学校社区教育工作总结201*.7

学校社区教育工作总结201*.7

学校社区教育工作总结

我校社区教育工作根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，努力搞好学校社区教育工作。

现将201*-201*年社区教育工作开展情况汇报如下：一、加强宣传，提高认识，转变观念。

社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。

二、建立领导和管理机构，健全管理体制。

在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、教导主任、团委书记担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。三、以人为本，抓好队伍建设。

开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，把研究论文刊登在校刊上，派发、张贴、交流。为社区教育、家庭教育营造良好的氛围。坚持定期开展活动，争取良好的社会效益。

四、学校社区互动，实现社区教育资源共享。

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。

学校社区互动主要体现在以下两个方面：

第一，社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参与学校重要决策。提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新情况，组织社区力量，开展校外社区托管，组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。

第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动。

五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。

学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。

一是开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。组织学生假日为离休老干部、孤寡老人上门服务，参加打扫卫生、植树造林等社会公益活动。

二是与社区共同开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外兴趣活动。引导学生参加星期六周末校园活动，开放学校场地，开展兴趣活动，派出学生担任小组长，共同维持街道的交通秩序，组织学生到企业参观和参加劳动，使学生学到了许多在学校里学不到的知识。

太和一中201*.

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学校工作总结

本学期是县教体局“教育管理年”的第三年的最后一个学期。按照县教体局“教育管理年”活动“一年打基础，两年上台阶，三年见成效”的工作目标，今年的“教育管理年”是检验学校综合管理和发展的验收年。

本学期是“教育管理年”的攻坚阶段。围绕县教体局和乡中心校的工作安排，在大力加强校园安全管理和全面推行新课改的教育教学形势下，我校认真学习上级文件精神，积极部署我校各项工作。本着全面提升教学质量，办群众满意的学校，培养适应社会发展需要的人才这一宗旨，以“教育管理年”各项工作要求为指针，树立“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，确立“以三三六教学模式为指引，加强课堂规范化、精细化管理，引领教师专业化发展”的工作思路，狠抓安全教育和教学管理，积极落实各项管理制度，努力加强校风、教风和学风建设，认真部署各项工作。

本学期的学校工作以“加强安全教育，规范学校管理，深化教学改革”为工作核心。全体教职员工的共同努力，扎扎实实落实学校各项工作，顺利完成了上级下达的各项任务。具体来说，可以从如下几点加以总结：

一、强化安全管理，落实管理机制，实现了安全无事故。

本学期的安全管理目标是“消除安全隐患，做到安全零事

故”。

我校始终把安全工作放在学校工作第一位。建立定期排查制度和24小时值班制度。每月一次安全排查，实施教职工全员值班和领导带班制度。从年级到班级层层签订安全管理目标责任书，建立健全了安全规章制度。从学生的交通、饮食、用电、活动等方面开展以“安全主题月”为内容的安全教育专题活动。利用班会和黑板报，向学生宣讲安全知识和日常注意事项，坚持经常性的安全专题教育和安全应急演练，建立了学生出入校园登记管理制度和上课签到点名制度，定期和不定时排查安全隐患，及时整改。建立健全学校各项管理规范制度，重视落实制度的执行情况。对学校各职能建立科学的管理监督制度和验收制度。注重制度的执行力度和效果。对相关责任人的岗位分工做到明确合理，加强岗位职责培训和工作监督。从校园安全、常规教学、师德建设、校园文化、学生管理、学风建设、财务管理等多方面做到有制度、重落实、讲实效、求发展。做到了安全无事故。

二、加强教学管理，全面提升质量，教学水平整体提升。

我校始终把教学活动作为工作重心，建立健全管理制度和领导机制，大面积提升教学质量。

本学期教学工作目标是：在全乡前100名学生中，五年级25人，六年级25人，七年级20人，八年级15人，九年级在中招升学考试中，内黄一中平价生8人。在升级学业水平测试中，我校进入全乡前100名共有84人。其中五年级34人，六年级

21人，七年级13人，八年级16人，一中平价生10余人。1.常规教学方面。本学期课堂教学以“强化课改、优化课堂、彰显活动、提升素质”为主要评价内容。加强教风和学风管理，全面实施新课程改革，创新性开展“三三六”教学实践。加强备课管理，加强课堂监督。教师不备课不得上课，不充分备课不得讲课、课堂不达标不得上新课。从每一节课抓起，严格要求每一位教师的日常教学管理。建立健全每月一次的定期检查制度。针对以往集中检查时耗时长时间紧的状况，今春开始，对作业、教案、听课笔记等常规项目实施间周检查制。从每一节课抓起，从备课、讲课、辅导、批改作业严格要求教师尽职尽责，要求任课教师提前5分钟进班，落实学生到校入班情况，上课期间不得随意外出，不得接打手机，认真上好常态课和辅导课，必须保质保量完成教学任务，向每一节课要质量。扎实有序地开展了教师的日常教学工作。精心组织了校级优质课评选工作，提升了教师整体教学水平，教学质量得到稳步提高。

2.教研教改方面。大力开展新课改的教学实践。本着“奋起一搏”的进取精神，学校领导研究，计划在今年春季学段和全体教师一道，继续认真学习“三三六”教学新模式，并结合我校的实际情况，创新性的制定适合学生发展的教育教学发展思路。领导深入到教学第一线，与教师一起探索，稳步提高。一方面，激活教研组的活力，充分发挥教研组的纽带作用。要求普通教师每周听课不少于2节，年级主任以上领导每周不少于3节。以大范围

