毕业班工作总结

毕业班工作总结

海城区一小201*-201*学年第二学期

毕业班工作总结

小学毕业班是小学人才培养基地里最后一个台阶。今年我校毕业生共135人，外来务工农民子女93人。如何引导这135名学生上好这个台阶，关系到他们能否以正常心态，能否有充分的心理准备，能否具备一定的自身素质，能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。为此，在校长室的领导下，我校师生统一思想，充分认识“教学质量是学校的生命线”，继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，发扬团结协作、敬业奉献精神，以促进学生发展、教师发展、学校发展为根本，全面实施素质教育。全力打造“敬业奉献、敢于攻坚、勇于创新、群策群力，雷厉风行，精益求精”的学校精神，把教学质量放在学校工作的首位，在提高教学质量上下功夫，

真正做到有人管，有人抓，有目的、有计划地抓好今年的小学毕业班工作。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导

教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在家长的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在社会中的威信。因此，家长对毕业班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于家长。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处领导以及毕业班年级长、教研组长为成员的毕业班工作领导小组，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况，并经常深入教学第一线评课指导教学工作，深入了解师生工作、学习、生活中存在的问题及时给予解决。对毕业班任课教师的安排，领导都能根

据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。二、对毕业班工作抓早抓实

在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，主管毕业工作的副校长还亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等，为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。

在总动员的基础上，分期分批召开毕业班学生会议，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还设立奖学金，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围。各班还组织学生召开“毕业了，我为母校留下些什么”中队主题会。从同学们的决心书上可以看到每一个同学都以此为契机，把“今天我为一小骄傲，明天一小为我自豪”真正列入了自己的奋斗历程，表达了自己努力为学校争光的决心。

如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，因此与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略。为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想。针对学生思想状况，李校长和与会的家长进行了交流沟通，并就学生、家长关心的问题进行了现场解答。从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。大家达成共识，家校携手，共同关注学生身心健康发展，家长会收到了预期的效果。

三、加强毕业班教学常规管理，形成合力

毕业班工作不仅任务重，而且压力大。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，都来关心毕业班工作，支持毕业班工作。

1.加强对教师的备课、上课管理。抓好备课，重在吃透教材，把握目标，设计创新。复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作，教师积极研究复习策略和培优补差办法，制定出切实可行的总复习计划和学困生的转差计划。把每备一节课看作是一次再创造，依据课程改革的精神，以课程标准、教材及学生的实际为依据，积极探索复习的内容和方法，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从教方法，抓规律，重梳理等方面，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识进行再认识。重点知识和基本方法要重点复习，提高课堂复习的效益，使各层次学生通过总复习有所提高。

立足课堂，向40分钟要质量。抓实上课，重在激发学习兴趣，提高实效，课堂创新。上课是“七认真”的工作核心。毕业班任课老师能重视学习，积极进行课堂教学研究，认真备课，写好教案，每一节课均做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，制作各种有利提高课堂效率的教具，力求每一节课都上得生动易懂，在堂上大胆探索并尝试新教法，提高了学生对学习的兴趣。努力提高课堂教学效率。

2.加强集体备课。利用教师间的差异和专长，选择第十一册、第十二册中较难上的教材内容，进行优势教育资源的互补和共享，通过内互补外借力的形式，激发教师的创造潜能，实现优质教育资源的良性整合与高效利用，从而提高课堂教学质量。执行两周一备制度，解决教材中的问题，并进行拓展延伸，把知识点与生活问题联系较紧密的实际问题进行重点突破。总复习时进行单元集备，由“老”教师主讲，把学生容易出错又较重

要的知识点画出来，共同研讨解决办法。这样通过取长补短，将集体智慧最大化。

3.为使工作有目的有步骤地开展，除了学校制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习流程计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订。主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。

4.加强质量监控，向评价导向要质量。认真组织单元过关和每月测试。毕业班老师认真撰写每次测试的过关情况，并针对存在问题进行分析，提出具体措施。

5.抓好班级管理。积极动员，努力营造“紧张有序、合作竞争”的教学氛围，深入开展“我为母校添光彩”竞赛活动，组织他们自觉地比进步、比成绩、比贡献、比规范，促使学生优良品德的养成，优异成绩的拼取，优秀才华的展露，给母校增添光彩。狠抓班风，对学生严格要求，严格管理，严格训练，规范每一天的日常行为习惯，班班争创“安全和谐文明”班；狠抓学风，特别重视学生良好学习习惯地培养，采取切实的措施经常抓，反复抓。

