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化学实验室工作总结201*-201*

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 03:08:25 | 移动端:化学实验室工作总结201*-201*

化学实验室工作总结201*-201*

化学实验室工作总结

在学校各级领导及化学学科教师的关心、配合下,学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶,作为实验室管理员个人来说,自己也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学年度实验室工作总结如下:

首先,在学校领导的重视下,实验室的仪器设备有了一定的提高。其次,努力管好实验室,更好地服务于学校教育教学。这一学年,我们根据学校工作计划,制定了实验室的相关工作安排计划,以积极发挥实验室的功能,为学校的科学课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室学生实验开出率为100%,教师演示实验开出率为100%,我们实验室管理人员出色地完成了学校领导交给我们的教育、教学任务。

第三、规范实验室管理工作,做到帐册完备,手续齐全。在实验室的工作中,实验室已经形成自己的特色。目前,实验室的各项规章制度到已经到位,帐册资料也已经全部登记造册,为广大师生的实验开展提供了极大的方便。为了更加严格规范,在开展各种实验活动中,做到无论是演示实验,还是学生小组实验,必须做到先实验通知单,再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录,有实验信息反馈和意见。实验结束后对使用过的仪器进行必要的检查,保养后入橱。

新物品进入实验室后,马上进行验收,并登记造册,入室入柜,进入专项管理程序。对于破损物品,有记录登记,有当事人的鉴字和证明,报损后及时记入相关台帐,做到帐帐相符,帐物相符。

同时初步建立化学实验室仪器设备和药品检索电子稿。第四、进一步完善、充实实验室网站内容。

第五、开源节流,用事实对学生进行传统美德教育。

确保橱内仪器随时处于可使用状态,教学仪器设备定期保养,及时维修,并根据不同要求做好通电、防尖、防潮、防锈、防腐蚀工作,化学试剂瓶标签清楚,完整,同时,我们积极改进实验装置,设计最佳方案,减少环境污染,提高了实验安全性,提升学生的学习兴趣,也让学生建立更多的环境保护意识。

第六、反思与提高

当然,在做到实验室精、细、勤、俭的同时,也有工作不足的地方,这就要求在今后的日子里更加严格自己,真正以主人翁的身份来严格自己,为全面提高学校的教育、教学工作尽全体实验室工作人员的应尽的责任。

在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。

总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应。

化学实验室孙肇祥

201*-201*学年度

扩展阅读:201*-201*化学实验室工作计划

201*-201*学年度化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此,特制定本年度九年级化学实验教学计划。

一、指导思想:

以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,要努力去实践“三个代表”,去做学生的贴心人,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施

第一、认真备课。备课是教学的前期工程,是完成教学任务的基础,备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。

1.备课标。明确:(1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。

2.备教材。(1)熟悉教材中实验的分布体系。(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

3.备教法。教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

4.备学生。学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。

5.实验教学前的准备。(1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。(2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、指导学生准备。6.编写教案。

第二、仔细组织教学。一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸,能促进师生动手动脑,发挥学生特长,又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。

1.组织学生改进、制作教具,既可弥补教具不足,解决教学中的困难,又培养了学生的动手能力。

2.组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。

3.举办科普知识技法介绍或讲座,鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。

4.充分利用实验室仪器、器材,组织学生为当地科技致富开辟门路,发展经济。

三、教学进度安排

序号实验名称及内容1-1水的沸腾1-2胆矾的研碎11-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4石灰石与盐酸的反应1-5二氧化碳与氧气的性质活动:对蜡烛及其燃烧的探究2活动:对吸入空气与呼出气体的探究1-6取块状固体1-7取粉末固体31-8量筒与滴管的使用1-9酒精灯的使用活动:给物质加热41-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物1111计划课时1-11洗涤玻璃仪器52-1测定空气里氧气含量2-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧62-4铝箔再氧气中燃烧2-5过氧化氢溶液制氧气2-6过氧化氢溶液制氧气(二7氧化锰催化)2-7加热氯酸钾制取氧气89活动:氧气的制取及性质试验3-1水的电解3-2品红的扩散10活动:分子运动活动:水的净化113-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸馏水活动:1、质量守恒定律的探究122、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律6-1木炭的吸附作用136-2木炭还原氧化铜14活动:制取二氧化碳6-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭156-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应6-7一氧化碳的燃烧166-8一氧化碳还原氧化铜活动:燃烧的条件177-1灭火原理活动:灭火器原理18197-2粉尘爆炸活动:燃料111111111111117-3甲烷的燃烧7-4镁与盐酸反应中的能量变化20活动:酸雨危害的模拟实验

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