支教第一学期工作总结(201*.9~201*.1)
徐建强之二零零六~二零零七学年上期工作总结
二00六~二00七学年上学期工作总结
五、六年级（上）
【前言】
“你去山里边支教呢？去吧，去里边还能当官呢！”鹤壁市最好的老．．．师xxx在鹤山区优秀支教教师表彰暨动员大会上当着大家的面如是对我说。
是吗？我这个人有官瘾？我去支教是为了当官吗？
冀小姐在姬家山乡国研学校当教导主任，想必是成就斐然，为党为人民群众做出了突出贡献，受到了广大人民群众的衷心爱戴；想必是“三个代表”的忠实实践者，是鹤壁市全体教师的楷模“见贤思齐”，我可要多多向人家学习才是啊！【总结】
一、政治思想方面
我日益认识到：在激烈的国际竞争中，弱肉强食是永恒的法则；中华民族要想真正崛起，必须重视教育，培养大批高素质的人才一如梁启超先生所言：“少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球，则国雄于地球。”为此，我把教育作为满足自己成就欲望、自己实现人生价值的捷径，兢兢业业地工作。
在本学期，我坚持认为：既来之，则安之。尽管这里的教学条件比较艰苦，但这里的孩子却也是中华人民共和国的公民，他们有权利享受同山外孩子一样的教育。自己作为一名普普通通的教师，在这里虽然只教两年，但绝不能误人子弟、坑国害民。徐建强之二零零六~二零零七学年上期工作总结
二、教育教学方面
1.开学报到后的一周内，除了未对来自二十余里外的老王岩自然村的王兆国、王兆君兄妹俩进行家访外（但当其父来校交费时进行了沟通），其余学生的家均一一亲临拜访，了解到了学生的相关情况，为今后的因材施教打下了基础。（据学生家长反映：上批支教教师在此支教两年间，尽管学生家长再三要求，家长会一次也没有召开过；支教教师每周一上午十点才到校，周五上午放了学甚至连午饭也不吃就回家了，留下全校学生由支教的校长大人一人负责，全校上体育课；平常上课期间，学生在班里乱成一团，那叫喊声即使是在校南山坡上辛苦劳作的农民也觉刺耳；父老乡亲们几次堵住校门，让迟到的所谓“支教者”给个说法，却被我们这些“可爱的”“精英”讥讽为“没有文化”！）
家访经历更坚定了我的信念：老老实实支教，踏踏实实做人，绝不干让老百姓戳脊梁骨的事儿！
2.本学期，我执教五年级与六年级的语文、微机，每周课时二十七节（每节课四十五分钟），并且兼任五年级的班主任。既然来支教，大家都是满怀革命豪情，为了同一个革命目标走到一起来了，负担都一样，就没什么可说的。
由于课时多，教学任务重，备课、改作业的时间严重匮乏，我就利用下班后的时间备课、批改作业和制作课件。
为了取得更好的教学效果，提高自身的业务素质，使农村学生也能像城市的学生一样享受优质的教育，我根据教学的需要制作了课件，在电教室上课，受到了广大学生的普遍欢迎。如《桂林山水》、《只有一个地球》、《在大海中永生》等课件，为学生提供了生动具体的感性材料，开阔了学生的视野，使学生理解了难点，突破了教学的重点，提高了学生的思维能力。徐建强之二零零六~二零零七学年上期工作总结
不教不知道，一教吓一跳！尽管从年龄上说，他们已经是高年级学生了，但是学生的学习态度、学习习惯、学习成绩远远达不到应具备的水准，甚至连三年级的水平都不到：阅读不会思考、习作300字不到并且错处乱冒、作业随便不交、上课吃零食打闹、课下吸烟胡闹“支教”了两年，效果怎么如此糟糕？！
为了使学生学有所获、自己不虚度人生，我从如下几方面继续努力：（1）因材施教，进行补课。针对学生没有掌握的学习技能以及错误的、落后的学习观念，根据每一堂课教学的进行弥补，比如六年级第一课《桂林山水》第二课《林海》就分别讲了一周的时间。虽然起步慢，但是“磨刀不误砍柴工”，为接下来的学习奠定了基础。（2）以自己暑假期间设计的《校本教材成长故事》为蓝本，对学生进行非智力因素教育；（3）利用九月份反复钻研第九册及第十一册语文教材，在实际教学中运用了“掌握学习法”理论，同时设计、油印了两个年级的测试及复习卷480张，并按计划认真地予以落实。
3.虽然学生已升入高年级，但他们的口语表达能力远不如人意。中年级是学生内部语言和分辨能力提高的关键阶段。此时，对他们进行口语训练总比不补强。我结合我以往的工作经验在五年级开展了“课前故事会”，使学生的语言、思维、表达等能力均得到了提高。
4.为了使学生继承中华民族的灿烂文化，接受古典文化的熏陶，我制导两个班的学生分别抄写了十几首《小学生必背古诗》，要求学有余力的学生每周背诵一首（两个班的学生积极性很高，纷纷找到我要求对他们进行逐首检查）；稍后，我又给每一位学生打印了《百家姓》，作为五、六年级的课外补充读物。
5.由于本学期教学时间太长（23周）而下学期时间相对较短（18周），徐建强之二零零六~二零零七学年上期工作总结
上级要求这学期讲授下学期的两周学习内容。针对部分六年级学生借不到旧教科书和五年级学生无书可借的现状，我放弃了自己的休息时间，为两个年级的学生打印了两册教材的第一单元，并完成了教学任务。
6.每个学生都蕴藏着极大的潜力，关键是如何把它挖掘出来。这一学期，我继承以往自己班级管理的经验，实行班干部“轮流制”和“淘汰制”，从而锻炼了学生的自我服务、自我教育、自我管理的能力，一些性格内向的学生如李宁、杜春丽、秦少霞等同学也在锻炼中成长，性格变得开朗、自信起来。
7.为了培养学生的合作交流能力，我在五年级实行座位排序改革，把学生分成三个小组，座位呈“品”字形排列，并定期轮换。
8.为了提高学生的阅读能力，我从学校图书室里为数不多的几本书中反复挑选，借出不到三十本书供两个班的学生阅读。为保证效果，我要求学生每本书至少要阅读三遍，以两周为一个借阅周期（而前两年学生总共才借阅了两次）。此外，我从家里把自己订阅的《少年智力开发报》拿出第一部分来组织学生阅读，尔后送给二年级学生。
9.“学高为师，身正为范”。两个班的学生都说：以前的老师教我们考试时可以抄，只要不被发现就行。我顿时哑然这就是我们的“精英”？这是“支”教还是损教？当我严禁学生考试时作弊，六年级的几个学生甚至以罢课、罢学相威胁我不怕恶习不是一天两天养成的，改掉它却需要更长的时间和更艰苦的努力！！
“吾生也有涯，而知识无涯”。为了不断提高自己的科研水平，我时常登陆教育网站，学习先进的教育理念，努力充实自己，力争赶上时代的步伐，但是由于日常工作太多太重，常有体力及精力透支之虞。徐建强之二零零六~二零零七学年上期工作总结
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，不但从不因为个人的私事耽误工作，还积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
按工作总量计算，我的工作负担是全校最重的，是工作量少者的两倍，更是前支教主任的三倍！至于工作质量，岂能相提并论！【反思与建议】
1、严格控制学生在校时间：国家规定小学生在校时间不得超过6小时，而我校小学生从上午7：50预备到11：40放学、下午13：40预备到16：25放学，在校时间共计为6时又35分钟。建议改为每日六节课，每堂课40分钟，上午预备时间为8：00。
2、合理分配教师工作量：以上述节数计，每周小学总课时为180课时，小学支教教师为九人（甚至更多），实际工作量应该控制到每人20课时以下(同是支教教师，有人一周任课量才不足十课时)。这样，既可以减轻师生的负担，保障广大师生的身心健康，在教师间形成和谐、团结的氛围，也有利于教师不断创新，提高教学效率。（像我们几个人，若以40分钟计，45分钟的课一周要多上3.4节恐怕没有人希望自己的同事“过劳死”吧？）
