201*年度高中处教学工作总结 Microsoft Word 文档
201*年度高中处教学工作总结
在本年度工作中，高中处坚持以科学发展观为统领，以学年初的工作计划为出发点，结合高中处的工作实际，以抓好教研组及班主任工作为重点，认真开展组内公开课和校内公开课评比工作，加大了对高中三个年级,特别是高三学生的教学辅导力度，切实提高了高中处的教育教学质量。在今年的对口升学高考中，高中处顺利实现了学年初的工作目标：争创了全州各个第一：全州文科、理科总分第一名。在对口升学的10个科类考试成绩中，均获得全州个人总分第一名，本科和专科升学数量和质量较去年均有较大程度的提升。这些成绩的取得，为学院在社会上创造更好的声誉以及招生工作创造了良好的契机。
在本学期工作中，高中处顺利地完成了以下的教学任务，现将本学年工作向学院领导汇报如下：
一、教学管理工作更加完善，对口升学考试成绩创出新记录。
首先，今年高中处强化了对口升学四个班的综合辅导工作。为了保证三大主科授课辅导任务，强化专业课的教学工作，上半年教学工作中，教导处通过鼓励教师深挖课本中文化课和专业课教学大纲的了解、理解、掌握等要求内容，把学生应该掌握的知识，必须掌握到位。在学生报考志愿前通过两次模拟考试，为填报本专科档次提供了指导性作用。通过总结去年各高校录取情况，4月份向考生通报各科类每所本科、专科院校的最低录取分数线，以书面形式在各班公布全省各科类本科、专科的最高分、最低分，高中处根据考生的具体情况，正确指导考生选择填报志愿，确保做到进一步提高本科、专科录取率。在四月上旬，学校顺利完成了考生的报名、体检工作及考前的各项准备工作。5月14-15日及2829日进行第四次模拟考试和第五次模拟考试。在考试过程中，姓名位置只写考号不写姓名，按考号收卷，每位老师均有按考号排序的登记分数单，这些措施为教师评卷和登记分数提供了方便。考试均采用吉林省对口高考模拟试题,严格考试纪律，加强考试成绩的质量分析及考后发放考试参考答案，明确考题答题步骤，指导学生学习方法，学生熟练了任课教师与省出题的题型，切实提高了毕业生的最后阶段的学习质量，为今年对口高考考出满意成绩打下良好基础。6月6日由康副院长和高中处主任带队到延吉市参加对口高考，学生分住在银河大厦和东北亚酒店，每个班
级由班主任和学院安排一名教师负责管理，给学生提供了良好的休息和考前复习条件。在此基础上，学校还雇了延吉客运站三辆大客车准时接送，确保学生出行的安全。高考结束后，在返校时因为火车晚点5个小时，学校领导及时决定现联系大客车后安全返回敦化。
其次，在师生的共同努力下，今年对口高考工作取得了良好的成绩。今年我院的209名考生中，财经专业李爽以610分的成绩取得延边州对口升学考试总分文科状元，医学专业熊玮以591分的成绩取得州内对口升学考试总分理科状元。在延边考区的435名考生中，我校荣获全州前10名的第1、2、3、4、6、7、8、9、10名，前25名考生中我院占24人，前50名我校占41人，500分以上（包括600分以上）全州共计16人，我校占15人，400分499分全州87人中，我校占62人。在单科成绩方面，我校考生荣获全州数学单科前五名、全州英语单科前三名、全州语文成绩前五名的第二、三、四、五名以及全州专业综合成绩前三名的好成绩。7月23日学校统一发放录取通知书，市电视台对我校高考取得的好成绩给予了充分报道。
第三，抓好高中处三个年级共14个教学班的文化课教学和思想教育工作。在新高一年级招收了四个班级，一至四班班主任分别由孙严、司志华、孙广霞和颜廷辉担任。8月9日下午，在综合实训楼高中处召开高一全体学生大会。杨校长、高中处主任和各新生班主任参加了会议。会上杨校长对新生在校期间提出了希望和要求。常主任和颜主任分别对学校今年的高考取得的成绩、今后高考形势分析、课程设置、校规校纪要求等方面进行了解释。在下半年教学工作中，将高中处一批优秀教师充实到高三年级，配备好高一和高二年级各科任课教师，在吸取上届高考学生教学经验，并根据文化课职业模块要求，调整了高二的教学计划，提前引入对口升学考试的有关科目（职业高中教材，文化课职业模块），相应的提高高二各科的教学进度。以数语外三科竞赛、文体活动等各种活动为载体，充分调动学生学习的积极性。今年我校良好的喜人的高考成绩、学校汇总各专业学生高考分数以及填报的本专科第一志愿情况，给高二学生选择适合自己的专业指明了方向，为他们明年对口高考取得好成绩打下良好基础。
