虎跳中学201*届毕业班工作总结
更上层楼，一览众山小！
虎跳中学201*届毕业班工作总结
201*年，我校中考成绩再续辉煌，勇夺全区“八连冠”。国重上线78人，省重上线154人，综合考评再居榜首，各科成绩也名列前茅。一分耕耘，一分收获，几许星光，几多汗水！回顾过去，我们豪情满怀；展望今春，仍然雄心壮志。现就我校二零一三届毕业班工作总结如下。
一、强化质量意识，毕业班工作是学校教育教学工作的生命线1、做到毕业班工作早上路、早安排、早落实
开学前，学校立即成立毕业班工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，领导小组成员由行政人员、班主任、各学科组长组成，学校召开专题会议，研究毕业班工作，精心配备教师，根据学生情况，确定分层教学模式，对不同层次的班级定出不同的班级目标，并作出了具体的规定，既调动教师工作的积极性，又让不同层次的学生有所提高。毕业班工作领导小组每月召开一次会议，在充分了解学情的基础上及时总结情况，研讨对策，落实实施。
开学第一周就召开全体毕业班教师会议，及时分析本届毕业班现状，阐述毕业班工作思路，安排毕业班具体工作，落实毕业班工作目标。召开了毕业班学生动员大会，表彰优秀学生及进步学生，树立典型，鼓励学生积极向上，形成竞争意识，努力学习，勇于拼搏，实现理想。2、行政领导身先士卒，做好榜样作用
学校行政领导身先士卒、勇挑重担，深入毕业班教学第一线，做好榜样作用，他们中大部分都在毕业班任教或当班主任，并分别到各毕业班及各学科蹲班、蹲点，配合班主任及各学科组长共同管理班级和学科组。3、建立“四级”捆绑制度
为更好、更有力的完成学校中考目标，学校建立了“四级”捆绑制度。即：毕业班教学成绩与毕业班全体教师捆绑，各学科教学成绩与学科组全体教师捆绑，各班教学成绩与该班全体教师捆绑，各班各科教学成绩与该班该科教师个人捆绑。同时，学校还要求教师们相互配合，互相协调，树立整体作战意识。4、以服务凝聚团队
学校行政一班人深入毕业班，真诚听毕业班教师心声，真正关心毕业班教师疾苦，密切联系毕业班教师，为毕业班教师办实事，解决实际困难，充分做到以服务凝聚团队，以感恩之心激励团队。二、重视课堂，做到“目中有人，心中有本”
1、复习课堂要做到“目中有人，心中有本”。即以学生为根本，做到时刻眼中有学生，心中有课本。凡是学生能够自己解决整理的知识，坚决让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，坚决让他们理清思路，归纳解题方法，辩析差错；凡是学生能够讲评的内容，坚决让他们自己去评讲，展开讨论。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，形成学生主动，教师引导的复习模式。首先要处理好“讲”与“练”的关系，在“精”字上下功夫。“讲”要精讲，精讲不是少讲，而是要教师在课前做好充分的准备，把握教材和考试的主要内容，抓住六点（重点、难点、常考点、易错点、易混点、易漏点），通过教师的讲解，达到释疑解惑、指点迷津的效果、在讲解的过程中教师要注意“一题多解”、“一题多变”、“一题多联”来拓宽学生思路，培养学生能力。“练”要“精”练，避免搞“题海战”。让学生通过必要的练习，牢固掌握所学知识，加深对概念和知识的理解，通过对不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技能，总结出同一类问题的解题方法，从而提高学生的综合能力和应试能力。
2、在教学活动中，教导处及时进行学情调查，及时充分了解教师教学情况及学生学习情况，及时反馈，调整复习策略，提高复习效率。要提高教学效应，就必须激发和加强反馈功能。教师对学生的反馈信息的接收，应该是敏感的；对反馈信息的质的判断，应当是准确的；对反馈信息的处置，应当是果断的；对后续教学的调节，应当是及时的。这里所指的反馈有两层含义，其一，教师应尽快摸清学生的薄弱环节，做到有的放矢，缺什么，补什么；其二，教师应该帮助学生不断总结和优化自己的学习方法、解题经验，完善自己的知识与能力。三、用心抓好五项管理，切实加强作风建设
