八年级班务工作总结

八年级班务工作总结

九年级下班务工作总结

宋志强

忙碌中一学期又接近尾声了，回顾这一学期的班务工作，有喜有忧，有乐有愁，有收获的经验，也有失败的教训，现将本学期的班务工作总结如下：

一．关心爱护学生，抓学生的养成教育

本班学生经过结构性重组适应了一学期的学习，在心理上由动荡向平稳转变，在行为习惯上也逐步向良性化转变，但在学习上仍存在基础差、学风差、学习态度不很端正现象，开学初，我以“学高为师，身正为范”自律，采取以下措施：

1．组建班委明确班规

我认真分析班级情况，选派了班长，体育委员，学习委员，卫生委员和各组组长，配备了各科课代，表明确了他各自的职责，并结合《中学生行为规范》制定了适合班级实际情况的班规。如；考勤制度，学习考核活动，参加卫生制度，使学生有规可循，有纪可守。

2．培养班干部并大胆放权

班级工作的好与坏取决于班干部工作的责任心强不强的问题。我不以“成绩论英雄”，而是选拔有能力的、责任心强的同学担任班干部，并分工明确，教会他们比着干、争着干，养成为班操心的习惯。对于班干部的工作，我定期进行指导，对不合理的做法及时的给于纠正。

3．班主任精心呵护学生自尊心使他们在各个方面都有自信心经上学期的各项活动的评比，我班学生已感到自己不如他人，我就鼓励学生重在参与玩开心了就行，让每一位同学的个性和才能都能在班集体中得到充分的表现和施展，让学生从内心深处喜爱自己的班级，感到自己需要班，而班级也需要自己，认为自己的荣誉与班级荣誉密不可分，自己是班级的主人，积极为班级做贡献。

二．尊重、理解、信任、宽容对待每位学生

班主任应多关注学生的思想动态、学习习惯、生存能力、交往能力、心理健康等方面发展，尊重学生人格，尊重学生个性，科学分析学生的成长经历，学习变化，多表扬多鼓励培养学生的信心，树立远大理想并为之拼搏，常言道：“爱拼才会赢”。正确运用宽容手段就可以优化师生关系，促进学生自我反省，并增强改进的信心和决心，

三．以活动促品德，促学习

如今的学生在文明礼貌，思想品德，尊重他人，学会感恩方面做得都不那么尽人意，于是我就结合学校开展的《学会感恩》为主题活动，在班里开展“父母辛苦”的征文、演讲比赛，办了两期以“孝敬父母”为主题的板报等一系列活动，与同学们交往交流中要求他们学会竞争，学会理解，学会尊重。我做为班主任以身作则，自己常怀一颗感恩的心对待周围的人，所以也教育学生在班里也要体贴人，让他们主动帮其他人做事，尊敬长辈，珍惜老师和同学的劳动成果。

四．安全教育警钟长鸣

安全重于泰山，防患与未然，是学校工作的重心，也是班主任工作的核心，我组织学生学习学校及上级部门的安全警示材料，定期办黑板报，大力宣传卫生安全、交通安全等有关知识，使学生牢固树立“安全重于泰山”的观念，使他们明白：生命不仅仅是自己的，更是家庭和社会的，所以要有防火、防电、防盗、遵守交通法规的意识。

这一年的班主任工作是我悟出：带好这一班学生的职责不仅是教他们学习好，更重要的是要教他们做一个好学生。我希望他们能够健康快乐的成长，成为一个全面发展的人。

201*-6-

扩展阅读：八年级班务工作总结

八年级六班班务工作总结

现本人将八年级六班的管理工作总结如下：

一．注重理论学习，不断提高自身管理班级的能力。

继续学习教育学，心理学，以指导自己工作；积极参加时事政治学习，提高自己政治理论水平；借阅《班主任之友》书籍；虚心向有经验的班主任学习。

二．创新工作，不断加强班级的管理与建设[1]深入了解学生，是做好班级工作的前提。

新学年伊始，我与学生座谈，电话家访等形式对班上学生进行细致的了解，方便于今后工作。

[2]加强学习，采用合理方法管理班级

在认真了解学生情况后，对班级进行了一些管理方法的尝试。上个学期，我试用了“值日班长负责制”。我针对实际，召开班会，组织学生自己制定奖分班规和扣分班规，并结合值日班长负责制，把班级工作分解到个人，从而达到一个有条不紊的管理体系，但也存在一些不足之处。这学期，我在总结上学期做法的基础上，取其优点，再融进新的做法，从而不断提高学生的自我管理能力。[3]尊重学生个性发展，引导教育学生。

针对大多数学生比较好玩，对学习不感兴趣等实际，我经常利用班会，谈心等形式。首先取得学生的信任，帮助他们树立正确的人生观，引导他们学会树立自信心，尽心尽力学习。在学习生活中，我尊重学生的个性，一方面培养一小部分“优秀生”带动其他同学，让其他同学看到通过努力是有希望进步的，从而使他们坚定信念，做出实际努力,另一方面,我注意加强引导教育学习非常落后,表现非常落后的学生,注重引导说服教育,通过教育,通过加强接触,感化学生改正坏习惯,而努力学习。[4]热爱学生，努力转化后进学生做班主任最难的要数后进生的思想工作。它需要教师有坚定的信心,充分的思想准备,以及耐心细致的工作方法。王刚同学经常缺课,而且上课老开小差,作业经常没交,学习成绩一直很不理想。但我发现他的脑子并不笨，到底什么原因使他这样呢？我找他谈了几次,他闭口不说.。有一天下午放学后,我便向他的家长了解情况,结果发现他还没回家。我就告诉王刚在学校的情况。王刚的家长听后感到很吃惊.。他们告诉我刚每天都去上学,而且很早去,却万万没想到王刚竟会经常早退，迟到，缺课,没交作业，我等到了六点半,志刚才回来,他看到我时惊呆了。在家长的配合下,王刚终于把真像说出来。原来他喜欢玩电子游戏机,并且结交了一帮电子“哥们”,这些“哥们”经常拦住王刚,拉他去，那天晚上王刚迟回家,以及平时下午逃课,迟到,都是玩电子游戏机.[5].关爱学生,做好巩生工作.

我一直本着“教书育人,为人师表”的原则要求自己,关爱学生,用自己的实际行动去理解和帮助学生,从而感化学生,达到巩生的目的。我认为如果能及时做好学生的思想工作,与家长配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言传身教,经常和家长联系,讲究教育方法,深入学生,帮助他们。三、注意养成教育和传统道德教育的结合

八年级学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，两成学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、晨会等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合教导处执行《一日常规》《十五不准》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。-----------------

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。四、严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。这些孩子有了变化，我想在今后的班级管理中，我还要讲究方法继续管理好他们。

五、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持。

总之,一方面我不断加强学习理论知识,在提高自己思想政治素质的同时,加强钻研,提高自身的业务能力水平;另一方面,我紧密配合学校,严格要求自己,积极认真做好本职工作,教书育人,努力提高班级管理的水平，提高学生素质，提高本班的教育教学质量。

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