二、抓好教师队伍建设和教科研活动
各教研组通过组织教师认真领会各学科教学大纲，深入钻研职业模块教材的精髓，把握总体目标及重点、难点，制定好各学科的教学计划和教学进度。同科教师以集体备课和个人备课相结合，写出了切实可行的教案，为授好每
一节课打下良好基础。根据教师的自身情况，抓好业务进修与提高，积极参加教师继续教育培训活动。从四月份开始每周五对数学教师进行职业模块培训工作，提高数学教师在职业模块教学方面的教学水平。5月份开始，高中处通过组内以及校内公开课评比活动，以及学校组织的以组为单位的科研课题申报和研究工作，这些活动的开展真正提高了教师的课题研究能力和教学实践的能力。按照职教部在年初的教学工作计划要求，多名教师参加了高中处组内公开课。高中处司志华和肖平两名教师参加了州内公开课评选活动，贺晓萌在国家级说课活动中评为三等奖。
三、本学期高中处强化了班级管理。按照职业高中教材改革要求，在职业模块教学内容方面，文科班和理科班教学内容有较大差别。学校通过多次召集各教研组长、高二年级班主任分班教学研究，决定在6月9日开始对高二年级分成两个文科班、两个理科班进行分科教学。
本学年高中处对各班的纪律卫生及各项活动进行了综合评比，每周公布各年级评比情况。通过评比，充分调动了班主任工作的积极性。通过班主任深入班级，了解和掌握学生的思想动态，做好学生的思想工作，抓好学生安全教育，做到防微杜渐，控制流失率，达到了学校的相关要求。高中处积极配合宿舍做好卫生和秩序管理，加强校内用电防火安全教育和加强课堂教学秩序管理。为了给高三学生提供充足的学习时间，晚自习时间由原来的19：30结束延长到20：30分，给高三学生提供了良好的学习环境和氛围。在本年度教育教学活动评选先进班主任工作中，贺晓萌获得州级优秀班主任称号。翟宏等班主任任教师荣获院级优秀班主任称号。
四、积极开展校内文体活动和基础课竞赛活动
为了充分发挥板报的宣传阵地，各班级有针对性的布置了板报内容，活跃学生业余文化生活创造了良好的环境。在天气允许条件下，倡导学生到室外参加各种体育活动，特别在4月中旬开始各班级组织同学进行打乒乓球、羽毛球活动。在庆“五一”及“十一”国庆征文活动中各班级涌跃参加征文撰写活动，并在活动中评出一等奖3名、三等奖6名、三等奖12名。为了响应校团委“团结起来，人人参与，为构建和谐校园而努力”的倡议，高中处各年级5月9日下午第七节组织开展“争创文明学生、争创优秀青年”的主题班会。班会上，每名学生都表态发言，争创文明学生，在学习文化和专业知识方面更上一个台阶。5月份组织的红歌大合唱活动中，高一高二年级学生积极参与了本次活动，并在活动中表现突出。其中高一（1）高二（1）两班合
唱取得一等奖，高一（2）、高一（4）取得二等奖，其他班取得三等奖。在9月份高中处学生会通过改选、增加新的成员，调整值周生队伍，强化校园内卫生和纪律检查力度，实现了学生自我管理。12月份组织校园安全、交通安全知识竞赛活动，提高了学生在校园内和上学与放学期间的安全意识。为了提高学生学习的积极性，5月份和12月份分别组织了高一高二年级的数学、语文、英语三大主科竞赛活动。在学院团委组织的一二九演讲比赛活动中，高中处取得了优异成绩。
五、加强每月一小结，每学期一总结工作。
教导处定期召开月度教学工作总结会。会上对每月班主任在月活动、军训、庆五一征文、国庆征文、校运动会以及纪念一二九运动比赛活动中的良好表现给予充分肯定，并对下月的工作重点进行布置。在检查教案过程中，指出了教案和教学环节方面需要改进的地方，对个别教师授课以及教学反馈、作业批改方面出现的问题一一给予指出并要求今后加以改进。在每学期工作总结中，对每位教师工作给予一一点评，即充分肯定成绩，又中肯地点出有待改进的不足之处，为下学期的工作打好基础性工作。
六、重视今年的对口升学报名工作