多渠道听课为契机，全校教师积极参与教研活动，听课结束人均25节，认真评课，相互学习、共同提高。另一方面，学校组织精干力量，开展全校范围的示范课和优质课评选工作，充分调动了教师的教学积极性。学期末，每一位教师展示了一节高质量的“三三六”教学模式示范课。在县教研室的安排部署下，组织了初中语文教学观摩活动。同时，加大日常业务学习力度，强化业务教学管理，坚持每周三晚上两个小时的业务学习活动常抓不懈，把业务学习纳入到量化考核评估之中。在学校的大力倡导下，形成了浓厚的互帮互学、交流提高的教研新风气。

3.实验教学和远程教育方面。我校把实施多媒体教学手段作为量化考核的一个子项，促进教师更好的利用现代化手段实施教学。同时，充分开辟远程教育教学阵地，按时接收、多方利用远程教育资源，每位教师充分利用多媒体教室和教学一体机等现代化教学手段，每月足额上好2节多媒体课堂教学。既丰富了课堂，又促进了教学。

三、实行年级捆绑，加强学生管理，提升了管理水平。

在今年的教师择优评聘过程中，坚持执行教师“择优”竞聘的岗位聘任制度。采取校长结合中心校聘任中层领导、学校领导班子聘任年级主任和班主任、年级和班级择优聘任任课教师的评聘原则，对年级即聘岗位集体实施整体捆绑，从学生管理、教风学风、教学质量等多方面进行综合评估、渗透评价，形成利益共享、责任同担的整体观念和工作合力，提高了教师的整体素质和

责任意识。

我校结合两年多以来大力加强学生稳控工作的良好态势，扭转了以往学生流失量大的不良现象，在本学期继续把控辍作为教学的主要任务来抓。开展有声有色的文体活动、加强师生对话、更新学生条幅等等措施，采用多种形式稳定学生思想，树立了学生远大的人生理想。从学校到年级再到班级层层制定控辍措施，加强班级管理和控制辍学制度管理。并把控辍与学校量化考核结合起来，促进了班级和教师的稳控生源得以全面开展。班级和年级对学校签订控辍责任书，召开了两次家长会。与亳城一中和亳城二中加强班级管理交流，举行了一次极具震撼力的高质量的班级工作交流会。强化了班主任的日常工作管理，并充分发挥第二课堂的优势，做到了让学生进得来、留得住、学得好。严格学校的纪律管理制度，稳定学校正常的教学秩序。

四、建立考核机制，实行量化管理，落实了绩效考核。

学校结合我校实际情况，建立了一套涵盖面广的综合管理制度，制订了量化考核评价细则。从出勤、上课、听课、作业批改、考试成绩等方面，实施综合考评。加强管理和监督机制，做到专人负责、集中评议、客观考评、每月一结，公开公正的对每位教师进行日常业务工作考核。专人专项管理，及时公开考评。并与学期学年的晋职评先挂钩，教师的工作积极性得到了极大提高。

五、加强校园文化建设，营造和谐教学氛围，创建美丽校园。

一方面，加强了校园绿化工作，抓好校园卫生和美化，不留死角。规划了操场草坪和硬化环形跑道及体育器材购置，为学生提供更优质的活动场地。明确各区责任分工，发挥集体智慧，改造学校校园文化环境，硬化了校园活动区，培植了操场草坪，创建了绿色校园、文明校园，规划了班级文化，营造浓厚的校园文化氛围。另一方面，丰富第二课堂，结合我校的传统，积极实施素质教育。按要求开好开足音体美课程，每班每周均开设音体美课程各2节。每学期精心组织了“四个一”活动。即一次校园歌会、一次书画比赛、一次演讲或朗诵会、一次校际运动会。充分发挥学生的个性特长，培养他们的素质技能。教学生活有张有弛，严谨有序。同时，继续开辟学校广播站、板报制作、思想教育宣传栏等活动形式，在学生会的检查督导下，各项工作开展的有声有色。另外，继续开辟了“教师书写基本功展示台”的教师大练兵阵地。每位教师每周在展示台规定的位置认真书写，书写能力得到了大幅度提升，为教学奠定扎实的基础。

六、加强财务管理，健全公开、监督机制。

作为规模较小的农村学校来讲，本身就面临着教育经费匮乏、教学资源紧缺的现状，更应该本着“节流”的原则，抱着过紧日子的思想，压缩每一项支出。杜绝一切不合理开支，倾力于教学投资。建立健全财务管理制度和监督制度，实行财务公开和办公经费公开管理，务使学校的每一项开支让每一位教职员工清楚明白。杜绝财务开支方面的“盲区”。

总之，乘着县教体局“教育管理年”的东风，我校本着求真务实的宗旨，狠抓安全教育和教学管理，稳扎稳打、全面提高，规范学校管理，稳定教学秩序，凝聚教师工作责任心，营造积极进取、热心奉献的教学氛围，实现了各项工作都有较大幅度的提高。新课改已初具雏形，各项管理稳中有进。

我们相信，在新的教学阶段里，有县教体局和乡中心校的正确指引，我校结合中招考试开创历史辉煌的动力，努力促进各方面的规范化管理；有上级领导的大力支持，学校实施新课改的道路会越走越宽阔，各项工作一定会再上一个台阶，打造“安全祥和、教学创新、成绩显著、师生上进”的学校新风貌，真正使亳城三中成为我县新课程改革的特色学校！

亳城乡第三初级中学

201*-06-30

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