学校语言文字工作总结 09年7月
学校语言文字工作总结
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我校积极开展语言文字规范工作。校园文明的语言，整洁的文字，给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我新校一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言表情达意，工整规范的文字记事表理，成为我新校一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
我校大力推广普通话，号召使用规范字，我们具体做了以下工作：一、加强组织建设
1、完善领导机构，明确职责
我校行政十分重视学校语言文字工作的开展，将其纳入新校校园文化建设的重要内容，力求以优雅的语言环境重塑东阳小学的形象。为促进语言文字工作的进一步落实和开展，为全面贯彻教育部、国家教委联合下发的《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》，我们充分认识学校开展语言文字工作的重要意义，并根据大型村小、地处城乡接壤的特点，拟订了实施计划，将任务分解到相关部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周的行政议事日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。
2、开展实际工作，力求实效我校高度重视语言文字工作，多次召开专门的语言文字会议，布置相关事宜，党支部、团支部都利用党团员活动时间和教职工大会的时间，教师业务学习的时间组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和市区关于语言文字工作的有关会议精神和文件精神，以促进教师们自觉主动的讲普通话，用规范字，将推普工作纳入自己的教育教学之中。
在语言文字工作的开展过程当中，我们还注意结合学校的实际情况，深入开展。为推动和倡导全校师生的广泛参与，我校制订了一系列评选制度。例如；文明班级评选条件、文明学生评选条件、文明办公室评选条件等，让每个学生说标准的普通话、书写规范的汉字，早已成为学校每位老师的职责所在，学校语文组还专门就此项工作展开讨论并深刻的总结。
在创建重庆市精神文明单位的过程中，我们在全校范围内展开文明用语活动，将文明十个字灵活运用到教学和生活当中，人人都说普通话，方便你我他。
二、强化宣传，丰富活动1、寓教于活动之中
学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我校每年都制定了语言文字的工作计划，做好总结。针对问题及时提出改进意见，并根据国家语言文字工作的法律法规条文和精神，结合实际制定了“北碚区东阳小学语言文字工作管理制度”，使之有步骤有计划的开展，并大力做好推普宣传工作。
活动的开展方面，我校真是做到了丰富多彩。例如：结合奥运各班开展的朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛等，有的班级还就讲普通话这个问题以主题班会的形式进行了大讨论；每天的小广播里，小播音员纯正的普通话起到了很好的带头示范作用，为全校师生创设了良好的语言氛围。每周年级组长对各班是否坚持说普通话进行检查登记，另外，学校还定期举行黑板报的设计大赛，加强汉字规范化的监督。
2、寓教于环境之中
让每一寸土地都发挥其应有的作用，创设良好的语言氛围。我校在教学楼、办公楼，操场边，花坛内等学生学习、生活的场所，以德育为基础，设立了颇具人文特点的标语牌，并采用了规范的汉字书写。教室后面的板报和各年级展版上，用规范的汉字书写全国推广普通话的宣传口号。如：“说普通话，迎四方客”、用文明语，送一片真情”、“爱国旗，唱国歌，说普通话”、“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”、“普通话是校园语言”、“普通话是教师的职业语言”、“人人说普通话，为重庆发展作贡献；个个写规范字，为山城文明添光彩。”
3、精心筹备，促“推普周”
青少年是普通话的积极分子，也是推普工作中的生力军。我校定于每年九月的第三周为我校的“推普”周，这是推广普通话的大好时机。针对推普工作的重点，学校制定了详细的“推普”计划，根据学生的年龄特征开展有益的活动,如:我是啄木鸟医纠错字活动。大队部还组织队员学习有关语言文字的法律法规，热情洋溢地向全体少先队员发出倡议，向全校师生宣传“推普”的重要意义，在校园四周中引起强烈反响，在东阳这块热土掀起了前所未有的“推普”热潮。
三、全面普及，落实到位1、认真做好考级培训
在长期不懈的语言文字工作中，说普通话，用规范字在校园已形成一种氛围。学校大队部专门成立了语言文字检查小组，对说普通话，用规范字方面进行监督检查，各班制定详细周密的班级普通话计划，并逐步落实。教师中，每位教师都自觉说普通话，普通话已自然成为教师的职业语言。说普通话，用规范字，已纳入我校对教师的业务考核当中。为此，学校还专门制定了语言文字工作的要求及奖惩办法，专门开设了口语交际课，并定期送教师参加各级普通话的培训。
2、全员用好规范汉字。
中国的书法艺术早已驰名中外。我东阳小学也十分重视祖国汉字的规范和推广工作。学校专门开设写字教学课，还组织全校学生进行了规范字的书法比赛，教师们的粉笔字、钢笔字、毛笔字都达到相当的水平，并做到整齐划一，规范工整。学生们也积极参加规范字的书写，老师们教同学们写好汉字。写一手漂亮的规范字是全校师生共有的优秀内涵，无论从教师的教案当中，学生的作业本当中，还是从校园内的各种标语中，都渗透着师生良好的语言文字修养。校园中的指示牌、标语牌、标志牌，我们都进行了详细的检查和修改。学校公文、教师讲义、学生作业及自办刊物等都达到了规范用字的要求。教师板书、批改作业书写评语用字规范符合要求。通过师生的不懈努力，全校学生能正确认识和正确运用所学规范字。