与往年报名时间和要求不同的是，今年对口升学报名工作从11月21日开始到30日结束，而且要求学生必须在报考前拿到第二代身份证报名，少数民族须查户口，要求与父母必须相符。在高中处的指导下，各班级的报名工作紧张有序地进行着。10日高中处组织学生到市政务大厅三楼照完身份证照片。14日到市教育局职成教科审查高三学生学籍，并取回考生报名卡及诚信承诺书。21日高中处常主任与宋宝树到市招生办验身份证，并在学校安装读卡器输入考生报名信息，23日24日对高三考生输入信息进行电脑核对，输出报名表下发到高三各班再次进行核对，确认准确无误后，由学生签字上交教导处。25日到市招生办上报高三考生报名表，并到市教育局职成教科对报名表签字。29日下午，市招生办到校组织高三考生摄像。
七、做好高中处期中期末考试、成绩统计、质量分析和学生档案整理工作。高中处分别在4月、6月、10月、12月组织高中三个年级各科期中和期末复习工作和考试工作，确保学生在阶段性复习期间能够根据学生在本学期的学习情况做好复习。高中处各教师认真做好各班级的成绩统计、教学质量分析工作。在阶段性考试后学校组织安排新一轮文化课和专业课任务。根据在校生在校期间思想要求进步，有端正的学习态度，积极参加学校的各项活动，
遵守学校的各项规章制度及在校表现，取得相应校级、市级、州级的优秀学生及学生干部称号。
八、吸取教育教学工作经验，查找不足，以利下学期工作。
在本学年教学工作中，在教学管理和监督方面，虽然圆满完成了学院布置的工作任务，但存在个别教师有漏课、误课等现象，上课迟到、提前下课，对学生不负责任等现象有待改善，对这些问题需要通过总结，查找不足，教导处与教师进行双向沟通，切实解决教师的生活方面的后顾之忧，并进一步提高教师的自身素质，加强思想教育，强化制度建设，消除教学无政府主义，扬长避短，力争在新的一学年的工作中与时俱进创造新的辉煌。
高中处
201*年12月11日
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201*-201*学年度宏卿中学教研处工作总结
本学期以来，在上级部门的正确指导下，校领导的科学领导下，我校教师的共同努力与支持下，学校教研工作又好又快发展。在教研工作中取得显著的成绩。同时我们也在思考在新课程改革背景下，如何更好的建设和谐教研组，使之能发挥更大的推动作用。下面具体谈谈我们的一些做法：一、工作目标
教研处根据学校工作安排，以学校工作计划为指导，各年级的教师都在学期前制定了切实可行的教学计划，教研组制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。我们本学期的教研目标是：创设和谐教研组；提高课堂教学质量；以人为本，全面提高学生素；加强学习，再创佳绩。二、创设和谐教研组。
这是我们一直追求的目标。和谐融洽的气氛能够提高工作质量，能够资源共享，能够团结互助。无论谁有什么困难，大家都能够不分彼此尽力帮助解决。出公开课的时候，大家也是集体研究措施，力争把课出得最好。和谐的气氛极大地提高了教育教学质量。三、课堂教学
1、备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响到课堂教学的质量。加强备课组活动是提高教学质量的关键。为此教研处在每学期抽查三到四次备课情况，及时提出反馈意见，努力使每位教师备课更加完善，实际情况也是良好的，所有教师教案齐全、规范。我们组的多位教师受到学校表扬。每位教师都能认真写教学反思，在教学实践中反思，在反思过程中提高教学质量。及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。
2、在课堂上，教师注重创设情景，激发学生的认知动力。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键，力求以最简捷最直观的教学方法把知识传授给学生。加强知识在实际生活生产中的运用及灵活运用知识解决一些实际问题，提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。同时我组的多媒体在课堂中的应用和课件的制作在校一直处于领先地位。
3、加强作业量的控制和作业题的精选。教师做到作业全批全改，学生做到有错必纠正。4、我们组能重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。每次的期中或期末考试程序规范、严格。老师及时从目标范围、成绩统计、错题分析、问题分析、改进措施五大方面进行分析，提出教学改进意见。教师对命题的质量、教师的教、学生的学都能作出客观性的评价，容易找出差距，及时地制订教学改进对策，有效地实施教学质量监控。5、后进生的转化工作。我组教师对学生分三个层次的教学。上课的时候让尖子生吃饱，中等生吃好，下等生吃了。鼓励尖子生积极主动带动下等生。使他们都有所收获。四、校本教研