6.同学科教师形成“捆绑”意识。将毕业班教师的奖励措施与同学科的毕业考平均成绩紧密联系起来，使每个毕业班教师树立“集体荣我荣、集体辱我辱”意识，增强集体观，正确处理“集体”与“个体”的关系。

四、积极改进教学方法，努力提高复习效率。

1.各科教师认真钻研复习内容，仔细梳理复习脉络，合理安排复习计划，细致落实训练内容。同学科教师之间相互协作，集思广益，精选安排复习内容，确保较高的复习效率。

2.各科教学都要促使学生扎实掌握“双基”，并达到融会贯通，灵活运用，防止那种机械重复训练，过分加重学生学业负担的错误做法。语文课要教给学生各种阅读方法，自觉做到少讲多读多写多练，认真组织好学生的课外阅读，并加强考核检查。数学课同样要做到精讲勤练。英语课要鼓励学生多说多写多听，扎实英语基本功。

3.加强补差工作。本着谁的学生谁负责的原则，各科任教师随时了解本班学生学习状况，针对部分学生学习实际情况，采取针对性措施，及时弥补学习缺陷，确保所有学生顺利毕业。做好特殊生的记录。每个班都有个别特殊生，而每个特殊生又有不同的个性，如何做好特殊生的工作，成了每位教师的重点工作，而老师们在“苦干”加“巧干”上都有自己的绝技。

4.围绕学校“十一五”市级重点课题《小学生心理健康教育校本研究》，继续进行学科渗透，将课题研究与教学活动、教研活动进行有机整合。强化教师的科研意识，人人参与课题研究实验活动。每一位教师根据本人选定的课题以及制定的计划结合学科教学从“思效”“思得”“思失”“思改”着手，在具体的实践中研究，边总结边反思，每学期每人完成一篇有一定质量的论文。

五、做好考务准备工作

1．认真贯彻海城区教育局关于考试的各项规定，严肃考风考纪。2．监考工作由学校统一安排。严密组织、层层把关，出现问题将逐级追查责任。

3．集中阅卷，阅卷教师由海城区教育局统一安排。

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201*年6月

扩展阅读：初中毕业班班主任工作总结

班主任工作总结

蓦然回首，我已在***任职近三十年，这些年来的风风雨雨，使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下，我于二一一年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。

一、201*年上学期工作内容及感受：

（一）快速熟悉班级情况，做好学生心理疏导工作

自从担任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。

我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错，不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级，但有时考虑问题过于偏激，性格也比较急躁，我在发现他的问题时，也积极进行疏导，以半师半友的角色来引导他。多年来的工作经验告诉我，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律.不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。

为进一步加强学生的纪律管理，我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”，为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我在制定管理条例的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，常在班上宣读，宣讲，使每一个同学都对此有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在纪律规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

（三）进行卫生改革，加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施，特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来，我作为班主任积极支持学校政教处的工作，身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作，并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角，始终保持教室卫生窗明几净。因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。

（四）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作，因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划，把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外，我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划，并多次召开主题班会利用先进的投影和PPT手段把主题班会开得有声有色，使同学们受到了极大的鼓励和影响，也受到了家长的一致好评。（五）培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。

我一直认为，授之于渔，而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，时刻关注学生们各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。课下，我经常与各任课老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生们在学习过程中也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。

“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，我经常引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

（六）积极响应领导安排开展家访活动，督促双差生努力学习学校的教育需要社会的配合，班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。本学期根据上级有关部门的安排我校也开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，通过家访，我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解，在我们班级中有部分学生家长是自由职业（即个体户）平时在市区里或是外地经营着小生意，比较忙，孩子在家时缺乏有效的监管，有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样？”或是“作业做完了没有？”在家访过程中，我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行，更有个别家长暗示希望老师不要来家里，因为不方便。班中的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法，渴望老师能多给予帮助；当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒，这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心，鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运，也号召班级同学多多帮助他们一起进步。

有一次与双差生家长的沟通，对我印象很深刻，他学习较差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口，我对他进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。经统计，本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。

二、工作中存在的不足：我们知道在班级管理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最后总是于心不忍，一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会，在这一点上，还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦，但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百，但面对学生，我问心无愧！若干年后，我也可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！

这一学期，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！

九年级一班***二一二年元月五日

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