综上所述，我校在语言文字工作中，将提高提高学生的语言文字规范意识和应用能力的要求，纳入学校的培养目标和课程标准，渗透入德育、智育、体育、美育和各项工作实践当中。
普通话里溢春风，规范字中蕴真情。说一口流利的普通话，是作为当代文明中国人的首要标志之一，写规范而富于表现力的汉字，是一个人内在修养的表现。我们正在为普通话的进一步普及、规范字的进一步推广努力求索，尽我们所能为祖国的语言文字工作的开展添一片彩。
七级镇中心小学201*年7月
扩展阅读：学校语言文字工作总结 08年7月.doc
学校语言文字工作总结
我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进程。
一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1.健全机构，明确责任。健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。2.完善制度，确保实施。
按国家要求和省市县语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》，建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。
3.加强管理，落实到位。为了把规范语言文字各项工作落到实处，突出宣传特色，落实实施过程，从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化，并以此促进学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。
二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平台。1．抓宣传发动。近年来，我校把语言文字规范化工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。在开学初，校长亲自在红领巾电视台上向全体师生作语言文字规范化动员大会，分析语言文字规范化的重要性，布署了学校创建语言文字规范化示范校的思路与措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语言文字规范化的模范者，先锋者。
2．抓队伍建设。我校对教师普通话等级提出了明确要求：在规定年龄范围内的语文教师普通话水平力争全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据，没有达到标准的教师要争取达标,已达标的教师要巩固成绩，不断提高普通话水平。
3．抓教学管理。我校要求各科教学都必须加强对学生的规范意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文科教师要根据各学段的学科课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，重视培养学生使用工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。
4．抓课题研究。为确保语言文字规范化进一步提高，我校把语言文字规范化与中央教科所立项的“中小学生作文个性化发展研究”课题研究结合起来，要求全体语文教师重点研究：①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发展学生的语感。②重视口语交际课程的效益。明确各学科的教学都是在与学生就教材进行对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用规范的语言进行口语交际。③引导学生读经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲取优秀文化智慧和思想。④重视学生的书写能力的培养。
5．抓德育工作。我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和相关专题活动。少先队以“红领巾电视台”作为推广普通话规范文字的窗口，举办“亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒”培训班等活动，为学生提供尽情展示自己的才能、自我发展的语言实践平台；开展“手拉手，心相印，语相通”活动，把学校的推普活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为普通话的示范员、宣传员、教练员和监督员，促进推普活动的社会效益。
五、改正措施
语言文字工作是一项长期的、重要的工作，我校将一如既往地开展语言文字规范化工作，把这项工作与学校的各项工作有机结合起来，把语言文字规范化要求“内化”到教育教学等工作中，为师生创设语言实践的良好条件和氛围，让学生切实体验到长于言辞和思维、善于表达和交流的益处，增强语言文字规范意识，使其能力和素养得以自主发展，实践我校“让普通话、规范字在实小与素质同在，与形象为伴，与文明同行”的工作目标，不断开拓学校语言文字工作的新局面，为社会规范用语、用字作出表率。
七级镇中心小学201*年7月
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