3、向科研要质量。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，但是，这些成绩距离自己心目中的目标还很遥远。自己在班级管理、电化教学、科研等方面仍应加大前进的步伐。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为实现自己的理想奉献自己的光和热。
扩展阅读：淮安市承德路小学教导处教学工作总结
淮安市承德路小学教导处教学工作总结
（201*.9201*.1）
“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。
一、增强改革意识
本学期我们在校长室的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本学期内除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。
1、改革业务学习
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们改革了业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，学习的内容于前一周发给教师，学习时主要讨论，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习；每位教师都写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去听课。要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍；每位教师写教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到增长，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。一份耕耘一份收获，市优课评比中：青年教师杨琳获得市级“示范课”二等奖，魏青获得区级“示范课”一等奖，市论文评比中，我校青年教师徐琼、杨金梅的论文获市级一等奖；袁轶铭、徐梅、陈平、李君、戴玉萍等等老师的论文获市级二等奖。
2、加强年级组管理
（1）首先设立了年级组长，修订年级组职责，放大年级组长管理权限，凡是年级组内重大决策由年级组长牵头，教师讨论决定。
（2）其次，以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级组内自行开展，如组织月考，集体备课、每月的月查等；既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。
（3）另外，我们健全年级组例会制度，虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。
通过一学期来的具体实施，我们感到，这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展，更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。
二、增强质量意识
教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。本学期为提高毕业班教学质量和学校的整体教学质量，我们着重从以下几方面开展工作：
1、加强理论学习，了解目前本地区教育教学的动态，进一步认识素质教育的真正内涵，对教师进行质量意识的教育。
2、加强听课调研力度。行政人员、年级组长、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上，教师之间相互听课，每人一学期听课16节以上。一方面是加强对教师的指导，另一方面对课堂教学进行质量检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制度”，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。
3、加强教学质量监控
（1）强化管理，落实措施，提高实效。我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
（2）对教师每月进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。
（3）积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织骨干教师、教研组长深入研究，试上听课，并当面提出修改意见。起到了辐射作用，均收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。
（4）各年级均要打好基础，把好质量关。学科组加强了平时的单元调研和分析，教导处组织了全校考试，及时掌握教育教学动态。
（5）加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地填补知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们的特长更特长。
三、增强服务意识教导处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教导处服务、指导、研究、管理的功能。
（一）为教师的发展服务
1、做好教材培训工作，组织好教师进行网上培训。例如：清河区教研室新教材培训，我校所有的数学教师都参加培训。
2、做好业务培训工作
加强校本培训，提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式，进行培训，老师们切实走近了名师、靠近了专家，与他们的零距离接触。请萧校长进行教师、学生行为习惯的讲座；举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色，使我们的青年教师迅速成长。
（二）为学生的成长服务
其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学生，为此，我们甘愿倾心做好服务工作。
1．加强学生管理，培养良好的行为习惯。
我们重点加强学生的养成教育，规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课，上出效果来，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级组重点抓好班风学风建设，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了探讨。14年级每位学生都建立了成长记录袋。
2、开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。全校开展了读书、练字活动，规定了读书的时间，着眼于学生的可持续性发展。
忙忙碌碌一学期，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作，但我们可以自豪地说：教导处是一个具有整体战斗力的集体，我们有较强的凝聚力，有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神，任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创承小教育新局面不懈努力。
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