1、常规管理。做到备课、上课、作业批改、辅导及考试等教学行为的规范管理，是我们提高教学质量的常规武器，我们应把它练到极致，形成我们的绝招。学校应立足常规，又不拘泥于常规。坚持课堂教学堂堂清，检测要及时；坚持作业面批，及时发现问题；坚持用好错题集，及时处理问题，并常常提醒自己；坚持写教学反思，及时总结问题。总之这些常规性的东西，把问题消灭于无形状态中，让学生少吃苦，老师少走弯路。
2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共识。这是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位毕业班教师必须上好一堂研讨课，全体毕业班教师共同研讨，找问题、探方法、提效率，经过大量的教研活动，极大地提高了课堂效益。
3、优生、学困生管理。组织教师调研和分析优生与学困生的状况，建立优生、学困生档案，召开班级教师会议，分解、落实优生、学困生的辅导，并把他们的提升作为对教师考核的一项硬性指标。
4、整体管理。学校各部门齐心协力配合毕业班的工作，为毕业班保驾护航，一切从毕业班出发，为毕业班着想，为毕业班服务。教师方面，统一培养目标，统一树立均衡发展思想，牢牢抓好学生的基础知识和基本的学习能力，保证学生努力地目标与教师培养的目标一致。
5、会议管理。动员会、主题班会、家长会、学法指导会、心理辅导会，既动员学生，随时给学生鼓舞斗志，又减轻学生压力。同时，争取家长的配合，解除学生的后顾之忧，让学生能把全部身心投入到学习中去。四、严格监管，合理调控复习方略
1、严格监管六个环节：备课环节，选题讲题环节，训练辅导环节，作业批改环节，反馈讲评环节，考试分析环节。这六个环节监管不力，整个教学目标就会前功尽弃。这六个环节每周检查一次，定期通报。促使教师统一行动，从基础抓起。
2、加强学科组建设。每学科设置学科组长一人，安排专门时间组织教师学习教育教学理论，观看课改录像，组织教师研读教材，确定每章节的重难点，探寻重难点的突破办法，形成集体教案，集中集体的智慧与力量，发挥最大的教学效益。
3、劳逸结合。初三教育教学任务繁重，老师学生每天三点一线，学习、生活既辛苦又单调，学校专门利用时间组织学生打篮球、爬山、野外拉练，给学生放松，缓解学习压力。利用周末组织教师打球、下棋、参观访问，让教师散心，松弛神经，以便能把更多的精力投入到工作中去。
4、合理安排辅导时间。最有效的是用好课堂时间，同时针对不同班级的不同情况，安排不同的辅导科目，教师到班辅导，尽量做到辅导的针对性和实效性，决不走过场，决不浪费时间。但同时也决不允许挤占学生时间，尤其是学生休息时间，力争通过辅导补好偏科和班级弱势科目，实现均衡发展。
5、各科做到复习进度统一。开学初，学校就整个毕业班做出整体时间规划，做到复习的三步走（第一步基础知识复习，第二步专题、套题综合训练，第三步考前指导），做到时间上的一致，团结才能出战斗力，团结才能胜利。
6、明确考核指标，心中要有“指南针意识”。全体毕业班教师要明确区教育局下达给学校的考核指标，即：三科优秀率、五科优良率、全科合格率、单科优秀率、平均分。只有在各项考核指标上胜利了，才是学校中考的大胜利。另外，全体毕业班教师心中要有“指南针意识”，即：《广元市中考考试说明》这本考纲，随时研究，发挥它的指南针作用。
成绩只属于过去，新的战斗已经打响。只要我们集虎中团体智慧，抓好常规，落实过程，用心管理，虎中的明天一定会更上层楼，一览众山小！
谢谢！
元坝区虎跳初级中学教导处邢洪201*.9.