1、建立以校为本的教研制度。
建立以校为本的教研制度，就要求把学校作为教研组教学研究的中心，以新课程三维目标为导向，以课程实施过程中的学校所面对的各种具体问题为对象，以教研组教师为研究的主体。每次我们组内有老师要尝试新方法、新研究。我们教研组每个教师都是乐于去参与，带着疑问与困惑，进行理性的思考，对组内教师提出的不同教学观点和进行的教改尝试给予理解和尊重，使教研组成为教学创新的舞台，使创新精神成为我们教研组文化的底蕴。建立以校为本的教研制度，要求创造性的使用教材。教学中有不少这样或者那样的问题，都需要整个教研组教师通过集体备课来研究。教研处要求教师多研究教学过程本身如何进行才更为有效、如何处理每个环节才更为合理。2、拓宽教师活动的空间。
为了提高各组内教师专业化水平，我们教研组的老师还充分利用农远和网络上的资源。网上资源的利用对于教研组每一个老师来说，是一个极好的契机。提高自己，开拓视野，认识了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通过网络学习通道可以让教研组的老师知道更多从书本上无法了解的信息，并增进了老师之间的交流。及时了解教育动态，我们还把教师的优秀教学设计上传到网上，让教师在网上学习和相互交流，实现资源共享。比如我们把本期教师上的公开课的教学设计上传到网上，供其他教师参考并提出宝贵意见，收到不错的效果。五、理论学习
教研处重视理论学习，定期组织学习教育理论，认真贯彻课程标准的教学内容，按要求进行教学；组织学习学科教学大纲，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。全组老师善于利用现代教学设备，组内的青年教师都能较熟练运用Word、Excel；大部分教师能自己运用PowerPoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。
近几年来，我们教研处定期组织教师学习教育方针、教育理念、教学研究、教学改革的最新经验，树立以学生为本、培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习上级有关教学方面的规定、要求；学习《新课程标准》。努力把素质教育理论落实到课堂教学中去。
六、教改教研。老师们认真学习教育教学杂志和专著，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上。教研处早就进行了关于“自主性学习的发展性研究”的教改课题研究，教师积极撰写论文，取得了阶段性成果。本期教研处继续配合教导处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况，并作好记录，及时反馈给每一位老师。校内教研活动开展扎实、有序。学期初教研组结合学科特点拟出安排表，上课突出主题，讲究实效；评议不搞过场，以“研”促改。七、教研组建设
为了能够提升教研处的工作效能，根据具体情况，提出以下需要改进的措施：1、加强理论学习，使教师能够从思想上认识到现代化教学理念的重要性，使教师身处于良好理论学习环境之中，深感其重要意义；
2、鼓励教师的业务进修，快速提高先进理论水平；加强现代化教学手段的使用培训，特别是电脑如何运用于教学之中，教研处安排专职人员定期对于各种应用软件的使用给教师进行培训，提高教师的课件制作能力，制作具有学科特点、符合本校学生特点的课件，并进行资源共享，使之在教学过程中得以频繁使用，发挥其最大作用。
总之，近年来教学研究的实践使我们认识到分发挥每一个教师的积极性，形成一个团结向上的集体是取得优异成绩的基本保证。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，我们全体教师的共同努力下，圆满地完成了教育教学任务。
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