生主体地位，变讲堂为学堂”教学工作重点展开。认真贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和规划纲要》的精神，根据一年级学生的思想、心理的发展规律和特点开展品德教学工作，有针对性地采取饶有趣味、富有魅力的教育内容和方法，积极引导学生学习，切实提高思想教育质量，为培养社会主义“四有”人才而打下良好的思想道德素质基础。1.重在明理，借助课文内容说理清楚。（1）（2）（3）引导学生从课文内容提供的事例中概括出道德观点。引导学生把握住课文思路，领会其道德观点。坚持正面宣传，教育，引导学生学会辨析，掌握判断是非的能力，通过相互讨论，强化道德观点。2、激发情感，以情动人。（1）（2）（3）3、创设情境，激发学生直觉地感知道德思想情感。充分发挥教师情感的感化作用。树立榜样，让学生得到道德、形象、情感的体验。优化课堂教学做到以下几点：（1）（2）（3）有引人入盛的课堂导入，注意情景交融的激情明理。与实际紧密联系，进行分析。引导学生选择正确、明确的行为方式。画龙点睛的课堂总结，切合实际的课后延伸。认真贯彻党的教育方针和《小学德育纲要》的精神，结合我校的实际情况，进一步落实全国教育工作会议精神，根据三年级学生的思想、心理的发展规律和特点开展德育工作，有针对性地采取饶有趣味、富有魅力的教育内容和方法，积极引导学生学习，切实提高思想教育质量，为培养社会主义“四有”人才而打下良好的思想道德素质基础。对学生进行多元化、多角度的评价。教师用语言鼓励学生大胆发言，当学生遇到难题时，及时的鼓励学生不要急，慢慢想，动动脑筋，当学生很出色的回答出问题时，教师给予肯定，并鼓励其再接再厉。这样的评价贯穿教学即不挫伤学生的积极性，又教会学生谦虚，不骄傲。五.全册教学进度周次日期1234567892.263.13.43.83.11--3.15单元主题活动主题备注不屈的中国《圆明园的控诉》不屈的中国《中山陵的追忆》不屈的中国《南海游船上的曙光》不屈的中国《卢沟桥上的枪声》3.18--3.223.253.294.14.54.84.12不屈的中国《中国人民站起来了》我们爱和平我们爱和平我们爱和平走进联合国和平卫士4.154.19我们爱和平4.224.26我的权利我要上学我的权利做明白的消费者我的权利我们来选举104.29-5.3115.6-5.10125.13-5.17135.20-5.24145.27-5.31156.3-6.7166.10-6.14176.17-6.21186.24-6.28197.1-7.4

同在蓝天下需要帮忙吗同在蓝天下社会的牵挂同在蓝天下社会的牵挂同在蓝天下让我们共同面对同在蓝天下让我们共同面对单元整理期末总结假期工作六.其他教研教改“激情课堂引领下进行微格教学研究”实践活动一活动主题:低碳环保家庭装饰DIY活动时间:3月活动地点:学校、家庭活动目标:通过自己动手动脑、实践操作，为家庭进行装饰美化。活动内容:引导利用家里废旧物如易拉罐等物品制作小装饰品。评价方式:生生互评。通过活动展示、汇报交流，学生之间课外活动内容互相评价。及具体安排实践活动二活动主题:我和春天有个约会活动时间:4月活动地点:社会学校活动目标:通过关心树木、照顾树木行动，培养学生热爱大自然，保护树木的良好品质。活动内容:给学校每一棵树木设计警示牌，小组合作定期浇水，保护树木、爱护树木。评价方式:展示评价。七、教师专业发展目标（一）专业知识1、学习学生发展和成长阶段方面的知识，学习了解学生成长的背景的方法，掌握分类和识别学生、学生交往和互动的知识。2、学习课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识。（二）专业技能：1、提高自身的信息素养，锻炼运用现代信息技术的能力。能使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息，利用信息实现自我更新的能力，把握好教师应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。2、特殊能力：（1）提高有效地协调人际关系与沟通表达能力。（2）培养问题解决及个案研究能力。3、教育科研能力：在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑做为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。

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