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虎跳中学201*届毕业班工作总结
201*年，我校中考成绩再续辉煌，勇夺全区“七连冠”。国重上线114人，省重上线214人，综合考评再居榜首，各科成绩也名列前茅。一分耕耘，一分收获，几许星光，几多汗水！回顾过去，我们豪情满怀；展望今春，仍然雄心壮志。现就我校二零一二届毕业班工作总结如下。
一、强化质量意识，毕业班工作是学校教育教学工作的生命线1、做到毕业班工作早上路、早安排、早落实
开学前，学校立即成立毕业班工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，领导小组成员由行政人员、班主任、各学科组长组成，学校召开专题会议，研究毕业班工作，精心配备教师，根据学生情况，确定分层教学模式，对不同层次的班级定出不同的班级目标，并作出了具体的规定，既调动教师工作的积极性，又让不同层次的学生有所提高。毕业班工作领导小组每月召开一次会议，在充分了解学情的基础上及时总结情况，研讨对策，落实实施。
开学第一周就召开全体毕业班教师会议，及时分析本届毕业班现状，阐述毕业班工作思路，安排毕业班具体工作，落实毕业班工作目标。召开了毕业班学生动员大会，表彰优秀学生及进步学生，树立典型，鼓励学生积极向上，形成竞争意识，努力学习，勇于拼搏，实现理想。2、行政领导身先士卒，做好榜样作用
学校行政领导身先士卒、勇挑重担，深入毕业班教学第一线，做好榜样作用，他们中大部分都在毕业班任教或当班主任，并分别到各毕业班及各学科蹲班、蹲点，配合班主任及各学科组长共同管理班级和学科组。3、建立“四级”捆绑制度
为更好、更有力的完成学校中考目标，学校建立了“四级”捆绑制度。即：毕业班教学成绩与毕业班全体教师捆绑，各学科教学成绩与学科组全体教师捆绑，各班教学成绩与该班全体教师捆绑，各班各科教学成绩与该班该科教师个人捆绑。同时，学校还要求教师们相互配合，互相协调，树立整体作战意识。4、以服务凝聚团队
学校行政一班人深入毕业班，真诚听毕业班教师心声，真正关心毕业班教师疾苦，密切联系毕业班教师，为毕业班教师办实事，解决实际困难，充分做到以服务凝聚团队，以感恩之心激励团队。二、重视课堂，做到“目中有人，心中有本”
1、复习课堂要做到“目中有人，心中有本”。即以学生为根本，做到时刻眼中有学生，心中有课本。凡是学生能够自己解决整理的知识，坚决让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，坚决让他们理清思路，归纳解题方法，辩析差错；凡是学生能够讲评的内容，坚决让他们自己去评讲，展开讨论。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，形成学生主动，教师引导的复习模式。首先要处理好“讲”与“练”的关系，在“精”字上下功夫。“讲”要精讲，精讲不是少讲，而是要教师在课前做好充分的准备，把握教材和考试的主要内容，抓住六点（重点、难点、常考点、易错点、易混点、易漏点），通过教师的讲解，达到释疑解惑、指点迷津的效果、在讲解的过程中教师要注意“一题多解”、“一题多变”、“一题多联”来拓宽学生思路，培养学生能力。“练”要“精”练，避免搞“题海战”。让学生通过必要的练习，牢固掌握所学知识，加深对概念和知识的理解，通过对不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技能，总结出同一类问题的解题方法，从而提高学生的综合能力和应试能力。
2、在教学活动中，教导处及时进行学情调查，及时充分了解教师教学情况及学生学习情况，及时反馈，调整复习策略，提高复习效率。要提高教学效应，就必须激发和加强反馈功能。教师对学生的反馈信息的接收，应该是敏感的；对反馈信息的质的判断，应当是准确的；对反馈信息的处置，应当是果断的；对后续教学的调节，应当是及时的。这里所指的反馈有两层含义，其一，教师应尽快摸清学生的薄弱环节，做到有的放矢，缺什么，补什么；其二，教师应该帮助学生不断总结和优化自己的学习方法、解题经验，完善自己的知识与能力。三、用心抓好五项管理，切实加强作风建设
1、常规管理。做到备课、上课、作业批改、辅导及考试等教学行为的规范管理，是我们提高教学质量的常规武器，我们应把它练到极致，形成我们的绝招。学校应立足常规，又不拘泥于常规。坚持课堂教学堂堂清，检测要及时；坚持作业面批，及时发现问题；坚持用好错题集，及时处理问题，并常常提醒自己；坚持写教学反思，及时总结问题。总之这些常规性的东西，把问题消灭于无形状态中，让学生少吃苦，老师少走弯路。
2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共识。这是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位毕业班教师必须上好一堂研讨课，全体毕业班教师共同研讨，找问题、探方法、提效率，经过大量的教研活动，极大地提高了课堂效益。
3、优生、学困生管理。组织教师调研和分析优生与学困生的状况，建立优生、学困生档案，召开班级教师会议，分解、落实优生、学困生的辅导，并把他们的提升作为对教师考核的一项硬性指标。
4、整体管理。学校各部门齐心协力配合毕业班的工作，为毕业班保驾护航，一切从毕业班出发，为毕业班着想，为毕业班服务。教师方面，统一培养目标，统一树立均衡发展思想，牢牢抓好学生的基础知识和基本的学习能力，保证学生努力地目标与教师培养的目标一致。
5、会议管理。动员会、主题班会、家长会、学法指导会、心理辅导会，既动员学生，随时给学生鼓舞斗志，又减轻学生压力。同时，争取家长的配合，解除学生的后顾之忧，让学生能把全部身心投入到学习中去。四、严格监管，合理调控复习方略
1、严格监管六个环节：备课环节，选题讲题环节，训练辅导环节，作业批改环节，反馈讲评环节，考试分析环节。这六个环节监管不力，整个教学目标就会前功尽弃。这六个环节每周检查一次，定期通报。促使教师统一行动，从基础抓起。
2、加强学科组建设。每学科设置学科组长一人，安排专门时间组织教师学习教育教学理论，观看课改录像，组织教师研读教材，确定每章节的重难点，探寻重难点的突破办法，形成集体教案，集中集体的智慧与力量，发挥最大的教学效益。
3、劳逸结合。初三教育教学任务繁重，老师学生每天三点一线，学习、生活既辛苦又单调，学校专门利用时间组织学生打篮球、爬山、野外拉练，给学生放松，缓解学习压力。利用周末组织教师打球、下棋、参观访问，让教师散心，松弛神经，以便能把更多的精力投入到工作中去。
4、合理安排辅导时间。最有效的是用好课堂时间，同时针对不同班级的不同情况，安排不同的辅导科目，教师到班辅导，尽量做到辅导的针对性和实效性，决不走过场，决不浪费时间。但同时也决不允许挤占学生时间，尤其是学生休息时间，力争通过辅导补好偏科和班级弱势科目，实现均衡发展。
5、各科做到复习进度统一。开学初，学校就整个毕业班做出整体时间规划，做到复习的三步走（第一步基础知识复习，第二步专题、套题综合训练，第三步考前指导），做到时间上的一致，团结才能出战斗力，团结才能胜利。
6、明确考核指标，心中要有“指南针意识”。全体毕业班教师要明确区教育局下达给学校的考核指标，即：三科优秀率、五科优良率、全科合格率、单科优秀率、平均分。只有在各项考核指标上胜利了，才是学校中考的大胜利。另外，全体毕业班教师心中要有“指南针意识”，即：《广元市中考考试说明》这本考纲，随时研究，发挥它的指南针作用。
201*年已经结束，成绩只属于过去，新的战斗已经打响。只要我们集虎中团体智慧，抓好常规，落实过程，用心管理，虎中的明天一定会更上层楼，一览众山小！
谢谢！
元坝区虎跳初级中学教导处201*.3.
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